CDIeval. Ressources - Gpe de travail - Collège Expérimental Pau. Travail en îlots, comment s'y prendre ? Les programmes en vigueur et les textes de la Réforme du collège invitent les enseignants à « mobiliser des pratiques pédagogiques concertées, diversifiées et différenciées ». Quelles pratiques pouvons-nous alors mettre en oeuvre pour stimuler dans nos séances d’enseignement l’ensemble de nos élèves sans nous contenter de la participation active et satisfaisante de certains d’entre eux ? Réorganiser l’espace de sa classe, rendre l’élève autonome, valoriser une approche pédagogique qui repose en grande partie sur l’interactivité des échanges, bref, organiser un travail de groupes semble être une réponse adaptée mais ce changement de posture pour l’enseignant comme pour l’élève génère des peurs : comment s’assurer que toute la classe travaille, comment gérer le bruit, quelle peut être la qualité des échanges, comment vérifier la trace écrite sont autant de questions qui ne supportent pas l’improvisation, faute de quoi la séance de travail n’en serait pas une.
LES 3C Centres de connaissances et de culture. Lector & Lectrix (Fichier + CD-Rom) - Apprendre à comprendre des textes narratifs - CM1 - CM2 - 6e - Segpa - Ouvrage bi-média. Dewey%20jeunesse%20bdp%2013%20word. Le CVC : « Tout est à inventer » | Du Sérinews… au Sériblog. Cette année, le collège met en place un Conseil de Vie Collégienne (CVC). Des élèves de la 6ème à la 3ème ont été élus dans leur classe et représenteront leur niveau. Leurs missions : faire émerger une idée de projet et le conduire.améliorer la vie au collège et recueillir les idées de chacun Voici les outils de communication à la disposition de tous : une boîte à idées accessible à tousun tableau d’affichage réservé au CVCle Sériblogdes réunions entre les membres du CVC et les délégués de leur niveau, qui devront, à leur tour, communiquer le compte-rendu des réunions à leur classe Toutes ces actions permettront de faire remonter, auprès des adultes, leurs idées, leurs interrogations.
Une journée de formation est prévue pour les élus au CVC afin de les aider à transmettre et communiquer avec les autres élèves. Par souci de clarté, les délégués de 3ème fabriqueront très prochainement « l’outil » (fiche technique de communication) qui facilitera les transmissions. Partagez. Court métrage. Niveau : Collège Auteurs/Etablissement : Mme Jourdan, Mme Torres et Mme Mourain et les élèves de l’option cinéma – Collège du Morne des Esses Présentation du projet « Court métrage » : » Ce projet a pour but de donner et développer une ouverture culturelle aux élèves, de leur offrir un autre type d’enseignement, leur permettant d’acquérir une plus grande autonomie et une plus grande créativité.
Pour cette première année, la production principale finalisant la participation à l’option est la réalisation d’un court-métrage muet, en noir et blanc de 10 minutes, dont la seule contrainte sera l’utilisation d’une bande-sonore. Pour cela, les élèves doivent donc écrire un scénario, préparer un script plan par plan, prévoir un plan de tournage, tourner les séquences au moyen d’un caméscope, réaliser le montage du film sur un logiciel numérique. » Lire le retour d’expérience complet. Court métrage. Conseils pour faire une recherche sur Internet. Proposée par Sciences Po et OpenClassrooms, cette fiche méthodologique, troisième d’une série de neuf, donne les clés pour faire une recherche sur Internet.
Cette fiche méthodologique est proposée par Sciences Po, associé à OpenClassrooms, pour accompagner les lycéens vers le bac et les études supérieures. Nous publions progressivement neuf fiches e-methodo conçues par des enseignants de lycée et de Sciences Po : rédiger une dissertation, un commentaire de texte, prendre des notes, lire une carte, faire une recherche sur Internet, organiser son temps durant un examen ou un concours… Introduction Vous l’avez compris, Internet est un espace de recherche immense où l’on trouve tout et rien à la fois !
