Temps fort sécurité avec la classe de 4è au CFA MFR Puy-Sec. Venir aux Portes Ouvertes du CFA-MFR Puy Sec et s'ouvrir des horizons. “Les classes de 4e et 3e, dès 14 ans pour trouver sa voie » La MFR est accessible dès la 4e, à partir de 14 ans (obtenus dans l’année civile). Pour y entrer, le jeune doit exprimer une envie d’aller en entreprise, de faire du stage, PEU IMPORTE LE DOMAINE PROFESSIONNEL. Les classes de 4e et 3e sont des classes d’ORIENTATION, autrement dit, les stages ont pour but de permettre à chacun de savoir ce qu’il souhaite faire après la 3e. Il faut cependant être prêt à vivre en internat, condition nécessaire pour entrer en MFR.
En effet, le vivre ensemble est au cœur de nos valeurs et il est important, pour les jeunes, d’apprendre à vivre avec d’autres, en dehors du noyau familial. Enfin, le projet personnel fera l’objet d’un accompagnement individualisé de part les contenus de formation. “Les classes de CAP pour pour se professionnaliser » Le CFA-MFR de Puy Sec propose deux CAP (niveau V) : un CAP Métiers de l’Agriculture et un CAP Services-Vente.
Fontenay-le-Comte. Ils slament, ils dansent juste pour le plaisir. Ils ont entre 16 et 18 ans, sont élèves à la MFR de Puy-Sec et ont participé, du 4 au 7 septembre, à des stages artistiques encadrés par des professionnels : une chorégraphe fontenaisienne, Bérengère Bodin, et un slameur-rappeur, Da Gobleen. Ces ateliers existent depuis quatre ans, grâce au partenariat engagé avec l’association fontenaisienne Armulete. Avec au final, un spectacle joué lors de l'assemblée générale de la MFR, le soir du 7 septembre. Et ce devant près de 150 personnes. L’ambiance est détendue. Un groupe de jeunes, installé, dans une salle de la MFR de Puy-Sec, à Saint-Martin-de-Fraigneau, s’adonne à quelques exercices avec le rappeur-slameur, Da Gobleen, installé dans les Deux-Sèvres.
Ils vont même s’amuser à s’initier à la boîte à rythme humaine, la beat box human. Et le résultat est très drôle. Car le but n’est pas de se prendre forcément au sérieux, mais ajouter quelques cordes à son arc, en s’initiant à certaines pratiques artistiques.
Blog de Lucie Gantier (W-alter, MFR Puy Sec) Visite du Camp Nou et Monjouïc à Barcelone avec le CFA MFR Puy-Sec. On n’oublie pas ses bagages Après un lever matinal, il nous faut faire nos valises. La fatigue se fait sentir dans les rangs des CAPa mais le maquillage des filles cachent en partie les traces des courtes nuits passées. Chez les 3eme on observe quelques mines réjouies à l’idée de retrouver sa famille ! Sitôt le petit-déjeuner pris, nous rendons nos clés de chambres et chargeons nos valises. Espérons ne rien avoir oublié ! Photos du départ Le stade du CampNou Situé près du centre ville de Barcelone, il peut accueillir près de 100000 spectateurs.
Diaporama du Camp Nou La colline de Montjuïc Avant d’atteindre le Château de Montjuïc, nous déjeunons au niveau des installations olympiques. Au sommet nous prenons le téléphérique pour redescendre au centre de la ville de Barcelone. Diaporama de Montjuïc De Barcelone à Puy-Sec Il nous reste deux heures de quartier libre où nous allons pouvoir finaliser les achats que nous rapporterons en France.
Diaporama de fin de journée Voilà ! Galerie de Portraits. Dans les montagnes Catalanes avec le CFA MFR Puy-Sec. De Lloret del Mar à Sant Fruitos de Bages Les conditions météorologiques ne nous sont pas très favorables ce matin, à l’image des premières diapos qui suivent. Nous avons même la surprise de voir de la neige ! De ce fait, nous allons avoir près de ¾ d’heure de retard. Durant le trajet un peu sinueux, comme chaque jour, Cécilia doit se rapprocher des Moniteurs assis à l’avant du bus (Pas drôle le mal du transport !).
