Repérage dans l'espace proche : projet "chasse aux trésors" Séquence maquette et plan. L'espace proche 6 séances. Du dessin au plan (village) DDM L'espace : le plan. Lire et réaliser des plans. L’enfant doit être capable : · de se situer et se repérer dans un espace (réel ou représenté) ; · situer, repérer et déplacer des objets par rapport à soi et par rapport à des repères fixes. · réaliser des représentations simples de l’espace familier, puis d’un espace plus abstrait, éloigné d’une expérimentation concrète ; pouvoir s’y situer.
Séances préparatoires : Réaliser des maquettes d’espaces familiers. Il s’agit, avec des objets divers relativement réalistes, de réaliser une maquette de l’espace choisi.