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Comprendre l'enseignement : les réseaux sociaux numériques | epedagogie | Scoop.it
The Conversation Prism by Brian Solis and JESS3
The Conversation Prism gives you a whole view of the social media universe, categorized and also organized by how people use each network. V 3.0 introduces new groups and networks and also removes those networks no longer in play. Use the Conversation Prism to see what you're missing!
10 impacts des médias sociaux pour l’enseignement et l’apprentissage | L'espace à Zecool
Voici un Top 10 d’impacts vécus résultant d’une intégration judicieuse des technologies de réseautage social dans la vie de l’école. Cette liste fut compilée à partir de témoignages d’enseignants, lecteurs de eSchoolNews : Et puis, puisque c’est vendredi, pourquoi pas…Axe Développement professionnel — EducTice
Développement professionnel des enseignants à l'ère du numérique Dans un contexte marqué par le foisonnement de ressources en ligne, l’émergence de nouvelles formes de collectif, de nouvelles attentes de l'institution (validation de compétences) et des évolutions profondes de la formation des enseignants, il s’agit ici d'étudier de nouvelles modalités de développement professionnel : associations d’enseignants en ligne, Environnement Numérique de Travail, dispositifs de conception collaborative de ressources, dispositifs hybrides combinant formation formelle et informelle. Étude et analyse des pratiques Le déploiement du numérique transforme l'environnement de travail des enseignants notamment par la présence d'environnements numériques de travail et par la profusion de ressources disponibles. Cette thématique étudie les pratiques professionnelles qui se développent dans ce contexte et les représentations sur ces pratiques.
How I’m Using my iPad as a Teaching Tool « Indiana Jen
Last year my school, Trinity Valley , supported my grant request in purchasing an iPad for me to use as a teaching tool. This past summer, they have also rolled out an initiative for the faculty – providing a small number of iPads for the faculty and staff to ‘play with’ and use how they see fit. I have now had my iPad for about a year and I am regularly asked by inquisitive colleagues, students, and administrators – just how am I using my iPad as a teaching tool? Outside the Classroom, “Invisible Use” There are many ways that I use the iPad outside of the classroom – and I would say that this is my primary usage. I use it to access journal articles using an app called Papers .Intégration des TICE à l'école
Actuellement il existe de plus en plus de canulars ou hoax sur internet. Il faut éviter de se laisser berner par ces fausses informations et surtout ne jamais les rependre à votre tour. Quand un e-mail suspect vous informe concernant la propagation d'un virus très puissant ou la disparition d'un enfant ou des trucs dans ce genre et que l'e-mail vous invite à diffuser l'information à la totalité des adresses existant dans votre carnet d'adresses, la première chose que vous devez faire est d'ouvrir un moteur de recherche. Vous pouvez par exemple, taper sur Google ou sur Yahoo le nom de la personne, s'il s'agit d'une personne. Si c'est un virus, tapez le nom du virus en question. Il se peut que ces moteurs de recherche vous sortent une information sur le hoax de ce genre.
Démasquer un canular ou hoax (Google, vérification)
Le collège de Sèvres est au cœur d’une expérimentation d’intégration des TIC (Technologie de l’Information et de la Communication) dans la pratique pédagogique.
Intégration des TICE dans les pratiques pédagogiques - Médiapôle de Sceaux
Les histoires des autres enrichissent la mienne : Articles : Thot Cursus
Recommander cette page à un(e) ami(e) Notre histoire débute il y a fort longtemps... L'homme commençait à peine à acquérir un langage que déjà il trouvait des anecdotes et des légendes pour expliquer ce qui l'entourait : la présence du ciel, la faune qu'il côtoyait, la mer s'étendant à perte de vue, la mort de certains de ses camarades, les récits de chasse et d'exploration qu'il faisait... Cette tradition orale importante a été pendant longtemps le véhicule de la mémoire collective humaine. Puis, vinrent certains érudits comme un dénommé Homère, qui décidèrent qu'il serait temps de mettre sur papier toutes ces histoires et ces contes.L’utilisation au quotidien des TIC en classe offre plusieurs avantages, dont la possibilité de traiter de sujets de l’actualité, ce que les manuels scolaires ne peuvent faire. Voilà le constat de deux enseignants de l’école primaire Wilfrid-Bastien à Montréal. Dans cette vidéo publiée sur Youtube, les enseignants Pierre Poulin et François Bourdon partagent leur expertise sur l’utilisation au quotidien des TIC en classe.