Tous les autres participants au voyage profitent de ce temps de route pour récupérer… Au fond du car Nicolas et Elodie ne sont pas n’ont plus très rassurés, qu’en sera-t-il demain au funiculaire de Montjuic? Diaporama du matin: Moulin à huile d’olives Nous sommes accueillis sur une petite exploitation familiale employant 4 personnes. Entre le début et la fin des opérations de la fabrication, il se passe environ ¼ d’heure. Les huiles sont classées suivant leur niveau d’acidité et de fermentation. La taille peut se faire à partir de février à la main ou avec une machine. A la découverte du quartier gothique de Barcelone. Départ de l’hôtel et arrivée à Barcelone proche du quartier gothique Après un lever vers 6h45′ nous partons en direction de Barcelone.
Nous n’oublions pas nos Pique-Nique qui chaque jour se ressemblent… Demain nous vous en montrerons une photo. Il faut dire que chaque soir nous nous rattrapons, à l’mage des photos publiées en fin d’article. Le quartier gothique de Barcelone Ce quartier est un des plus populaire de la ville de Barcelone. Marché de la Boqueira Pendant 2 heures nous sommes accueillis pour une visite guidée d’un des meilleurs marchés d’Europe et le plus grand marché d’Espagne aussi appelé Mercat de Sant Josep. Las Ramblas C’est ordinairement le lieu préféré des visiteurs de Barcelone.
Centre commercial El Corte Inglès A la demande des filles mais pas seulement… nous allons entrer dans les fameux magasins espagnols de centre ville. Retour du quartier gothique – Repas – Veillée Notre retour au Bus s’effectue par la Rambla jusqu’au vieux port ou se trouve l’aquarium. A la découverte du quartier gothique de Barcelone. Un mardi au coeur de Barcelone CFA MFR Puy-Sec. Qui dit bon repas dit bonne journée Retour sur nos conditions de repas pris à l’hôtel.
Nous avons pour chaque jour accès à un self proposant de très nombreux mets. Les jeunes se régalent et il y en a pour tous les goûts. Trop mangé, ou pas assez ! Sur la route qui mène à Barcelone il est parfois difficile de supporter les mouvements du Bus. Visite de la Sagrada Familia Après un trajet d’environ 1h, nous arrivons à Barcelone pour une visite d’un édifice toujours inachevé.
Devant la Casa Batllo et Mila Nous sommes impressionnés par l’originalité des deux façades proposées par les architectes de ces immeubles ! Pause pique-Nique Notre repas du midi sera pris dans un très charmant jardin public « Del Palau Robert » à quelques encablures de la Casa Mila. Sur les traces de Gaudi Ballade dans le parc Güel pour un émerveillement total. Arrêt à El campo de Matarò Nous nous arrêtons sur notre retour dans un immense centre commercial situé sur notre route. Une semaine de voyage d'études à Barcelone. “Un lundi au soleil”…de Barcelone ! Un lundi au soleil que nous allons vivre à Barcelone. Ce sera notre premier jour d’une semaine en pays Catalan avec 44 jeunes des classes de 3ème, CAPa SAPVER et MA. Départ pour Barcelone un soir d’élection présidentielle. Arrivée des accompagnateurs à la MFR à 22h pour régler les derniers préparatifs et faire la vérification des documents nécessaires au voyage. Emilie, Laurent et Gérard responsables respectivement des classes de CAPaSAPVER, des CAPaMA et des 3ème, épaulés par Babeth (épouse d’Alain PRUNIER : Administrateur).
Florence beatrix, notre directrice accompagne le départ du bus. Parmi les jeunes, le dernier arrivé est Anthony VALIN. Départ 23h45’ A minuit c’est le calme quasi complet dans le bus. Ce qui est certain, c’est que nous serons loin du tumulte qui suit le premier tour de l’élection présidentielle française… Nous verrons tout cela à notre retour. Premier arrêt de 30’ (pause pipi) sur l’aire de Saujon, il est 2h du matin.
