Quelle place pour le groupe dans le triangle pédagogique. Faerber a présenté un tétraèdre pédagogique en ajoutant un nouveau pôle au triangle didactique : le groupe. Ce modèle très riche a nourri ma réflexion. Je propose ici quelques ajustements et une lecture de ses différentes faces. Je cherchais à confronter la vision pédagogique présentée dans ce blog au triangle pédagogique de Houssaye et je suis tombé sur un article pertinent de Richard FAERBER présentant l’outil ACOLAD – Apprentissage COLlaboratif A Distance (on n’est pas très loin des PROjets péDAgogiques GEOdistribués qui ont initiés ce blog…) Faerber y présente un tétraèdre pédagogique représenté ci-dessous intégrant un nouveau sommet : le groupe !
Tétraèdre pédagogique de Faerber Cette figure me porte à réfléchir (et ça, c’est bien !). 1 – Certains aspects me semblent très riches Le groupe est un facteur important de l’apprentissage. 2 – D’autres aspects me satisfont moins L’implication de l’apprenant dans le groupe doit être plus forte qu’une simple participation. J'aime : Testez votre raisonnement logique avec Formapro. Accueil > Formations et ressources > Liste des exerciseurs > Testez votre raisonnement logique avec Formapro Testez votre raisonnement logique avec Formapro Formapro propose de tester gratuitement son raisonnement logique et ses habiletés verbales avec un module maison.
Espace de la Motte VESOUL 70000FranceTél.: 03-84-76-52-44 Fax: 03-84-76-90-80 Recommander cette page à un(e) ami(e) Cette semaine sur le blogue d'OnlineFormapro, un module nous propose de faire chauffer un peu ses méninges. Présentés sous forme d’énigmes, une série de 22 tests sont proposés. Onlineformapro propose des plateformes e-learning personnalisées ; ce module fait partie des entrainements cognitifs de l'institution.
Niveau : Populaire Sujets : Formation à distance. Le portail de votre e-strategie pédagogique. E-evaluation - L'évaluation des compétences! De quoi s'agit-il ? Etablir un bilan des acquis professionnels et généraux en fonction d'un référentiel métier. Détecter les potentiels de chacun Optimiser l'adéquation du profil métier (recrutements) Déterminer les actions de formation à suivre Evaluer la formation, évaluation à chaud et à froid pour les apprenants Capitaliser les savoirs et savoir-faire de son entreprise Orienter les salariés sur d'autres métiers en rapport avec leurs compétences L'évaluation dans le respect de la réglementation française : Les dispositifs d’évaluation sont une aide pour : e-evaluation toujours plus proche de vos besoins Notre service pédagogique élabore différents outils permettant de détecter et d'évaluer les savoirs et savoir-faire détenus par un salarié ou demandeur d'emploi pour: Notre service informatique développe différentes fonctionnalités pour personaliser votre plate-forme selon vos besoins: Générer vos modèles de documents excels, pdf, ...
André Faivre, andragogue et éducateur : services professionnels en gestion des organisations, des ressources humaines et des milieux éducatifs ainsi qu'en éducation des garçons en groupe et en animation des groupes de garçons. Voilà une question à laquelle un andragogue éducateur, ou un éducateur andragogue, aura beaucoup de plaisir à répondre, quitte à bousculer quelques lieux communs. Mais cela pourrait demander tout un livre ! On réduit habituellement l'andragogie à l'éducation des adultes. Comme si les enfants et les jeunes n'étaient pas des personnes et que les groupes qu'ils forment n'étaient pas des groupes. Il suffit de relire ce qui précède pour se rendre compte de la pertinence de l'approche andragogique auprès des enfants, l'enfance et la jeunesse étant les périodes de la vie où on apprend le plus et pendant lesquelles l'être humain est en constante transformation !
Par contre, c'est l'andragogie qui a découvert et révélé les caractéristiques de l'apprenant adulte, qui a reconnu et établi que l'être humain ne cesse d'apprendre et de changer qu'à la dernière seconde de sa vie. On pourrait même dire que c'est l'andragogie qui a su intégrer le mourir dans les apprentissages de la vie. PEDAGO-ANDRAGO-INNOVATION. MIEUX COMPRENDRE LA FORMATION AUX ADULTES, L’ANDRAGOGIE : UNE SCIENCE IMPRÉGNÉE D’HUMANISME | Le Bloc Notes. Dans le cadre de notre travail d’intervenant en santé, plusieurs d’entre nous sommes appelés à développer des activités de formation. La connaissance et l’application des principes d’andragogie (plus communément appelé les principes d’éducation aux adultes) est primordial dans l’élaboration d’une formation efficace qui a de l’impact dans le changement des comportements.
L’andragogie (Marchand, 1997) est une science parce qu’elle doit être scientifique en ce qui attrait à la planification, l’application et l’évaluation des interventions éducatives mais c’est aussi un art parce qu’elle doit être imprégnée d’humanisme et repose sur le climat relationnel qui existe entre l’apprenant, le facilitateur et les autres apprenants. Le rôle de la formation La formation aide les individus à développer leurs connaissances, compétences et attitudes en appliquant les principes suivant lesquels les adultes apprennent le mieux. Le rôle unique du formateur Le cycle de démarche consécutive.