(808) Preguntas para pensar. Austin’s Butterfly: Building Excellence in Student Work. Understanding by Design, Grant Wiggins cuenta como descubrió la importancia de la transferencia. (702) Enseñar a tener ideas maravillosas: Melina Furman at TEDxResistencia. Preguntas para pensar. Consulta de Ideas Previas. HTGames – Para aprender jugando ! La aventura del conocimiento - Amautas. Física en la escuela - Aplicaciones en Google Play. Física Animaciones/Simulaciones. Physics Simulations. oPhysics. Artista - Claudio Gallina. Punta, Teresa Cristina. Clase escritura académica. Microsoft Power BI. CILAC 2016 Policy Papers – Foro CILAC. Ciencia, Tecnología & Innovación como ejes transversales de la agenda global de desarrollo sostenible e inclusivo hacia 2030 Bajo el título “Transformando nuestra región: Ciencias, Tecnología e Innovación para el Desarrollo Sostenible” el Foro CILAC está concebido como una contribución a la implementación de la Agenda 2030 recientemente suscrita por la Asamblea General de las Naciones Unidas.
La UNESCO es la agencia especializada del Sistema de Naciones Unidas para cinco grandes campos vitales para el desarrollo humano y sostenible: educación, ciencias naturales, ciencias sociales y humanas, cultura y comunicación e información. Para contribuir con el avance de estas amplias temáticas la UNESCO opera a partir de cinco estrategias, entre ellas la de laboratorio de ideas, donde se encuentra ubicada esta serie de Policy Papers. Educación en ciencias: cómo despertar vocaciones. Los estudios efectuados en estos últimos años por diferentes universidades, organizaciones internacionales y autoridades nacionales, han demostrado que la educación en América Latina y el Caribe no sólo tiene dificultad en enseñar el conocimiento científico, sino que la manera de presentar los conceptos tiende a que niños, niñas y jóvenes pierdan el interés por aprender ciencias, y no se despierten vocaciones científicas con determinación.
La UNESCO trabaja activamente para fomentar la formación docente en ciencias para que existan, en todos los niveles, mayor cantidad de maestros y profesores capaces de presentar a sus alumnos con creatividad las particularidades de las ciencias y la tecnología, además de su potencial para mejorar el bienestar de nuestras sociedades. Para UNESCO Montevideo es de suma relevancia visibilizar el trabajo de los y las científicas y su trayectoria educativa para que se transformen en modelos de rol que inspiran a estudiantes de todos los niveles educativos.
El Mundo de las Ideas. Edulab mapa de exploración de la innovación educativa. Ciencia y Tecnología con Creatividad (CTC) - Dirección de Educación Primaria. Understanding by Design, Grant Wiggins cuenta como descubrió la importancia de la transferencia. (245) 8. Ciencia en Esencia - Sonido. Metodología Clase 1. Metodología Clase 0. Historia y Epistemología Clase 6. Epistemología clase 5. (233) Historia y Epistemología Clase 4. (233) Historia y Epistemologia Clase 3. (233) Historia y Epistemología Clase 2. (233) Historia de la Ciencia y Epistemología Clase 1. Alison Gopnik: What do babies think?