Juste un matin. Grille eval expression orale. Les 4e de la MFR "Puy Sec" s'expriment ! Blog de Lucie Gantier (W-alter, MFR Puy Sec) Blog de Lucie Gantier (W-alter) Bonjour à tous et à toutes, La fin de l’année scolaire approche à grandes enjambées et il devient nécessaire de faire part de notre bilan concernant l’expérimentation Walter en classe de 4e à la MFR de Puy Sec. Notre problématique est la suivante : quelles sont les plus-values de l’intégration d’outils numériques dans notre démarche pédagogique de l’alternance MFR en 4-3 ? L’expérience de cette année presque écoulée prend appui sur divers ressorts : Utilisation des composantes de Google pour partager son expérience et renforcer le lien entre les espaces/temps de formation.Participation à l’expérimentation Walter, plateforme développée par l’Union et le CNP en vue de son extension à l’ensemble des MaisonsThème sur les réseaux sociaux en 4e qui permet de travailler autour son e-réputation.
Après des enquêtes qui ont circulé auprès des jeunes et des familles, voilà quelques éléments que nous retenons concernant les effets de notre nouvelle démarche… Pour les jeunes : Pour les moniteurs : Education aux Médias et à l'Information (EMI) Histoire des Arts. Banques d'images libres de droit. Les outils du CM. Boite à outils | Internet responsable : modèles d'autorisations.
W- appel à expérimentation. Plus de 50h de vidéo sur les usages du numérique dans l’éducation. Vous trouverez ci-dessous plus de 50 heures de vidéo des experts du moment sur les questions du numérique dans l’éducation : Cultures numériques Culture numérique par Hervé Le Crosnier, CEMU Université de Caen, 2012 (16h)Les nouvelles technologies : révolution culturelle et cognitive par Michel Serres, INRIA, 2007 (1h)L’humanisme numérique par Milad Doueihi, ESEN, 2013 (1h)L’innovation et le numérique par Michel Serres, Université Paris 1, 2013 (1h) Société numérique Génération Y, mythe ou réalité ?
Education et numérique Apprendre et enseigner à l’ère numérique par Marcel Lebrun, Université Catholique de Louvain, 2012 (1h)Culture et compétences numériques pour les « digital natives » par Eszter Hargittai, Université Sorbonne Nouvelle, 2013 (1h)Faire entrer le numérique à l’Ecole, Table ronde, 2012 (1h)Etre enseignant à l’ère du numérique par Eric Sanchez, Institut Français de l’Education, 2012 (1h)Comment enseigner avec le numérique ? Pédagogie et réseaux numériques WordPress: L'évaluation (avec le numérique) : mise en prati... Formation Maîtrise de la langue. Dominique_bucheton-limoges_fevrier_2015. Les valeurs de la République. Videographie. Dossier de presse simplifié. Dossier de Presse simplifié sur les Maisons familiales rurales Chaque Maison familiale est un établissement scolaire qui propose des formations par alternance à tous les niveaux de l’enseignement professionnel (4e, 3e, CAP, BEP, Bac professionnel ou technologique, BTS…).
Les jeunes ou les adultes présents dans les Maisons familiales rurales sont soit des élèves sous statut scolaire dépendant du ministère de l’Agriculture, soit des apprentis principalement dans des formations de l’Education nationale ou soit encore des stagiaires de la formation professionnelle continue. Les Maisons familiales rurales se caractérisent par leur pédagogie et leur approche éducative spécifiques qui associent la formation générale et la formation professionnelle en étroite relation avec les réalités du terrain, l’accueil en internat et en petits groupes, le suivi personnalisé des élèves, l’implication des parents et des entreprises, l’émergence du projet de chacun, le rôle d’accompagnateur des formateurs…
ORIENTATION ET WEB 2.0. Visite et animation à l’EHPAD Union Chrétienne. Enseigner. Comment gérer un élève perturbateur - le rallye-liens d'Eowin - Le livre de Sapienta. Enseigner Explicitement : Pourquoi ? Qui ? Quand ? Quoi ? Où ? Télécharger tout le dossier (PDF - 20 pages - 2,1 Mo) Enseigner de manière plus explicite pour répondre à quels problèmes ? (Réponse de Patrick Rayou en 28 min 30) "La personne A se mésentend avec la personne B parce que la personne A est dans une logique parfaitement claire et cohérente pour elle, la personne B est dans une autre logique. Elles parlent d'un objet commun mais appréhendé de manière différente.
