Journée des docs : intervention de Michèle Briziou. Le programme : La journée des enseignants documentalistes a eu lieu le vendredi 1er juin 2012. Au programme du matin au CDDP de Montbéliard, interventions de Mme Sapet Reverdy, IA IPR EVS, et de Michèle Briziou, directrice du CDDP37, suivies l’après midi par un atelier de manipulation de tablettes numériques. Mme Sapet Reverdy est revenue sur : Son diaporama est disponible en téléchargement (au format PDF) : JDD_mai_juin2012 Michèle Briziou a fait une présentation et une analyse du 3C : de la politique documentaire au 3C, où comment le documentaliste s’inscrit dans la politique éducative de l’établissementréflexion sur l’émergence d’indicateurs permettant de rendre compte des politiques éducativesveille professionnelle active importante pour la mise en œuvre de projets stratégiquesbesoin de réflexion sur la mise à disposition de ressources numériques éducatives Pour un compte rendu plus détaillé de cette matinée, vous pouvez télécharger le tweetdoc retraçant le live tweet de la matinée.
Cdi--un-atout-pour-les-lycees-professionnels. Note_de_rentrée_2011_documentation-1_07-09-2011_16-22-50. Outils. Des volets politique documentaire. Bibliothèques et bibliothécaires scolaires du second degré. Ce document présente le système de documentation des établissements scolaires français. Il s'agit moins d'un dossier exhaustif que d'un aperçu global, destiné à mieux faire connaître le modèle français aux bibliothécaires scolaires étrangers. Aussi, seuls les établissements du second degré, soit les collèges et les lycées, sont évoqués ici ; les établissements de la filière agricole, qui dépendent du ministère de l'Agriculture, ne sont pas traités. En outre, les missions assignées aux professeurs documentalistes ainsi que les activités qu'ils conduisent sont présentées de manière synthétique et ne sont pas toutes détaillées.
I. Présentation générale du système éducatif français 1. Organisation Le modèle français de l'école républicaine moderne est apparu à la fin du 19ème siècle. En marge des établissements scolaires publics, on trouve des écoles privées, qui, très souvent, proposent un enseignement religieux et où la scolarité est payante. 2. Il gère les carrières des personnels. 3. 4. Du CDI au 3C (Centre de connaissances et de culture)
Le Learning center est de nouveau d’actualité sous l’appellation francisée de centre de connaissances et de culture simplifié en 3C. De quoi s’agit-il ? La circulaire de rentrée 2012, parue le 27 mars 2012, fait intervenir pour la première fois l’appellation de centre de connaissances et de culture dans le septième point, sous rubrique : Innover, expérimenter et évaluer : trois piliers pour une école des réussites. Orientations et instructions pour la préparation de la rentrée 2012 circulaire n° 2012-056 du 27-3-2012 émanant deu MEN DGESCO.
"Ainsi, dans le cadre d’expérimentations, les établissements peuvent réfléchir à la mise en œuvre de « centres de connaissances et de culture » (3C). Apprendre autrement à l’ère du numérique Le second rapport Fourgous du 24 février 2012 a été mis en ligne début avril 2012. En savoir plus lettre de rentrée 2012 : le CDI ne deviendra pas un learning centre... Le LC-3C de Schiltigheim, un modèle déjà obsolète Article de Gildas Dimier du 4 Avril 2012. Attachment. MENE1209011C. INTRODUCTIONL'école du socle commun est une école de l'exigence et de l'ambition pour que chaque élève prenne le chemin de sa réussite. Elle suppose des bases solides, acquises à l'école primaire, notamment en français et en mathématiques. Les dernières évaluations de CE1 et CM2 sont très éclairantes à cet égard.
L'amélioration du niveau de français des élèves de CE1 est tout particulièrement un encouragement à approfondir le sillon des savoirs fondamentaux et de l'accompagnement personnalisé.Les apports de la recherche et de l'expérience permettent aujourd'hui d'identifier ce qui fonctionne en matière d'apprentissage de la lecture et de l'écriture, et de donner ainsi aux enseignants les outils pédagogiques les plus pertinents.Premier vecteur de l'égalité des chances, la personnalisation des parcours scolaires constitue une promesse de réussite pour chaque élève, quel que soit le chemin qu'il emprunte. 1 - Personnaliser 1. 2 - Responsabiliser1.
Sommaire 1. 2. 3. 4. 5. 6. Www.missionfourgous-tice.fr/missionfourgous2/dossier/IMG/pdf/Rapport_Mission_Fourgous_2_V2.pdf. Du CDI au 3C (Centre de connaissances et de culture) Les lieux pour apprendre : repenser l(es) espace(s) scolaire(s) - Les centres de connaissances et de culture. Les missions. Les principaux textes de la rentrée 2013 parus Fiche sur l’évolution des missions (20/02/2014) - Site du Ministère de l’Éducation nationale : Enseignants du second degréExtrait : Les enseignants du second degré effectuent trois types de missions : Une mission d’enseignement ;Des missions liées à l’activité d’enseignement ;Des missions complémentaires liées à des responsabilités dans et hors de l’établissement d’affectation.L’ensemble de ces missions constitue la déclinaison, pour le corps concernés, de la réglementation sur le temps de travail applicable à l’ensemble de la fonction publique.../..Le référentiel de compétences des enseignants : Compétences spécifiques aux professeurs documentalistes .
BO du 25 juillet 2013Circulaire d'orientation et de préparation de la rentrée 2013 : circulaire n° 2013-060 du 10-4-2013, en ligne sur le site du ministère Les principaux textes de la rentrée 2012 parus Extrait (7. Les principaux textes de la rentrée 2011 parus. Lettre de rentrée documentation 2012/2013. - Académie de Nancy ... Www.ac-nancy-metz.fr/EspacesCiel/CanalRss/Fichiers/tmayer/note_de_rentrée_2011_documentation-1_07-09-2011_16-22-50.pdf. Pointdoc.ac-creteil.fr/IMG/pdf/plan_de_lutte_contre_la_difficulte_scolaire_en_lycee_professionnel.pdf. Pointdoc.ac-creteil.fr/IMG/pdf/vademecum_3c.pdf.