Traitements éducatifs | Association agir et vivre l'autisme. Des apprentissages prioritaires Les preuves apportées par les techniques de pointe de l’imagerie cérébrale (PET scan ou encephaloscan) se sont accumulées pour démontrer le développement anormal du cerveau dans la petite enfance. Beaucoup de recherches se concentrent sur les raisons de ces anomalies, comme notamment une hypoperfusion des zones clés dédiées à la communication et au langage. En attendant d’éventuels traitements biologiques ou géniques de ces dérèglements, le seul traitement démontré et validé est de nature éducative. Tout comme un enfant déficient auditif, visuel ou moteur se voit proposer une « rééducation » intensive pour limiter les conséquences de son handicap, un enfant avec autisme doit bénéficier d’une rééducation précoce et intensive dans les domaines où ses déficits sont avérés : Communication fonctionnelle, langage, imitation, généralisation, motricité,… Le bilan préalable à tout programme éducatif Le choix difficile d’une approche éducative 1. 2. 3. 4.
La pédagogie active est utilisée par tcformation. Les 7 clefs de la pédagogie active. Proposées par Cendrine Massel, alors directrice de Latitude Formation, ces "sept clés" sont extraites de l’article "Le ludique demande beaucoup de sérieux ! ", publié dans le n° 224-225 de notre revue Actualité de la formation permanente. Voici le fruit de notre expérience et ce que nous constatons dans nos différentes missions de “revamping” de modules que nous menons auprès de différents industriels et organismes de formations clients. La pédagogie active peut se résumer en 7 clés.
Clé n° 1 : apprendre ce qu’il faut, facilement et pour longtemps Le contenu à transmettre doit souvent être élagué. Nous constatons que les modules sont souvent trop denses ou trop courts. Du connu à l’inconnu en toute sécurité. Clé n° 2 : apprendre avec bonheur et plaisir Intégrer l’esprit ludique à vos modules. Les titres des modules sont revisités.
Clé n° 3 : mettre le stagiaire en mouvement Le rôle du stagiaire est actif tout au long de l’action de formation. Clé n° 4 : mettre le formateur en expert. Pedagogie active, initiation à l'efficacité en pédagogie, le droit de comprendre et d'apprendre. Pedagogie active, initiation à l'efficacité en pédagogie, le droit de comprendre et d'apprendre. Au lieu d’obliger à apprendre il faut aimer apprendre. Le Conseil Economique, Social et Environnemental, saisi par le gouvernement s’est prononcé à une forte majorité sur l’avant projet de loi d’Orientation et de programmation pour la Refondation de l’Ecole de la République dans sa séance plénière du 16 janvier. Le CESE estime que les grands objectifs de l’avant-projet de loi correspondent à ce qu’il recommandait dans son avis sur « Les inégalités à l’école » notamment la forte priorité au premier degré et la formation initiale des enseignants.
Le CESE préconise d’affirmer le rôle des parents et de développer une véritable formation continue des enseignants, ainsi que la diffusion des innovations pédagogiques les plus performantes. Enfin, le CESE insiste sur l’implication des acteurs du système éducatif et l’importance d’une publication rapide de l’ensemble des textes réglementaires.
Le numérique représente un point fort du projet de refondation de l’école estime le CESE qui : Imagine-t-on ce qui va se passer ? Claude TRAN.