Guía recursos educativos cambio climático. Shilpa Gupta - participants - Berlin Biennale. Comunidad de Ciudades - El Día Después será... Cambio climático: Negar la evidencia. Cuando todavía no se ha recuperado del terrible golpe que el huracán Harvey propinó al Estado de Texas (EE UU), otra terrible tormenta tropical, bautizada con el nombre de Irma, avanza con su espiral de muerte y destrucción por las islas del Caribe hacia el Estado de Florida.
La frecuencia y la intensidad con que se suceden fenómenos meteorológicos extremos en diferentes lugares del planeta, ya sean tormentas tropicales o sequías extremas, relanza con fuerza el debate sobre si se está haciendo todo lo necesario y lo posible para evitar lo que la evidencia científica apunta como principal causa: el cambio climático. Particularmente importante es este debate en Estados Unidos, uno de los dos mayores emisores, junto con China, de gases de efecto invernadero, donde, pese a la abrumadora acumulación de pruebas científicas, el presidente Trump se permite abandonar los acuerdos de París contra el cambio climático. Compensate your carbon footprint – with CO2 calculator from myclimate - myclimate.
Alimentar el cambio – Hacia comedores escolares saludables y sostenibles. Proyecto Centauro: La sociedad del aprendizaje, por José Antonio Marina. Nuestro entorno cambia aceleradamente y el sistema educativo tiene que decidir qué se debe enseñar para que nuestros alumnos e hijos no se queden marginados socialmente, ni subdesarrollados personalmente.
Los cambios van a estar basados, sobre todo, en la tecnología, y la educación tendrá que acomodarse a ellos y aprovecharlos. La nanotecnología, la ingeniería genética, las ciencias de la computación, la inteligencia artificial… van a cambiar nuestro modo de vivir y de pensar. Aceptarlo sumisamente supone ir a remolque de la tecnología, dejar que sea ella la que nos indique el camino. Pero rebelarse parece absurdo dadas las posibilidades que nos ofrece.
Entiendo la palabra «tecnología» como contracción de otras dos: «técnica» e «ideología». Si educamos en esa ideología, seremos incapaces de fomentar un pensamiento crítico capaz de evaluarla. «Entre tecnificar la humanidad o humanizar la tecnología, prefiero lo segundo» ¿Y la psicología? Las monedas sociales. Septiembre2020_Vidasaludable: 2.2. Tarea: Aprender a vivir en un mundo justo y sostenible - Comentarios de retroalimentación. Información sobre protección de datos En cumplimiento de la normativa de protección de datos personales, le informamos de que sus datos serán incorporados al tratamiento denominado APRENDE INTEF, cuya finalidad es la gestión de los usuarios que participan en esta modalidad de cursos masivos y en línea, de formación abierta, con objeto de que puedan tener acceso a sus contenidos y/o a las herramientas de emisión de insignias digitales.
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Fires 9, 2018» Cortesía de la artista La artista británica Ellie Davies cuenta acerca de su obra: He estado fotografiando los bosques ingleses durante 9 años. Estos paisajes alterados operan en varios niveles. Son un reflejo de mi relación personal con el bosque, una reflexión que cuestiona el concepto del paisaje como una construcción social y cultural. La idea es atraer al espectador a este espacio y que considere cómo los paisajes en los que vivimos moldean nuestra identidad.
La bióloga Sandra Myrna Díaz al recibir el Premio Princesa de Asturias en 2019, describía la naturaleza como el tapiz de la vida sobre la Tierra del que formamos parte y el cual nos entreteje y nos atraviesa. Rachel Sussman lleva fotografiando desde hace varios años a los seres vivos más antiguos del mundo. Las palabras de estas mujeres nos invitan a reflexionar acerca de tres conceptos: los valores, la identidad y los relatos.
Identidad, valores y relatos.