Les TIC pour aborder l’actualité en classe | Infobourg.com – TIC, actualité, grands dossiers et ressources en éducation
Vu la multitude de ressources en ligne sur le fameux site de Thot Cursus , il est intéressant de s’y replonger régulièrement pour s’en remémorer certaines. Il est ici question de ressources » l’initiative d’individus ou d’organismes indépendants. Les liens spécifiques sont fournis avec chaque ressource. Ces ressources gratuites sont de qualité et souvent très professionnelles, mais elles ne mènent généralement à aucune certification ».
Des jeux sérieux éducatifs pour tout âge > Guy Pastre
Médias sociaux et espaces communautaires pour enseignants | VousNousIls
Si beaucoup de professeurs utilisent régulièrement Twitter, Facebook ou Youtube, peu connaissent l'existence de leurs équivalents dédiés à l'éducation. Le monde de la recherche et de l'enseignement possède en effet ses médias sociaux spécifiques, qui exploitent la puissance du Web 2.0 en ciblant les besoins particuliers des professionnels de l'éducation. Des espaces communautaires, généralistes ou dédiés à une matière, leur permettent de mutualiser leurs connaissances, partager des ressources, des idées, consulter des documents pédagogiques, ou encore participer à des projets de travail collaboratif. Enseigner les sciences : ce réseau social réservé aux professeurs des écoles permet aux utilisateurs inscrits de partager documents, réflexions, commentaires sur l'enseignement scientifique, de créer un blog, d'accéder à des modules de formation...À côté du cadre bien défini par l'Éducation nationale, les professeurs ont recours aux TICE pour faire leur travail. Ils le font davantage que ce que l'observation de leur usage public entre collègues pourrait laisser croire. En travaillant à plusieurs reprises avec des enseignants qui développent des usages « ordinaires » des TIC dans leur pratique professionnelle, on peut faire quelques observations intéressantes sur le devenir des TICE. On peut observer trois grandes catégories : le travail personnel, le travail en classe, le travail de suivi. Chacun de ces aspects se développe en lien avec les deux autres, amenant l’enseignant à organiser son environnement personnel professionnel de travail.
Les professeurs font l’école buissonnière numérique » OWNI, News, Augmented
Le potentiel d’intervention pédagogique des TIC: mythes… et réalités! Parmi les conditions favorisant la réussite, on estime que l’intégration pédagogique des TIC représente un potentiel d’intervention efficace pour le soutien et l’encadrement des étudiants. Toutefois, les effets de l’utilisation des TIC sur l’approche pédagogique du personnel enseignant et sur les tâches de gestion pédagogique ont un impact important. La perspective d’utiliser les technologies comme moyen d’intervention dans des stratégies et des scénarios pédagogiques est devenue un objet de préoccupation autant que de mobilisation.
Association pour les applications pédagogiques de l'ordinateur au postsecondaire : Gestion des pages HTML
Autour de l'idée du logiciel libre s'est constituée une importante communauté de programmeurs, d'utilisateurs, de traducteurs, de graphistes, etc . Ceux-ci tr availle nt dans des dizaines de milliers de projets, dont l'envergure et le mode d'organisation sont très variables. Cependant, dans la majorité des cas, le développement est massivement décentralisé et Internet est au cœur de l'organisation des projets.
CRDP de Franche-Comté : Logiciels libres
Aller plus loin en informatique : didacticiels d’apprentissage du clavier et de la souris
L’ Université Lumière Lyon 2 propose un dispositif d’autoformation baptisé « Aller plus loin en informatique » avec graduation selon le niveau de l’apprenant : débutant, intermédiaire, expert. Le module Débutant (nécessitant Flash) permet de se familiariser avec l’ordinateur et les manipulations de base (en s’intéressant également à l’univers Mac) : le matériel, le clavier, la souris, les fichiers et dossiers … Les didacticiels souris et clavier alternent la visualisation de séquences, des exercices et des récapitulatifs avec infos additionnelles.Intégration des TICE à l'école
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