É2 : Histoire/Enjeux/Épistémo. Qu’est-ce qu’une compétence info-documentaire ? Les formations info-documentaires se sont depuis longtemps appuyées sur l’idée de compétence, laquelle constitue l’unité de base des référentiels qui les classe et les hiérarchise. Présentées sous la forme d’objectifs à atteindre lors des apprentissages, les compétences ont été pensées comme des capacités exprimées chez l’élève par des comportements qu’il est possible d’observer afin de les infléchir et de les évaluer. Les séquences proposées aux classes ont été par conséquent basées sur des activités mettant en œuvre diverses procédures, et centrées sur la réalisation, individuelle ou collective, d’œuvres. Ces productions de type documentaire, puisqu’elles constituent l’aboutissement le plus visible et le plus concret des capacités recherchées, sont devenus les supports privilégiés de l’évaluation.
Notons toutefois que ce n’est pas tant la compétence qui est observée, et évaluée au travers de ces comportements, que la performance qui en est l’indice. Préparation capes documentation. Les langages documentaires-Cyndie Boncompain.pdf. Cyndie Boncompain Indexation documentaire vs indexation sociale Il s’est alors posé la question de la classification et de l’organisation de l’abondance d’information disponible en partage sur les blogues, wikis, sites de « bookmarking social ». Pour cela, est apparu le principe de classification collective appelé folksonomy : les internautes catégorisent les publications avec leurs propres mots-clés (tags1 ). Folksonomy a été formé par la contraction et la fusion des mots anglais folks (les gens) et par taxomony (science de la classification).
Utilisateurs non spécialistes, favorise le partage de ressources et permet d'améliorer la recherche d'information. Contributif : partage de signets, partage d’objets numériques : photos, textes, vidéos, etc. Chacun des photos, vidéos et signets, l’internaute les tague selon leur sujet, sans contrôle par des référentiels partagés, ni validation. Flickr permet de tester cette indexation sociale basée sur les tags ou sur les légendes des visiteurs.
Photos. Dictionnaire des concepts info-documentaires. 4 ressources en ligne pour le capes documentation. Bonjour à tous ! Voici des ressources en ligne qui m’ont beaucoup aidé durant ma préparation au capes. Il s’agit de trois dictionnaires consacrés aux concepts info-documentaires. Je vous les présente, car ils sont gratuits et fiables (ce sont des associations et des structures importantes de la documentation et des bibliothèques qui les rédigent). Recourir à ces dictionnaires vous permettra d’intégrer dans vos copies : « D’après la définition de trucmuche-bidule-pouet-pouet, le concept de blablabla ». Car, oui! Wikinotion est: un projet collaboratif piloté par l'APDEN (ex-FADBEN), Association des professeurs documentalistes de l’Éducation Nationale, destiné à préciser le contenu d'un enseignement en information documentation.
En plus clair, Wikinotions est un outil permettant à des acteurs de terrain et des chercheurs de définir des notions essentielles en info-doc (et en SIC)et de mutualiser des pistes pédagogiques sur ces mêmes notions. Chaque notion est présentée de la même façon: Capes documentation | Blog pour préparer le capes de documentation.
Lexique CAPES documentation. Accueil > CAPES doc > Lexique CAPES documentation Ce lexique pour la préparation du CAPES documentation recense près de 350 notions en SID et en sciences de l’éducation. Thématique plus qu’alphabétique, il a l’ambition de donner une vision globale de « notions mères » en y associant du vocabulaire relié sémantiquement et enrichi par une recontextualisation historique.
Attention: ce document est un recueil de définitions élaborées par mes soins et/ou puisées dans des lectures personnelles ou des cours. Il reste perfectible, car non-exhaustif ou incomplet (les cordonniers étant les plus mal chaussés, certaines références sont manquantes -_-‘). D’autres lexiques peuvent être consultés sur la thématique, notamment : J’aime ça : J’aime chargement…