LaigualdaddegeneroWeb. 38-1393fyz.pdf. Abril2012_nota4. Cristina Peñamarín Beristain. Textos. Cristina Peñamarín. Enseña a tu hijo a defenderse de un niño cruel. A medida que un niño crece se dará cuenta que no todas las personas de su alrededor son buenas personas. Hay personas de todo tipo, desde buenas, altruistas o empáticas hasta crueles, despiadadas y con graves problemas emocionales. Por eso mismo tu hijo deberá aprender a diferenciar las buenas de las malas personas, porque de este modo podrá alejar de su vida a aquellas que no le aportará nada (o más bien sólo problemas). Por qué es importante que el niño sepa defenderse Aunque a los padres nos gustaría estar siempre al lado de nuestros hijos para poder ayudarles en todo lo que sea necesario y guiarles para que no se equivoquen, esto no será siempre así.
A medida que los hijos van creciendo van siendo más autónomos y empiezan a tener su tiempo, su mundo y su entorno, aunque tú como padre o madre formes parte de su mundo, tendrá que saber defenderse de las demás personas. 6 consejos para enseñar a tu hijo a defenderse de niños crueles 1. 2. 3. 4. 5. 6. Un oasis para transformar El Ruedo.
Charlotte Perkins Gilman. Charlotte Perkins Gilman (Hartford, 3 de julio de 1860 – 17 de agosto de 1935) fue una destacada socióloga, novelista y cuentista estadounidense, que además escribió poesía y obras de no ficción, e impartió conferencias para la Reforma social. Durante un tiempo fue una utópica feminista cuando sus logros eran excepcionales entre las mujeres, y sirvió de modelo para futuras generaciones de feministas debido a sus ideas y estilo de vida poco ortodoxos. Su obra más conocida actualmente es un cuento semiautobiográfico El papel de pared amarillo ("The Yellow Wallpaper"), que escribió durante un brote severo de depresión postparto. Charlotte nació en Hartford, Connecticut.
Siendo niña, su padre los abandonó, dejándolos en un estado de pobreza. Debido a que su madre era incapaz de mantenerlos, los Perkins a menudo estuvieron con tías del lado paterno, principalmente Isabella Beecher Hooker, una sufragista, Harriet Beecher Stowe, (autora de La cabaña del tío Tom) y Catharine Beecher. Heroínas: Charlotte Perkins Gilman. Mujer del mediterraneo: Las discriminaciones resultantes de la condición de la mujer en la familia 8/32. Europa Press | Archivo de vídeos. Micromachismos | Plataforma Anti Patriarcado. En la infancia de "los chicos" | Aula virtual. This is Opera - Web oficial. Tuerka Distrito Federal "Violencia de género" Faktoria Lila. Traficantes de Sueños. El arte de preguntar. ¿Qué es? Alex Osborn, experto en creatividad y creador del Brainstorming, afirmaba que "la pregunta es la más creativa de las conductas humanas".
Osborn desarrolló una serie de preguntas para el Brainstorming que puede ser aplicada en la exploración del problema. ¿Para qué? Este es un conjunto fundamental de preguntas que se usan para formular en el problema todos los enfoques que sean posibles y, así, abrir la perspectiva que tenemos del problema. También son útiles para la percepción de nuevos usos, aplicaciones o posibilidades de un producto o un servicio. Lista de control de preguntas ¿Cuándo? ¿Cómo? Ejemplo: La motivación de los trabajadores. Planteamiento del Problema: exploración. Preguntas a plantear: ¿Cuándo están motivados los trabajadores? Tras el planteamiento de estas preguntas y sus correspondientes respuestas, la visión del problema es más abierta. [Consulta nuestra oferta de cursos de formación para organizaciones o para particulares o contacta con nosotros]
El arte de formular preguntas poderosas. Convergencia y Creatividad. Uno de los procesos que realiza nuestro cerebro cuando utilizamos las técnicas de creatividad es la convergencia: extraer la confluencia entre diferentes alternativas. Es el fenómeno complementario al de divergencia. Mientras que la divergencia va del tronco a las hojas, la convergencia va de las hojas al tronco. La divergencia genera caos desde el orden y la convergencia orden desde el caos. Utilizamos un mecanismo convergente en la creatividad cuando: Alcanzamos la base del objetivo creativo sobre el que estamos trabajando, la sustancia, la “chicha”.
Está muy relacionado con el proceso de síntesis. Es útil para dar con una solución única ante un problema planteado. Esto también es creatividad y una de las piezas que hacen posible la innovación. Nos solemos referir con “pensamiento convergente” aquél que utilizamos para afrontar problemas que tienen una solución única y que en su definición encontramos toda la información necesaria para su resolución. Ejemplos: Observamos un parque temático. Divergencia y Creatividad. Uno de los mecanismos en los que se basan las Técnicas de Creatividad es la divergencia. El proceso que realizamos cuando, partiendo de una realidad (objeto, concepto, problema…), generamos otras alternativas (ideas, posibilidades, respuestas…). Es el fenómeno complementario al de convergencia.
