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La Terre en mouvement

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Risques Page d'accueil. RP 55230 FR. Draw My Life : La planète Terre ! Les plus anciennes traces de vie découvertes au Groenland. Sacré coup de vieux pour l’origine de la vie sur Terre.

Les plus anciennes traces de vie découvertes au Groenland

Des géologues australiens viennent de découvrir au Groenland des traces d’une activité microbienne remontant à 3,7 milliards d’années, soit deux cents millions de plus que les records précédents trouvés dans des roches d’Australie ou d’Afrique du Sud. Et 800 millions d’années environ seulement après la formation de la Terre. « C’est fou ! Nous ne pensions pas que de tels indices aient pu subsister aussi longtemps », souligne Allen Nutman, professeur de l’université Wollongong, premier auteur de l’étude parue dans Nature jeudi 1er septembre relatant la découverte.

Il fallait avoir l’œil expert de ce chercheur et de ses collègues de l’université de Nouvelle-Galles du Sud, qui arpentent ces terrains du Groenland depuis les années 1980, pour repérer des formes très particulières dans une roche affleurante, seulement visible en été après la fonte des neiges. Tapis gluant organique A condition cependant de confirmer cette étude. Jacques-Marie Bardintzeff : Comment éduquer aux risques géologiques ? Comment appréhender le programme de géologie au collège ?

Jacques-Marie Bardintzeff : Comment éduquer aux risques géologiques ?

Quels sont les volcans à surveiller l’an prochain ? Quelle place réserver aux modélisations en sciences de la Terre ? En quoi l’enseignant joue-t-il un rôle majeur entre le flux d’information et la complexité des situations ? Dans cet entretien accordé au Café Pédagogique, le volcanologue et universitaire Jacques-Marie Bardintzeff revient sur le rôle majeur d’un enseignant de SVT : « Un enseignant doit savoir interpeller et intéresser ses élèves ». Pour le spécialiste : « dire à un élève d’être méticuleux et de réaliser un travail soigné est une façon d’ordonner son cerveau pour la suite. » Quel regard avez-vous sur les nouveaux programmes en géologie au cycle 4 ?

Une belle part est faite à l’étude du volcanisme. En métropole, nous sommes favorisés. Quelle approche doit privilégier l’enseignant pour enseigner ces parties de programme ? Je vais vous suggérer seulement quelques pistes. Quels volcans faut-il privilégier au collège ? La Terre serait entrée dans une nouvelle époque géologique, l'Anthropocène.

Tectonique des plaques

Volcans. Séismes. Météo / climat. Risques et aléas. Système solaire. Sciences et société (vulgarisation) Lettre Édu_Num SVT hors série 1 Cycle 4 : la planète Terre, l'environnement et l'action humaine — SVT. Sommaire Dans le cadre des nouveaux programmes du cycle 4 et de leurs compléments , nous vous proposons une liste non exhaustive de logiciels/applications et de scénarii déjà présents dans nos bases.

Ces ressources ne sont que des aides et non des modèles à suivre. Cette lettre est centrée sur la partie : la planète Terre, l'environnement et l'action humaine Une application gratuite en ligne, de l'académie de Nice, qui permet d'étudier les différents objets du système solaire (visualisation en 3D, atmosphère, structure interne, comparaisons etc.)Lien Le jeu sérieux proposé, Gravity, est une application web pour la construction de systèmes solaires. Logiciel portant sur les caractéristiques des différentes planètes du système solaire.Lien Partir à la découverte de Mars grâce à Google Earth.Lien Un scénario utilisant le tableur pour comparer les planètes. Lien Un ensemble de ressources et d'approches pédagogiques sur le système solaire. Lien L'opération "MÉTÉO à l'École", met à votre disposition : Les sciences de la Terre dans les programmes du collège.

Table des matières --- --- Accès aux programmes de SVT de 2008 pour le collège --- --- Cette page a été réalisée à partir de trois sources distinctes et complémentaires : Les textes des programmes des cycles 2, 3 et 4 publiés au B.O. « appliquent les rectifications orthographiques proposées par le Conseil supérieur de la langue française, approuvées par l'Académie française et publiées par le Journal officiel de la République française le 6 décembre 1990 »... mais pas les pages "programmes" du site education.gouv.fr, d'où quelques modifications orthographiques mineures, ci-dessous, par souci de cohérence.

Les sciences de la Terre dans les programmes du collège

Les objectifs des enseignements de SVT au collège sont clairement rappelés. Acquérir des éléments essentiels de culture scientifique pour comprendre le fonctionnement du corps humain, le monde vivant, la Terre et l'environnement. Cycle 3 (CM1-CM2-sixième), Sciences et technologie (dont SVT au collège) Matière, mouvement, énergie, information. Fossilisation. Formation de grès. Fresque : A la recherche des temps perdus (Académie de Créteil) - Sciences de la vie et de la terre - éduscol SIENE. Enseigner avec le numérique Service d'Information sur l'Édition Numérique Éducative.

Fresque : A la recherche des temps perdus (Académie de Créteil) - Sciences de la vie et de la terre - éduscol SIENE

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