Cela dépendra surtout de votre recherche. Savez-vous exactement ce que vous cherchez ? Utilisez-vous les bons mots-clés ? Faire une recherche documentaire sur Internet c’est : Vous cherchez le mode d’emploi ? Chercher l’information Vous connaissez ? Je vais devoir regarder toutes ces pages ? Aide en classe, entraide et tutorat - Professeur Chicraôte - Ma classe coopérative. Peda%20coop%20apprendre%20avec. 30 projets innovants pour la journée de l'innovation 2014- Centre Académique Recherche- Développement, Innovation et Expérimentation. Dans le cadre des Journées nationales de l’innovation, "Innover pour refonder", l’appel à projet 2014 a rassemblé plus de 530 actions de toutes les académies, sur l’ensemble des niveaux d’enseignement. A l’issue des lectures par plusieurs jurys, 30 actions ont été sélectionnées pour participer aux Journées 2014 le 27 mars à la BnF à Paris.
Six prix nationaux seront remis à des équipes. L’un d’eux est le Prix du public, votre prix. Prenez le temps de découvrir chacune des actions ci-dessous. Nous vous invitons à voter pour le projet qui a retenu votre attention. A noter que l’académie de Poitiers a présenté une vingtaine de projets dont un a été retenu ! • Présentation des 30 projets 1- Le temps qui passe Collège Belle de Mai, 13003 MARSEILLE 3E ARRONDISSEMENT, AIX-MARSEILLE Voir la fiche sur Expérithèque Projet d’astronomie qui concerne une classe de 6ème, une classe de CM1 et une classe de CM2 d’un réseau ECLAIR et qui s’appuie sur 3 idées forces : Voir la fiche sur Expérithèque. Forum des enseignants innovants : Travailler le respect et la motivation en SVT. Comment promouvoir le bien-être et le bien vivre ensemble en enseignant les SVT ? Avec le projet « Respect de soi, Respect des autres », Catherine Hupin, professeure au collège Aliénor d’Aquitaine de Salles (33), a réussi à accentuer la motivation et la solidarité de ses classes.
Rencontre avec cette enseignante de SVT au Forum des Enseignants Innovants de Bordeaux. Comment s'est mis en place le projet ? Nous sommes une discipline où il est facile de faire du lien et surtout où les profs sont sensibilisés à la nécessité de bien être. Nous sommes souvent impliqués dans le CESC comité d'éducation à la santé et à la citoyenneté. Ainsi, c'est en essayant de programmer sur les 4 ans du collège, avec l'infirmière et ma collègue, une démarche cohérente concernant l'éducation à la sexualité qu'il nous est apparu important de travailler sur l'estime de soi et son importance pour s'ouvrir aux autres en 6ème.
Quelles aptitudes sont nécessaires pour vivre sereinement avec les autres ? Journée de l'innovation 2014 - Un collège autrement. La réussite éducative Prendre en compte l’élève dans sa globalité ? En marge des savoirs scolaires, des équipes explorent des dimensions comme l'estime de soi, la coopération ou le sentiment d'appartenance. Autant de clefs invisibles d'une meilleure réussite éducative. Un collège autrement Collège Jean Monnet, 23210 Benevent-L'abbaye.Académie de Limoges, Atelier Canopé de Chasseneuil. Echanger, mutualiser Le site échanges et partages sur la mise en œuvre de l'accompagnement personnalisé au lycée127contributeursCe site collaboratif propose à ses membres de travailler ensemble sur leurs expériences de mise en œuvre de l’accompagnement personnalisé. LEKOL DES VALEURS35 contributeursEduquer à la paix - Eduquer au respect - Eduquer au bonheur... Compétences et estime de soiAu collège Léo Drouyn de Vérac (33) nous menons depuis quatre ans une expérimentation ayant pour principal objectif de redonner aux élèves confiance en eux, en leurs compétences et dans le système scolaire.
Focus sur les équipes. Expérithèque - Consultation d'une fiche.