Techniques de créativité, d'idéation, de génération d'idées et d'organisation de la pensée. LE CERVEAU À TOUS LES NIVEAUX! Apprendre à apprendre en FOAD. Accompagner ma mise en œuvre de la compétence-clé Apprendre à Appre... STUDYGS. Conseils utiles:Les commandes pour imprimer et l'aperçu avant impression (print and print preview) ne montre que les sujets élaboréeset non pas la navigation, les avertissements, les bandeaux publicitaires, etc.
Nouvelles et évènements d'octobre:Dix thèmes ont été ajoutés aux guides;Mon profil professionnel (en anglais) viens d'être créé a wwww.josfland.com. L'année 2011: 10,4 million de visiteurs ont consultés 21,7 million de pages en 39 langues. Septembre 2012: 1,2 million de visiteurs (un augmentation de 10%) ont consultés 2,3 million de pages. Me contacter (Les adresses électroniques ne sont absolument pas partagées) Apprendre-a-apprendre.eu. Apprendre à Apprendre. Bande dessin? exposant des astuces pour apprendre l'?ole. Petit Potam - l'équipe aéro-potam - une vidéo Cinéma. Apprendre à Apprendre.
Les jeux coopératifs. Vous souhaitez instaurer un climat de confiance et de coopération dans votre classe ou école ? Les jeux coopératifs sont une manière de le mettre en place. Des jeux d'ambiance Des jeux pour faire connaissance Des jeux pour vivre ensemble Des jeux pour se dire bonjour classeur de jeux Autres jeux: À la queue leu leu (5à 8 ans) - nombre de participants illimité - n'importe où - aucun matériel Il y a un loup, un berger et desbrebis. La Poursuite de lalune et du soleil (5 à 8 ans) - nombre de participants illimité - n'importe où - matériel; un gros ballon et un petit ballon Les jeunes sont placés en cercle, face vers l'extérieur.Le moniteur donne le signal du départ pour le petit ballon (lune). L'Histoire de mots (8à 12 ans) - environ 20 participants divisés en 4 équipes - n'importe où - matériel; enveloppes ayant 5 ou 6 mots chaque, les mêmes pour chaqueenveloppe Chaque équipe prend une enveloppe etdoit faire une histoire sans faire d'énumération.
Les chaises musicales - dela musique. Baojeuxcooperatifs.be. Outils pédagogiques : Les temps en formation. ;;;;;• Les temps où les élèves travaillent tous ensemble Tous portent leur attention sur le tableau, sur l’éducateur, sur les uns ou les autres qui prennent la parole dans une discussion de groupe.
Tous écoutent, discutent, s’expriment. ;;;;;• Les temps où le travail se fait en petits groupes de 3 personnes Les temps où le travail se fait en petits groupes de 3 personnes, pour faire, par exemple, les exercices : Trois personnes, c’est le nombre idéal qui permet la communication, l’échange d’idées. Même s’il y le risque de permettre à une personne de s’isoler des autres. ;;;;;• Les temps où le formateur s'occupe individuellement d'une personne Les temps où le formateur s’occupe individuellement d’une personne, pendant lesquels il est absent pour les autres et qui, par conséquent, correspondent aux moments ou ceux-ci travaillent entre eux. ;;;;;• Les temps de détente Bien que cela puisse interpeller, moins le formateur apporte du contenu, mieux c'est. ;;;;;• Les pauses Dossier : Christelle BLAS.
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