TRAAM 2010-2011. Détails Mis à jour le 29 octobre 2013 Compte-rendu 2010-2011Travaux académiques mutualisés (TRAAM)en Histoire-Géographie Académie de Nice Les travaux académiques mutualisés (TRAAM) portaient cette année sur la production de scénarios pédagogiques en Histoire : la frise chronologique et la carte : Quels usages ? Quel apport des ressources et des outils numériques ? Quelles stratégies pédagogiques ? Deux pistes étaient à envisager : L’analyse critique des cartes et/ou des frises chronologiques avec le numériqueLa production avec les élèves de croquis, de schémas et de frises chronologique avec le numérique et dans la perspective du récit au collège et de l'argumentation au lycée. Trois dimensions particulièrement à explorer : Sur les onze académies concernées cette année par cette action, l'académie de Nice, engagée dans cette voie depuis plusieurs années, possède un groupe d'une dizaine d'enseignants actifs dans l'usage des TICE en classe. La Fabrique - sujets 2004-2011.
La Fabrique, interface avant 2010 Sur France-Culture, la nouvelle interface installée en mai 2010 a fait le choix de l'esthétique et valorise l'instant présent, mais elle complique l'exploration dans la durée. Ainsi, elle a supprimé la possibilité de voir d'un seul coup l'ensemble des titres des sujets traités dans l'année. Dommage pour une émission quasi-quotidienne et pour une discipline qui existe grâce aux archives et à l'archivage. Avec l'aide d'Internet archive et d'un informaticien, voici 1 fichier en pdf et 3 en html pour contourner cet obstacle et pour tenter de donner une vue retrospective rapide des sujets traités dans la Fabrique de l'histoire par Emmanuel Laurentin et son équipe.
Il s'agit bien sûr des titres, pas des fichiers en mp3 (ils ne sont accessibles que pour les 500 derniers jours, ce qui est déjà considérable). La Fabrique 2044-2013 : 2004-2011, fichier pdf : Cours-histoire-geographie-education-civique. Les Itinéraires de Citoyenneté. Lycée. Histoire-géographie-éducation civique-ECJS - Ressources pour la classe de première. Académie en ligne : tous les cours de l'année en accès gratuit. Mise en oeuvre des programmes de Seconde. L’élargissement du monde (XVe – XVIe siècles) - [Histoire - géographie - éducation civique] A l'école des archives. A la Une : Histoire-géographie et Web 2.0. Introduction Quid du Web 2.0 ou Web participatif ? L'expression « Web 2.0 » désigne certaines des technologies et des usages du World Wide Web qui ont suivi la forme initiale du web, en particulier les interfaces permettant aux internautes ayant peu de connaissances techniques de s'approprier les nouvelles fonctionnalités du web et ainsi d’interagir de façon simple à la fois avec le contenu et la structure des pages et aussi entre eux, créant ainsi notamment le Web social.
Source : Wikipedia Le Web 2.0 a engendré ou favorisé ou porté les réseaux sociaux ; le système collaboratif de classification de ressources à l'aide des mots-clés (libellés ou tags, en anglais) ; l’immersion forte dans l'univers numérique et les mondes virtuels ; le « Cloud computing » (« informatique dans les nuages ») qui fait que les applications ne sont plus installées sur le terminal que vous utilisez (PC, portable, etc.), mais directement accessibles en ligne.
Sources diverses. L’auteur Le plan 1- Les réseaux sociaux. L'élargissement du monde (XVe-XVIe s.) L'utilisation en classe des reconstitutions numériques de monuments disparus ou partiellement disparus. EDU'bases histoire-géographie.