Ejemplo: La divergencia nos provee de diversidad y abundancia. Utilizamos un mecanismo divergente en la creatividad cuando: Exploramos.Producimos variedad partiendo de una misma fuente.Escapamos de “lo que hay”.Visualizamos la diferencia.Encontramos múltiples caminos.Navegamos en la libertad.Nos posicionamos en la fecundidad.Nos movemos en múltiples planos.Trascendemos esquemas… A la divergencia también se llega a través del análisis, descomponiendo un elemento en sus partes. El pionero del estudio de la creatividad J.P. Pensamiento convergente (imperativos lógicos).Pensamiento divergente (múltiples alternativas). Algunas Técnicas de Creatividad que se basan en la divergencia son:
Cuidados. Explorando nuestras formas cotidianas de sostener la vida en común. El oficio del ciudadano | Desmesura. Podríamos intentar concebir la ciudadanía como un oficio que tiene como materia prima a la ciudad y como instrumento de trabajo prácticas para la adquisición de comportamientos ‘dignos de admiración’, guiados por una serie de reglas o pautas, tal como un oficio artesanal más, que también requiere muchas horas de práctica, disciplina y constancia. ¿Es posible definir un oficio como tal? La pretensión suena pedante y moralista, como si alguien tuviera la autoridad para hablar del tema cuando basta una mirada de ceja levantada al panorama mundial actual como para deprimirse o para reconocer la banalidad en que ha caído tal discurso.
Ni modo, metamos las manos al barro. ¿En qué consistiría tal oficio? ¿Y quién es el artesano? Partícipe de la vida de los demás y aprender a hacer parte de la propia vida a los otros dentro de un ámbito compartido. ¿En qué consistiría tal articulación? Por ejemplo hay quienes abren surcos en el asfalto para sembrar hortalizas y compartirlas con el barrio.
A. B. Comunicacion Agil | Conocity. Durante el ICO2015 he tenido que desarrollar una nueva estrategia de comunicación: le he denominado #CAm. Viendo que Iñaki Murua habia acuñado un hastag con gran fuerza conceptual y social, #cCA, yo también he querido inventarme un hastag que signifique y recoja lo que he hecho esta semana durante el ICO2015: la Comunicación Ágil multimedia; y le he puesto #CAm por llamarle algo. videotwits Disponiendo de poco tiempo, escasos recursos, casi ninguna ayuda (voy a mencionar a @garbinelarralde que se prestó como cobaya human@) y mucha gente por entrevistar, me decidí por un sistema ÁGIL de comunicación: Con todos esos condicionantes, y durante 3 días en los que además he tenido que hacer 2 presentaciones en el congreso… he conseguido 38 entrevistas #CAm style. Os pongo un ejemplo y la captura de la lista de reproducción.
7 herramientas gratis para crear video tutoriales. El especialista argentino Conrado Maggi recomienda soluciones de apoyo al desarrollo de proyectos de e-learning. Aviscreen, CamStudio, Webinaria, Krut y Screencast-O-Matic:, entre ellas. Compartimos una serie de soluciones gratuitas para realizar videos tutoriales, grabar un powerpoint con voz locución o bien realizar la presentación de un software, sugeridas por el especialista Conrado Maggi, director de la empresa e-Comunia soluciones de e-learning. Aviscreen: permite grabar nuestra pantalla en formato .AVI o bien tomar fotos de nuestra pantalla en formato JPG. CamStudio: software de video streaming open source o de código abierto que permite grabar nuestra pantalla en formato .AVI.
Webinaria: software open source, que permite grabar en formato .AVI y FLV. Krut: los videos son grabados en formato quicktime (.mov) y permite grabar audio y un sector específico de la pantalla. Screenr: funciona correctamente tanto en Windows como en Mac. Septiembre 2011. 8 excelentes herramientas web para crear video-quizzes para Flipped Classroom.
Traemos hoy una lista de OCHO recursos web que se pueden utilizar para generar interacción cuando nuestros estudiantes ven los vídeos. Mediante el uso de estas herramientas, podremos añadir características interactivas a los vídeos, crear lecciones y también diseñar determinadas actividades de diferenciación dentro del grupo. Algunas de ellas son bastante conocidas (edpuzzle, educanon), otras menos… 1- Vialogues: Vialogue (Video + Diálogo) es un video en línea con una función de discusión en grupo.
