background preloader

ФГОС

Facebook Twitter

Примерное Положение об использовании ДОТ и ЭО. Управленческая деятельность заместителя директора по переходу на ФГОС ОО. Смысловое чтение - Самообразование - Каталог статей - Урок географии. Программа «Смысловое чтение и работа с текстом» Междисциплинарная программа составлена на основе Требований к структуре и результатам освоения основной образовательной программы основного общего образования, в соответствии с Базисным учебным планом и программой формирования и развития универсальных учебных действий и представляет собой комплексную программу, направленную на реализацию требований стандарта к личностным, метапредметным и предметным результатам освоения основной образовательной программы основного общего образования, которая обеспечивает становление и развитие учебной и читательской компетентностей.

Программа содержит следующие разделы: Актуальность использования программы обусловлена целью и задачами модернизации российского образования. Цель модернизации образования состоит в «создании механизма устойчивого развития системы образования» (Концепция модернизации российского образования до 2010 г., ВО (приложение) 2003г, март, с.48). Универсальных учебных действий К. Курс: Формирующее оценивание в системе образования. Умения 21 века. Стадия вызова - Развивающий конструктор "Думаем вместе" ФГОС ООО: читаем и изучаем вместе. И вот нам (педагогам разных предметных областей и из разных уголков нашей страны!) В рамках уникальной по содержанию и масштабам конференции "Новая школа: мой маршрут" представляется возможность вместе обсудить одно из основных направлений модернизации системы основного общего образования, поделиться накопленным опытом реализации основных идей Федерального государственного образовательного стандарта в нашей ежедневной работе, определить основные пути повышения качества образования...

Тем более, что педагоги основной школы только "вступают на этот путь", а пятиклассники уже начали учиться по новым образовательным стандартам в режиме эксперимента... Именно поэтому сегодня перед нами поставлены вопросы: «Что нового вносит ФГОС в образовательный процесс школы?» , «Какие педагогические технологии обеспечат его успешную реализацию?» Естественно, что на все эти вопросы здесь и сейчас, да еще и с достаточной степенью полноты и определенности нам, наверное, ответить не удастся.

Шаг 1. Шаг 2. Mastertk. Интернет-каталог дидактических приёмов обучения. Приём “Да-нетка”. Название: Приём “Да-нетка”. Описание: универсальный приём технологии ТРИЗ: способен увлечь и маленьких, и взрослых; ставит учащихся в активную позицию. Формирует следующие универсальные учебные действия: умение связывать разрозненные факты в единую картину; умение систематизировать уже имеющуюся информацию; умение слушать и слышать друг друга. Учитель загадывает нечто (число, предмет, литературного героя, историческое лицо и др.). Учащиеся пытаются найти ответ, задавая вопросы, на которые учитель может ответить только словами: "да", "нет", "и да и нет".

Пример. Это планета земной группы? Ребята делают вывод, что это планета Юпитер. Сетевая площадка: название вашей площадки. Источник: Гин А.А. Приём "Инсерт". Название: Приём "Инсерт". Описание: приём технологии развития критического мышления. "Инсерт" - это: I - interactive - самоактивизирующаяN - noting S - system - системная разметка E - effective - для эффективного R - reading - чтенияT - thinking - и размышления Пример. Документы и материалы Федерального агентства по образованию.

Общественные консультации по примерным образовательным программам. ФГОС - Методическая работа. Введение и реализация новых образовательных стандартов ведется в 1,2,3 классах начальной школы и 5,6 классах основной школы. Проведена системная подготовительная работа по созданию условий для введения и реализации ФГОС. Разработаны основные образовательные программы НОО и ООО. В связи с новыми нормативными документами переработана основная образовательная программа начального общего образования. В школе созданы и работают творческие группы: годичные команды по разработке основной общеобразовательной программы НОО, ООО; по разработке рабочей программы 4,7 классов. Творческие группы учителей разработали рабочие программы по школьным предметам для первого, второго, третьего, пятого, шестого класса.

