El rol del e-learning en el círculo virtuoso de la capacitación. En la vida activa de todo profesional, la capacitación juega un rol esencial. Primero nos capacitamos, adquirimos experiencia y después enseñamos aquello que sabemos, dando así continuidad a nuestro acerbo de conocimientos. Para ello, las distintas variantes del e-learning nos brindan la oportunidad de acceder a la mejor capacitación disponible desde cualquier lugar donde estemos, nuestro trabajo, hogar, hotel, o desde cualquier smartphone. Y, especialmente, lo hacemos en el momento que podemos. Mantenerse actualizado en un marco de dificultades para disponer de tiempo suficiente para esa capacitación es una tarea difícil a la que nos enfrentamos a diario.
A los profesionales de la actualidad nos surge la necesidad de elegir en qué formarnos, de definir por nosotros mismos, conforme a necesidades (propias o de la empresa u organismo en el que trabajamos) el diseño de nuestra ruta de estudio. Tecnología del e-learning. Creación de vínculos. Accesibilidad del elearning. Sebastián Bizzi. ▷ LA TRAZABILIDAD NO ES FÁCIL, PERO SÍ MUY NECESARIA-II ✅ La trazabilidad no es fácil, pero sí muy necesaria Fue un subtítulo de mi último artículo en INED21: Solo sé que nada sé y tengo que dar un salto que produce vértigo, publicado a finales de Noviembre. A Raíz de su publicación, recibí una serie de llamadas, whatsapps y muchos mails requiriendo mayor explicación, «¿de qué estás hablando?» , «¿puedes explicar?» , y con gusto comparto mi experiencia en base a esta variable1. El cambio de modelos educativos en el aula, la incorporación de recursos digitales, de representaciones artísticas o la valorización de la actividad manual para aprender, nos lleva a reflexionar sobre un tema importantísimo en nuestra función docente: La medición del grado de comprensión del alumno Tenemos que evaluar toda la actividad.
Los nuevos modelos nos permiten trabajar (y evaluar) de una forma integral con uso de distintos recursos y no sólo recurriendo a la memorización. El uso de diversos recursos en el aprendizaje jugará un rol crucial en su futuro educacional. Guía para elegir una plataforma de e-learning. El proceso de aprendizaje y de formación de recursos humanos se realiza siempre en un contexto determinado. En el caso del e-learning, el contexto se materializa en un entorno virtual de aprendizaje o plataforma de e-learning o LMS (Learning Management System, en inglés) a través de un hardware específico y con un software determinado. Una cuestión central es establecer qué criterios de selección se tendrán en cuenta para elegir la plataforma más conveniente en el proyecto a desarrollar.
Los LMS pueden ser de dos tipos: comerciales o propietarios (para los cuales es necesario comprar una licencia de uso) y de código abierto (también denominados open source, que se descargan generalmente de forma gratuita). Habitualmente, las plataformas de e-learning ofrecen un conjunto de herramientas que pueden agruparse de la siguiente forma: Asimismo, existe una gran variedad de factores que se pueden considerar para seleccionar una plataforma de e-learning, ya sea propietaria u open source. Ing. CoRED - Edu. “Un país libre”, una “plataforma segura y de aprendizaje social para los profesores, estudiantes, escuelas y distritos”.
Así es como se presenta Edmodo en su propia página. Efectivamente, se trata de una red social, de carácter gratuito, dirigida especialmente al mundo de la educación, tanto a profesorado como a alumnado, y funciona a través del sistema de microblogging. De ahí, que muchos profesionales del mundo de la docencia la definan como una versión de twitter o, incluso, “el twitter para aulas de clase”, de hecho los mensajes no puede sobrepasar tampoco los 140 caracteres. Así lo señalan Michael Arrington en su blog ( y otros docentes, como se puede comprobar, por ejemplo, en el portal Maestros del web ( Se creó en 2008 y desde entonces ha crecido bastante su uso, de hecho ya se ha traducido a idiomas como el español y el portugués. Realizado por Alicia Martín. Edmodo. Hablemos sobre Edmodo (I): Edmodo vs. Moodle | Profesor en apuros.
Hoy comienzo una serie de entradas sobre Edmodo, una herramienta web, mitad plataforma, mitad red social educativa, con un potencial de uso muy interesante para la clase de ELE. Mi experiencia con esta herramienta comenzó, aproximadamente hace un año. Por eso, llega ya el momento de reflexionar y extraer conclusiones acerca de su uso en mis clases. Además, hace tres semanas, impartí un taller sobre Edmodo en el XXII Congreso de ASELE. Ayer envié, finalmente, mi artículo sobre el taller para las actas, así que esta serie de entradas pretende ser un extracto de mis reflexiones a lo largo de dicho artículo. Edmodo Vs. Moodle Si nos preguntamos qué tipo de herramienta es Edmodo, seguramente la primera respuesta que nos surge es la siguiente: una plataforma educativa. Plataforma educativa + red social Vs. Moodle, por sí misma, es una característica plataforma educativa. Edmodo, por el contrario, nace siendo, por sí misma, una mezcla entre plataforma educativa y red social.
Comunicativa Vs. Tres pasos básicos para utilizar Edmodo en clase. Edmodo es una plataforma educativa y de aprendizaje que permite la comunicación entre docentes, estudiantes y familias a través de un entorno cerrado y privado (aulas virtuales) en el que se puede interactuar, participar y colaborar. Así, entre sus principales beneficios destacan su gratuidad, que dispone de una amplia variedad de idiomas (por lo que puede utilizarse en centros educativos de todo el mundo); que se encuentra en un entorno privado (al que solo se puede acceder por invitación) y dos muy importantes: la emulación de una clase a distancia (ya que se pueden subir contenidos y pruebas para evaluar, realizar encuestas o comunicarse con el alumnado a través de un chat) y que las familias pueden acompañar al estudiante en todo el proceso de aprendizaje. En este este enlace puedes consultar más información sobre los distintos usos de la plataforma.
Pero, ¿cuáles son los pasos principales para utilizarla en el aula? Configurar las ‘aulas virtuales’. Iniciar una conversación.