Projet d'écriture : écrire la suite d'un récit - Nous remercions Gaétane Bouvier, enseignante à l'école du Centre de Bourg, qui nous a communiqué le compte rendu de son activité.
Vous trouverez ci-après le compte rendu d'une séquence de production d'écrit, avec amélioration des premiers jets, de manière différenciée. 1ère phase : écrire la suite d'un récit objectifs : * Produire la suite d'un récit en gardant les mêmes personnages, les mêmes lieux, et en conservant le même système de temps. * Ecrire des actions ordonnées chronologiquement. * Ecrire une situation finale possible. 2ème phase : améliorer sa production objectifs : * identifier ses lacunes et y remédier pour améliorer son texte. * réécrire son texte en tenant compte des remarques d'un autre lecteur. Temps global : 3 à 4 séances de 40 mn environ. 1ère phase : écrire la suite d'un récit. Jeux et ateliers de vocabulaire. Pour travailler sur l'ordre alphabétique, voici les outils que j'utilise : Cartes "pinces à linge" sur la place des lettres Feuille de route by Domrod A la manière des éventails de ipotametame, j'ai créé des éventails avec la correction à l'arrière : Voici la photo de ceux réalisés par Récréatisse : Trame modifiable pptx Niveau 3 envoyé par Marino avec des mots de même famille Une version avec uniquement les lettres à remettre dans l'ordre ... envoyée par Gwendoline Une nouvelle série chez Dgedie de l'école des Juliettes Un autre chez Val10 Les fiches de suivi...
Fiche de suivi individuelle et collective envoyée par Christelle Une vidéo de Canopé : Ce fichier de chez Retz est très peu connu mais réellement génial... Les fiches sont claires et bien présentées. J'ai photocopié chaque fiche et les ai plastifiées. J'utilise un tableau de bord sur lequel j'ai mis les fiches choisies et je tamponne la date où les fiches ont été faites et réussies. Ailleurs sur le net Chez TataN : Niveau facile Chez Ipotametame. L'école de Crevette - Exercices quotidiens d'ORL. Je donne chaque jour à mes élèves plusieurs exercices de grammaire ou d'orthographe...
Sur le temps d'ORL, nous faisons un exercice sur la notion qu'on est en train d'aborder mais aussi, un exercice de réinvestissement d'une notion déjà vue dans le passé... en début d'année ou plus récemment. De plus, ils ont chaque soir un exercice supplémentaire à faire à la maison (en plus de la lecture du jour). Teacher Charlotte: Rituel de Grammaire et de Conjugaison: La petite EDL du matin. Vocabulaire CE1 : Réussir son entrée en vocabulaire - (page 2) - Carabouille à l'école. CE1 exercices de grammaire. Les roues de conjugaison. Voici un jeu de conjugaison adapté du jeu de numération: "des vaches dans l'hexagone".
Merci à Delfynus qui a eu cette l'idée d'adaptation. Le principe est le même que pour le jeu de numération. Il faut associer les pronoms aux formes verbales. Il est possible également de travailler sur la reconnaissance des verbes conjugués. Pour le moment, sont proposés les verbes: chanter - finir - être - avoir Ce jeu peut être utilisé en APC, en atelier, ou bien pour accompagner un élève DYS. À ce sujet, vous trouverez un exellent article sur le blog de lala aime sa classe. Elle propose une roue de conjugaison, spécial tikis, personnages créés par trois plumes du blog: les clé de la classe.
Planches à imprimer Version Tikis. Réussir son entrée en grammaire CE1. Edit du 27/11/2013 : ajout de traces écrites et à trous A force de lire de nombreux articles chez les collègues blogueurs, je me suis à mon tour mise à cette méthode, qui plait beaucoup aux enfants, et à moi-même également !
Je mets ici en ligne les étiquettes qui serviront pour la manipulation, ainsi que les exercices complémentaires à la leçon (les élèves copient eux-mêmes les leçons, mais j'aime beaucoup l'idée de leur donner un exercice en dessous) : traces écrites et à trous RSEEG partie 1 Voici un lien vers des articles concernant cette méthode, tous aussi bien les uns que les autres :