Player1 Vendre la mèche Patrick Rayou s’intéresse aux travaux de Bourdieu et Passeron qui montraient comment la connivence culturelle se faisait connivence intellectuelle en matière d’enseignement. Des processus plus complexes qu'il n'y parait (3 min25) La pédagogie explicite ne va pas de soi et conduit à s’interroger sur ce qui est explicitable, ce qui est explicité dans les pratiques et ce qu’il faudrait expliciter pour une plus grande efficience des apprentissages.D'une manière générale, les enseignants savent plutôt bien expliciter : Des sous-entendus aux malentendus (7 min 45) Défi 3 AG 2015 AG mfrpuysec - vidéo Dailymotion. Pedagogie. Plantation Tulipes contre le cancer. Le bilan de l’année 4e. Au départ, 16 jeunes faisaient leur rentrée, à la fois timides et curieux. En ce 11 juin, c’est une classe de 19 élèves qui a pris du temps pour dresser le bilan de leur année, devant les parents et les MDS.
Leur timidité a laissé place à des paroles mesurées, avec parfois un peu d’esprit critique qui montre à quel point certains ont su développer du caractère. Cette classe, composée d’une majorité de garçons, la plupart en stage en milieu agricole, a fait preuve d’une exemplarité lors cette présentation, n’hésitant à venir nous prêter main forte lors de la gestion du temps de repas.
Ils ont grandi et ils nous confortent dans l’idée que nous avons su appuyer sur certains leviers pédagogiques. La collaboration entre MFR, parents et MDS porte ses fruits et ce temps convivial de fin d’année permet d’en mesurer la teneur. Bilan de Formation 4ème 4 juillet 2015 Résultats de l’Enquête Appréciations de stage 4ème Juin 2015 Un buffet organisé autour d’un barbecue a clôturé cette soirée.
Lucie. 2 Voiture 9 places mfrpuysec (2) Parité - Organisation de coopération et de développement économiques. L’enseignement agricole au Salon européen de l’Éducation Du jeudi 27 au dimanche 30 novembre 2014 – Parc des Expositions Porte de Versailles Pavillon 7.2, zone « Aventure des métiers », stand ADM 23 - Ministère de l'agriculture, de l'agroalimentaire et de. Agriculture, agroalimentaire, aménagement du territoire… Quels sont les formations et les métiers en vogue ?
Quels sont les secteurs qui recrutent ? Du jeudi 27 au dimanche 30 novembre 2014, le ministère de l’Agriculture, de l’Agroalimentaire et de la Forêt sera au rendez-vous du 16e Salon européen de l’Éducation pour promouvoir l’enseignement et la formation professionnelle aux métiers de l’agriculture, de la forêt, de la nature et des territoires.
Agronomie, alimentation, production, environnement, territoire, paysage, médecine vétérinaire, développement durable, agro-équipement, eau, forêt, commercialisation, services aux personnes, etc., l’enseignement agricole est au cœur des enjeux de notre société moderne. À l’honneur cette année : « enseignement professionnel, alternance, apprentissage facilitent l’emploi des jeunes » se retrouvent au cœur même de l’enseignement agricole. Vos rendez-vous : En savoir plus sur : Chansons AG 2014 by Mfr Puy Sec. Teaser AG 2014. Watch?v=_JrfaiRJsA0&feature=youtu.
Nathalie Couzon sur Twitter : "Wow et bravo! #education #ontario... Yves Demoulin sur Twitter : Lol's how very true! :p #Twitter #education #TwittMOOC... Ressources institutionnelles en HDA.