Permite a los usuarios interactuar con los vídeos añadiendo comentarios con una marca de tiempo. Los comentarios. 2- Edpuzzle. 3- Google forms. 4- Educanon. 5- Videonot. 6- HapYak. 7- Blubbr. 8- TedEd. YouTube, utilizando sus URLs para agregar preguntas en diferentes formatos. ¿Las has probado? Wordle - Beautiful Word Clouds. Formación y promoción de mediadora/es para intervenir en el Gallinero | Asociación Barró. Este proyecto consiste en formar en temas de mediación social a un grupo de personas para que puedan intervenir en el asentamiento de El Gallinero y convertirse en referentes para los vecinos y personal de la zona; se trata de personas que aportan las claves culturales e idiomáticas necesarias para la intervención y la inclusión social de las y los vecinos.
Se trata de un curso de 380 horas y posterior inserción laboral (2 o 3 contratos) para la intervención directa en el asentamiento. La formación se establecerá desde 5 ejes: género, salud, éxito escolar, empleabilidad y convivencia vecinal. Hombres y mujeres gitanos rumanos. La selección de las personas se hace con las instituciones y entidades que intervienen en la zona, en función de sus actitudes para realizar este trabajo. La intervención posterior se hará con todos los habitantes del asentamiento del Gallinero. Eliminar los ataques de pánico. Mapa-Conceptual-Planificación-Curricular.jpg (JPEG Image, 2088 × 1860 pixels) - Scaled (49%) Tecnologías y formación: proyectos del INTEF. Iniciamos este blog con la intención de utilizarlo como ventana a la actividad que llevamos a cabo en el Instituto Nacional de Tecnologías Educativas y de Formación del Profesorado. La influencia de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en la sociedad es extraordinaria, tanto por su intensidad como por su alcance.
Ante los cambios sociales y culturales provocados por la tecnología, el sistema educativo necesita transformarse, y las TIC son un elemento clave para ello: permiten desarrollar una cultura colaborativa y abierta, y hacen viable la atención individualizada al estudiante. Por otra parte, el profesorado es un factor clave para alcanzar los niveles de éxito que queremos para nuestros alumnos. Unos docentes de calidad y bien formados pueden ayudar a los estudiantes a desarrollar las competencias necesarias en el mercado laboral y en la vida.
. – Plan de Cultura Digital en la Escuela– Marco Estratégico de Desarrollo Profesional Docente. GUÍA: ¿Qué es lo que hace exitoso a un proyecto #eLearning? E-learning Showcase. Iniciar sesión. Grupos interactivos | Comunidades de Aprendizaje. Los grupos interactivos es la forma de organización del aula que da los mejores resultados en la actualidad en cuanto a la mejora del aprendizaje y la convivencia. A través de los grupos interactivos, se multiplican y diversifican las interacciones, a la vez que aumenta el tiempo de trabajo efectivo. Se caracterizan por ser una organización inclusora del alumnado en la que se cuenta con la ayuda de más personas adultas además del profesor o profesora responsable del aula. De este modo, se logra evitar la segregación y competitividad que se genera al sacar al alumnado etiquetado como “difícil” o “lento” del aula para aplicarle adaptaciones curriculares y que ha dado lugar a un aumento del fracaso escolar (especialmente del alumnado segregado) y de conflictos.
Por el contrario, en los grupos interactivos se logra desarrollar, en una misma dinámica, la aceleración del aprendizaje para todo el alumnado en todas las materias, los valores, las emociones y sentimientos como la amistad. Las Rúbricas Socioformativas, una alternativa para la evaluación. Resumen Las rúbricas son un instrumento de evaluación alternativo, defendido y descartado por los docentes durante los últimos años. Las rúbricas son útiles tanto para el alumno como para el docente, ya que facilitan los criterios a alcanzar, por un lado, para el estudiante y facilitan información de los desempeños alcanzados por los estudiantes a los docentes. (García-Ros, 2011). Este artículo hace un análisis conceptual de las rúbricas socioformativas o también llamadas mapas de aprendizaje (Tobón, 2014). Utilizando la cartografía conceptual (Tobón, 2013b), se hace una comparación breve con otros instrumentos de evaluación, con el fin de proponer su utilización en los procesos de evaluación como una alternativa necesaria para lograr que los estudiantes desarrollen las competencias contenidas en los programas de estudio.
Palabras clave: Rúbricas, Socioformación, Mapas de aprendizaje, Evaluación, Listas de cotejo, Escalas estimativas. Abstract: Keywords: Introducción Definición del concepto 1. 359_092.pdf. RECUPERACI%C3%93N%20en%20CASTELLA%20versio%20accessible%20per%20web.pdf. El web de la ciutat de Barcelona. INTERVENCIÓ AMB ADOLESCENTS_CAST_PDF ACCESSIBLE. Conte%20acollida%20infants%20CMAU-VM%20(Castella).pdf. Untitled. INTERVENCIÓ AMB ADOLESCENTS_CAST_PDF ACCESSIBLE. Conte%20acollida%20infants%20CMAU-VM%20(Castella).pdf.