FRACTIONS

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Quoi faire lâÃ©tÃ© au Vieux-Port de MontrÃ©al. - Clipping Culture. Les ressources libres du projet AbulÉdu. Transfert en cours..., vous êtes sur le "nouveau" serveur data.abuledu.org dont l'hébergement est financé par l'association abuledu-fr.org grâce à vos dons et adhésions ! Vous pouvez continuer à soutenir l'association des utilisateurs d'AbulÉdu (abuledu-fr.org) ou l'association ABUL. Suivez la progression de nos travaux et participez à la communauté via la liste de diffusion.

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(125) Fractions : partage équitable. (125) Découvrir les fractions - Maths CM1 - CM2 - Cycle 3. Activité 20 : Camemberts. Le principe : Travailler sur la notion de fractions grâce à des camemberts. Fonctionnement : Dans l’onglet Paramétrage, choisissez un nombre de parts et une couleur, puis cliquez sur OK afin de créer un camembert. Pour découper votre camembert, cliquer sur les doubles-flèches du milieu ; le gabarit des parts apparaît.

Manipulez alors indépendamment chaque part. Pour déplacer ensemble toutes les parts d’un camembert, même dispersées sur votre espace de travail, cliquez sur le gabarit. Créez deux ou plusieurs camemberts : vous pourrez ainsi comparer des fractions par superposition (par ex, 1/4 et 2/8) Utilisez les outils de l’onglet Édition si nécessaire. Onglet Paramétrage : Onglet Édition : Applications pédagogiques possibles : L’application permet de générer des camemberts pour travailler sur les fractions. Ajouter des fractions en reconstituant un camembert ; comparer des fractions ; construire des fractions et les visualiser concrètement ; faire le lien avec la réalité (parts de gâteaux) ; Jelly Golf.

Tiled Area Questions – Steve Wyborney's Blog: I'm on a Learning Mission. More Free Animated Math Lessons Coming Soon! Subscribe to get the latest content by email. Success! Now check your email to confirm your subscription. Tiled Area Questions are designed to provide students with the opportunity to compose and decompose numbers. This post primarily focuses on fractions. If you are a K-2 teacher, you may really like this version. Watch the video, download the resources, and give your student the opportunity to visualize, decompose, compare, and compose numbers. Click here to download the 12 Colored Displays. Click here to download the 12 Combination Displays. Click here to download the 12 White Printables. Click here to download the 12 Pages with 6 Identical Images.

I encourage you to give your students opportunities to see the same concept in many different ways. The K-2 post is ready!!! The latest post in the series is ready: 3 Powerful Tile Strategies (and 40 New Downloadable Pages) Here is a sneak peak at Melissa’s post. I also recommend viewing these posts: MUR DES FRACTIONS. Fraction walls are a great way to teach about fractions and in particular equivalent fractions. In a fraction wall each row or layer of the wall represents one whole number. The layers are divided into a number of bricks and hence each brick represents a fraction whose denominator is equal to the number of bricks in that layer. Each brick can be turned on or off by clicking it.

This wall also allows the display of decimal and percentage values. To the right of the wall are boxes which can be hidden, the value of each box is fraction of the wall that has been turned on. Selecting different walls When you launch this interactive teaching program the initial wall is a mixed one showing 3 distinct fraction families. Fractions, decimals or percentages Use the display type control to display decimals (rounded to 2dp), percentages (rounded to 1dp), fractions or none.

The equivalent fraction control Normally when you click a brick to turn it on or off, only that brick is affected. Other controls. Les fractions …. c’est hyper simple ! -Ah bon ? – Oui tu sais on en fait en CM1 , en CM2 et en 6ème !!!! J’ai pris mon livre de Maths pour te montrer …. Voilà ce que Léo nous a dit sur le retour du trajet de l’école ! Effectivement, Léo aime les fractions.

Nous allons nous amuser avec les fractions pour les apprivoiser sous forme de disque (cela semble plus facile) mais aussi sous forme de bandes. Nous sommes donc partis de la différence entre une fracture et une fraction ( une feuille déchirée en deux morceaux(fracture), puis la même feuille , bien pliée pour obtenir 2 parts égales( fraction). 2. une astuce ensuite pour comprendre la fraction : on s’occupe d’abord du dénominateur : dessin d’une paire de ciseaux : on va noter en combien de parts égales l’unité a été coupée . 3. 4. 5. 6. un petit résumé en carte mentale : un ajout au mémo de Maths : 2 fiches sur les fractions J'aime : J'aime chargement…

PEPIT des exercices éducatifs de la maternelle au secondaire.