background preloader

Исследовательская и проектная деятельность

Facebook Twitter

Проектная деятельность. Лыкова Елена Михайловна, работает по программе «Развитие компетенций обучающихся средствами проектной деятельности на уроке информатики и ИКТ» Подборка материалов Методические рекомендации учащимся по выполнению проектных и исследовательских работ (скачать)Методика изучения мотивации обучения обучающихся 5-11 класса.[ М.И.

Проектная деятельность

Лукьянова, Н.В. Калинина.М](скачать)Типология проектов (скачать)Ключевые компетенции отечественного образования (скачать)План курса: Темы проектов по основным содержательным линиям предмета информатика и ИКТ(скачать) Краткий словарь «проектных» терминов Актуальность – показатель исследовательского этапа проекта. Вопросы проекта – вопросы, на которые предстоит ответить участникам проектной группы, чтобы в достаточной мере уяснить и раскрыть тему проекта. Выход проекта – продукт проектной деятельности. Долгосрочный проект – проект продолжительностью от одной четверти и более.

Исследование с нуля. Внутришкольная система управления проектной и исследовательской деятельностью учащихся. Автор: И.И.

Внутришкольная система управления проектной и исследовательской деятельностью учащихся

Никулина, учитель географии ННОУ СОШ "Олимп-Плюс", г. Москва Векторы работы по обеспечению управленческо-методического сопровождения Инициативность, способность творчески мыслить и находить нестандартные решения, умение выбирать профессиональный путь, готовность обучаться в течение всей жизни - все эти умения формируются с детства.

Школа играет чрезвычайно важную роль в этом процессе. Главные задачи современной школы - раскрытие способностей каждого ученика, воспитание порядочного и патриотичного человека, личности, готовой к жизни в высокотехнологичном, конкурентном мире. Школьное обучение должно быть построено так, чтобы выпускники могли самостоятельно ставить и достигать серьезные цели, умело реагировать на разные жизненные ситуации. Google открыл онлайн-лагерь совместно с National Geographic и Khan Academy. Где найти точку опоры, чтобы перевернуть урок? Dos moipu sto, kai tan gan kinaso –Дайте мне точку опоры и я переверну Землю...Архимед Сиракузский Идея этого поста вынашивается давно (в частности, в переписке с Лорой Кравченко обсуждалась идея конструктора перевернутого урока).

Где найти точку опоры, чтобы перевернуть урок?

Сегодня о “перевернутом обучении” мы говорим много, очень много... Но, по-прежнему, мы находимся в поиске той точки опоры (именно поэтому в качестве эпиграфа взяты слова Архимеда), которая позволит нам перевернуть… Перевернуть ЧТО?... Что мы надумали со студентами ПГСГА в наших аудиторных дискуссиях? Попробую обобщить… Точка опоры: что переворачиваем? Оптимизации временных ресурсов;использования дидактического потенциала сети Интернет;мотивации обучающихся и включения их в активную познавательную деятельность.Во-вторых, очевидно, что такой подход к проектированию образовательного процесса требует “перевернуть” сознание (мышление) педагога. Что меняется в технологии? Учебно-исследовательская деятельность: урок, ч.2. Продолжение.

Учебно-исследовательская деятельность: урок, ч.2

Начало:Учебно-исследовательская деятельность: урок, ч.1Учебно-исследовательская деятельность. Определяем тезаурус Анализ уроков на которых применяются методы исследовательской деятельности позволяет разделить эти уроки на две группы. 1 группа - уроки претендующие на организацию исследовательской деятельности (но на деле дети находятся на репродуктивном уровне учебно-познавательной деятельности). 2 группа - уроки, на которых организована исследовательская деятельность (дети находятся на эвристическом или творческом уровне учебно-познавательной деятельности). Основанием для классификации уроков является следующее: что делает на уроке учитель при организации исследования и что в этом случае делает ребёнок (осваивает нормы исследовательской деятельности, методы исследования, занимает исследовательскую позицию?).

Учебно-исследовательская деятельность. Определяем тезаурус. Вспомните, сколько бы мы ни рассказывали об окружающем мире, подстерегающих опасностях маленьким детям, они упорно не желают нам верить на слово.

Учебно-исследовательская деятельность. Определяем тезаурус

Они все проверяют сами – удивляются, обжигаются, радуются, падают, получая собственный жизненный опыт. Ребенок рождается исследователем. Исследовательская поисковая активность – его естественное состояние. Поначалу главный мотив к исследованию – любознательность, но в этом возрасте дети еще не владеют инструментами познания. Логично ожидать, что в школе ребенок овладеет инструментами познания и, в сочетании с природной любознательностью, у него будет развиваться исследовательская позиция к миру. "Рабочий язык" учителя. Интерактивная физика. Интерактивные плакаты по физике В данном разделе представлены интерактивные плакаты по физике.

Интерактивная физика

Их можно использовать на интерактивной доске при объясенении нового материала. Что же такое интерактивный плакат? Для этого нужно вспомним полиграфические учебные плакаты, которые когда-то были неотъемлемым атрибутом каждого урока. Исследование с нуля. Клуб исследователей: МК "Путь исследования" Здравствуйте, коллеги!

Клуб исследователей: МК "Путь исследования"

Мастер-класс «Путь исследования» будет проходить на страницах блога «Клуб исследователей». Надеюсь на взаимное приятное и полезное сетевое общение. Сроки проведения мастер-класса с 12.01 по 25.01.2015 В ходе работы мастер-класса "Путь исследования" планируется изучение структурных элементов исследовательской работы, освоение различных сервисов google для организации исследования и создание электронного пособия. Схема, отображающая работу МК "Путь исследования" Подготовительный этап (сроки выполнения 12-13.01.2015) Задание 1. Презентация на тему: "Учебное исследование в школе. Научное исследование Процесс выработки новых научных знаний, один из видов познавательной деятельности (Брокгауз Ф.А. и.". Скачать бесплатно и без регистрации.

Мы предполагаем, что вам понравилась эта презентация.

Презентация на тему: "Учебное исследование в школе. Научное исследование Процесс выработки новых научных знаний, один из видов познавательной деятельности (Брокгауз Ф.А. и.". Скачать бесплатно и без регистрации.

Чтобы скачать ее, порекомендуйте, пожалуйста, эту презентацию своим друзьям в любой соц. сети. Итак, чтобы скачать: Шаг 1. Посмотрите, ниже находятся кнопочки всех популярных соцсетей. Наверняка Вы гдето зарегистрированы. Шаг 2. Спасибо за посильную помощь нашему порталу! Мы предполагаем, что вам понравилась эта презентация. Алгоритм учебно-исследовательской работы. См. раздел Материалы для студентов и педагогов-дефектологов Рекомендации по написанию курсовых и дипломных работ Начинать работу над интересующей темой лучше с теории вопроса (3 курс - I глава), закреплять работу над проблемой - экспериментом (4 курс - II глава), а затем делать выводы, давать и применять практические рекомендации (5 курс - III глава, написание диплома).

Алгоритм учебно-исследовательской работы

Тьютор