НОВАЯ СЕТКА КТП (основная школа по ФГОС)!!! Календарно-тематическое планирование по предмету для 5-7 класса. ФГОС ООО - Сайт personal-sedymova! Готовимся к уроку в условиях нового ФГОС - Мои статьи - Каталог статей - Информатика в первой школе. Видеолекции. В помощь учителю - Информатика. Виртуальная областная творческая группа Нормативные документы ФКГОССтандарт основного общего образования по информатике и ИКТСтандарт среднего (полного) общего образования по информатике и ИКТ (базовый уровень)Стандарт среднего (полного) общего образования по информатике и ИКТ (профильный уровень)Примерная программа основного общего образования по информатике и ИКТПримерная программа среднего (полного) общего образования по информатике и ИКТ (базовый уровень)Примерная программа среднего (полного) общего образования по информатике и ИКТ (профильный уровень) ФГОСКонцепция фундаментального ядра содержания общего образованияФедеральный государственный образовательный стандарт основного общего образованияПримерная основная образовательная программа образовательного учрежденияПримерная программа по информатике 7 – 9 классыРекомендации по оснащению общеобразовательных учреждений учебным и учебно-лабораторным оборудованием, необходимым для реализации ФГОС основного общего образования Учебники.

Библиотека - eurekanet.ru. Eidos TV : Компетенции и ФГОС. Конференция. Изучаем ФГОС основного общего образования: Информатика и ИКТ. ФГОС : : Школа успешного учителя. Базовые документы В пособии описываются планируемые результаты освоения учебных программ по отдельным предметам начальной школы, планируемые результаты освоения двух междисциплинарных программ – программы формирования универсальных учебных действий и программы по работе с информацией; даются примеры заданий для итоговой оценки достижения планируемых результатов. В книге представлена система заданий по математике и русскому языку, ориентированная в основном не на проверку освоения отдельных знаний, а на оценку способности школьников решать учебные и практические задачи на основе сформированных предметных знаний и умений, а также универсальных учебных действий.

В пособии предлагаются комплексные итоговые работы, в основе которых лежат различные ситуации из реальной жизни. Ответы Министерства образования и науки Российской Федерации на вопросы по различным аспектам введения федерального государственного образовательного стандарта общего образования (ФГОС) Биология, экология География Математика. «ПРОСВЕЩЕНИЕ. ИНОСТРАННЫЕ ЯЗЫКИ» • Интернет-издание для учителя » Архив блога » ПРОЕКТИРОВАНИЕ ДЕЯТЕЛЬНОСТНОЙ МОДЕЛИ УРОКА НА ОСНОВЕ ТЕХНОЛОГИЧЕСКОЙ КАРТЫ.

Статья Г.Л. Копотевой, к.пед.н., заведующей лабораторией разработки, экспертизы и апробации новых образовательных технологий ИСИО РАО и И.М. Логвиновой, к.пед.н., заместителя директора ИСИО РАО, посвящена вопросам формирования у школьников метапредметных результатов — универсальных учебных действий (познавательных, коммуникативных, регулятивных и личностных), которые должны стать основой для владения ключевыми компетенциями, развивающими умение учиться.

Разработанная авторами технологическая карта урока позволит педагогам, осваивающим новые стандарты, проектировать уроки в соответствии с основными требованиями реализации ФГОС. настроение: вдумчивое ключевые слова: универсальные учебные действия, метапредметные умения, компетентностный подход, ФГОС, мотивация учащихся, коммуникативная компетенция, образовательные результаты город: Москва Галина КОПОТЕВА Ирина ЛОГВИНОВА e-mail: galin_2007@mail.ru e-mail: ilogvinova@i-yazyki.ru Завершая разговор об особенностях технологической карты урока Г.Л. Программа по ФГОС информатика. Программа основного общего образования по информатике (7 – 9 класс) Содержание 1.Пояснительная записка 2. Общая характеристика учебного предмета 3. Место учебного предмета «Информатика» в учебном плане 4. 5. 6. 7. 8. Программа по информатике для основной школы составлена на основе Федерального государственного образовательного стандарта общего образования, Требований к результатам освоения основной образовательной программы основного общего образования.

Сегодня человеческая деятельность в технологическом плане меняется очень быстро, на смену существующим технологиям и их конкретным техническим воплощениям быстро приходят новые, которые специалисту приходится осваивать заново. Информатика имеет очень большое и всё возрастающее число междисциплинарных связей, причём как на уровне понятийного аппарата, так и на уровне инструментария. Цели изучения информатики в основной школе 2. Одной из основных черт нашего времени является всевозрастающая изменчивость окружающего мира.

В сфере охраны здоровья: