background preloader

Pédagogie, éducation

Facebook Twitter

Fatima moins bien notée que Marianne ? L'école française est-elle islamophobe ?

Fatima moins bien notée que Marianne ?

Le livre de François Durpaire et Béatrice Mabillon-Bonfils invite à poser la question. En s'appuyant sur des études nouvelles et des sondages qu'ils ont réalisés, les auteurs montrent que les stéréotypes contre les musulmans n'épargnent pas l'Ecole. Si les professeurs ne sont pas racistes, l'institution scolaire fonctionne comme un machine à éliminer les musulmans. "Il ya une islamophobie dans l'école qui est aussi de et par l'école", écrivent les auteurs. Une situation qu'ils invitent à regarder en face pour que l'école puisse jouer tout son rôle pour une société inclusive. Pour ceux qui douteraient que l'Ecole joue au détriment des élèves musulmans, de nombreuses études viennent en apporter la démonstration.

EMI & numérique

EMC. Ecologie. Pédagogies coopératives. Séquences pédagogiques. Les stratégies d'enseignement et d'apprentissage. Liste et definitions Les activités dirigées de lecture et de réflexion : Une activité dirigée de lecture et de réflexion est un processus qui permet aux élèves d'établir des objectifs et de faire des prévisions à propos des textes qu'ils lisent.

Les stratégies d'enseignement et d'apprentissage

Les ceintures de compétences. C’est dans les tuyaux depuis un moment, et c’est la suite logique de l’évolution de mon système d’évaluation autogérée : aujourd’hui je vous parle de ceintures de compétences.

Les ceintures de compétences

Le bilan de ce qui a déjà été fait Pour commencer remettons en contexte le pourquoi de ce système. La vocation première de mes plans de travail c’est (je vous le donne en 1000) la différenciation. Je pars du principe que tous les enfants avancent à des rythmes différents. Les plans de travail permettaient de gérer cette hétérogénéité sur les périodes. . – Les ajustements des PDT ordinaires et la création de parcours spécifiques sont très chronophages D’où la nécessité d’un référentiel commun à tous.

Et quitte à créer un référentiel commun, autant le faire sur les 2 ans que je garde mes élèves. Ce dispositif, il est emprunté à la pédagogie institutionnelle. Le principe c’est de prendre l’élève là où il en est et d’avancer un pas après l’autre. Jeux sérieux gratuits 2. Voici la suite de notre répertoire de plus de 220 jeux sérieux gratuits sur tous les sujets.

Jeux sérieux gratuits 2

Pour vous éviter de parcourir une très longue liste, nous vous proposons de cliquer ci-dessous sur les sujets qui vous intéressent. Cela vous conduira directement au coeur de la catégorie voulue. Attention, certains sujets se trouvent sur la première page, ne soyez donc pas surpris si votre navigateur se met en route ! Sommaire du répertoire. La semaine du goût au CDI du 12 au 18 octobre 2015. Doc pour docs. Décrochage : Quels résultats et quels moyens ? Le nombre de décrocheurs a baissé de 20%, annonce N Vallaud-Belkacem dans un entretien exclusif donné à 20 Minutes.

Décrochage : Quels résultats et quels moyens ?

La ministre devrait réunir la presse le 1er décembre, probablement pour annoncer la création d'un comité interministériel qui a été notifié en septembre dernier. Le satisfecit ministériel reprend des résultats déjà communiqués en mars 2015. Surtout le ministère a du mal à rendre visible son action, coincé entre des injonctions élyséennes et européennes, et une action que l'Etat laisse les régions piloter sur le terrain. Une baisse déjà annoncée Dans un entretien accordé à 20 Minutes, N Vallaud Belkacem annonce une chute de 20% en 5 ans du nombre de décrocheurs. En fait une Note d'information de mars 2015 du ministère lançait déjà ce nombre "d'environ 500 000 jeunes" décrocheurs pour l'année 2013, en ajoutant qu'il "mérite prudence" compte tenue d'une rupture de série dans l'enquête Emploi. Pression élyséenne. L'Expresso du 28 septembre 2015.

Les politiques doivent-ils avoir leur mot à dire dans les procédés pédagogiques comme l'évaluation ?

L'Expresso du 28 septembre 2015

A coup sur, la tentative, après 2005, d'imposer l'évaluation par compétences au collège grâce au livret personnel de compétences (LPC) n'a pas laissé un bon souvenir. Ce pensum administratif a détourné les enseignants d'une approche par compétences. Elle a conduit à des pratiques de validation très éloignées des objectifs affichés. L'angoisse de la page blanche. « Je n’arrive plus à écrire. » Aucune idée, pas d’inspiration.

L'angoisse de la page blanche

C’est le vide intersidéral dans mon esprit depuis cette terrible nuit. Pourtant, j’ai l’habitude de mettre des mots sur mes émotions, je suis une fervente adepte de la petite phrase, du trait d’esprit qui fait mouche. Pourtant, je me fais fort de rire aux éclats, de danser, de vivre enfin, puisque c’est le seul moyen de combattre cette barbarie. Écrire, en revanche, m’est devenu difficile. Réfléchir au sujet qui vous intéressera, vous, lecteurs, j’adore ça.

. « Madame, je n’ai pas d’imagination… pas d’inspiration. » « Je n’y arrive pas, je ne trouve pas. » Ces mots, qui traduisent une certaine angoisse devant le fait même d’écrire, je les entends souvent lors des ateliers d’écriture qui finalisent chaque séance. Écrire, c’est se mettre à nu.