Langage en maternelle Une proposition d'une grille d'évaluation - Espace Figeac. Le Maître E en classe. Grilles d'observations. Il peut être intéressant d’observer et d’analyser comment les élèves de CLIS utilisent les différentes fonctions cognitives pour mettre en œuvre une pédagogie adaptée à leur fonctionnement troublé. Voici déjà une grille pour réfléchir sur les fonctions d’acquisition, de traitement et de rappel de l’information (en gros, la perception et la mémorisation) : Ensuite, une autre grille sur les fonctions de communication et sur le raisonnement (un peu plus compliquée à renseigner à mon avis). Je ne vais pas chercher à tout prix à les remplir, je ne suis pas psychologue scolaire, ne dispose pas de tests et d'outils spécifiques pour évaluer tous ces items.
Par contre j'y indiquerai par des exemples concrets (transcripts de paroles d’élèves surtout) les fonctionnements récurrents que je peux observer en classe : Petit jeu : testez vos fonctions cognitives...regardez bien l’éléphant! Accueil | Accueil. L’activité du groupe Cognisciences porte sur l’étude des processus du développement, d’acquisition et d’apprentissage du nourrisson à l’enfant. Notre approche s’appuie sur les neurosciences et la clinique du normal au pathologique (langage oral, motricité fine et globale, langage écrit, attention, calcul) Les différents travaux menés portent sur : 1) Le développement cognitif de l’enfant de 6 mois à l’adolescence 2) Le langage oral : acquisition, retards et troubles spécifiques du développement du langage (dysphasies...). 3) Le langage écrit : la lecture, le décodage, la fluence et la compréhension, les difficultés, les troubles spécifiques (les types de dyslexies). 4) Les autres troubles d’apprentissage : les troubles d’acquisition de la coordination motrice (dyspraxies), les troubles du calcul (dyscalculies), les troubles de l’attention avec ou sans hyperactivité : THADA...
Trois axes directeurs orientent la majeur partie de nos activités : Outils | E.L.FE Évaluation de la Lecture en FluencE. Outil permettant d’évaluer rapidement le niveau de déchiffrage des élèves du CE1 à la 5è à partir de la lecture d’un texte pendant une minute La modalité de lecture sur 1 minute a été choisie car une lecture sur un temps plus long ne donnait pas une meilleure sensibilité. Les normes ont été établies à partir d’un échantillon représentatifs des élèves scolarisés document protégé par la licence : Creative Commons Le logiciel ci dessous permet le calcul du MCLM et le suivi des progrès au cours de l’avancement des entraînements.
Document COGNISCIENCES COGNISCIENCES-Fluence-Saisie des scores Telecharger (49.5 ko) COGNISCIENCES-Fluence-saisie des scores de M.Reichelt pour cognisciences est mis à disposition selon les termes de la licence Creative Commons Attribution - Pas d’Utilisation Commerciale - Pas de Modification 3.0 non transposé.Fondé(e) sur une œuvre à ? E.L.FE Evaluation de la Lecture en FluencE de C.
E.L.FE ELFE_C_11_2009_DEF.pdf (136.2 ko) Evaluations diagnostiques pour l’aide à la mise en place de PPRE. Evaluations diagnostiques - ASH 42.