Cyprien - La peur en avion. L'usage d'Internet par les seniors - Temesis : qualité, conformité et accessibilité web. Accueil > Ressources > Articles > Le métier > L’usage d’Internet par les seniors Le métier Auteur(s) : Didier Garcia, Jérôme Ernu Publié le : 29 novembre 2007 Résumé : Jérôme Ernu et Didier Garcia (Visual Friendly et Label Vue) nous présentent les résultats d’une étude qui a pour but de déterminer les comportements spécifiques des seniors sur Internet.
Introduction Quels sont les comportements d’utilisateurs seniors sur Internet ? Existe-t-il des comportements spécifiques ? L’objectif de cet article est de vous présenter les résultats d’une étude réalisée par les ergonomes de Visual Friendly lors de la mise au point du service Label Vue. Caractéristiques de l’étude Les critères de sélection des internautes testés étaient les suivants : Utiliser Internet depuis au moins 6 mois. Le groupe "Seniors" était constitué de 20 personnes dont l’age allait de 45 à 65 ans, avec une moyenne de 52 ans.
Un groupe contrôle était composé de 20 étudiants dont la moyenne d’âge était de 26 ans. Résultats Conclusion. FOAD et handicap : l'accessibilité à la formation. 1183127318_guide_compensation.pdf. Des formations à distance largement accessibles. La formation en réseau est une formation ouverte à distance (FOAD).
Pour que la notion d’ouverture ne reste pas simplement l’initiale d’un sigle, l’organisme de formation doit rendre la formation largement accessible. L’accessibilité mettra en œuvre des aménagements pédagogiques, humains et techniques, notamment au niveau de la plateforme internet, support de la formation en réseau, et des Technologies de l’Information et de la Communication (TIC) associées. Si les avantages pour les publics visés sont évidents, ceux pour les organismes le sont moins et certains pourraient montrer quelques réticences, évoquant des surcoûts ou des difficultés de mise en œuvre. Or, l’accessibilité est une réelle source d’avantages pour l’organisme. Quels peuvent être les freins à l’accessibilité d’une formation à distance ?
Les questions d’accessibilité ne concernent pas seulement les personnes en situation de handicap physique ou sensoriel. Stéphane Truchot & Karine Affaton Sources : 1) Rapport du Sénat. 2) Charte pour l'inclusion numérique et sociale. Missions et compétences référent - missions_competences_ref.pdf. L'accessibilité du Web : une condition essentielle pour assurer le droit à l'éducation et à l'apprentissage à vie.
Denis Boudreau, AccessibilitéWeb (Vitrine Technologie-Éducation) Le concept d’«accessibilité du Web» évoqué ici renvoie à l’idée que les personnes handicapées puissent non seulement percevoir, comprendre, naviguer et interagir de manière efficace dans l’univers numérique, mais aussi y créer du contenu et y contribuer.
Si les sites et les applications Web étaient complètement «accessibles», ces personnes pourraient pleinement les utiliser. Or, en 2008, c’est encore loin d’être le cas. L'accessibilité concerne toutes les déficiences, qu'elles soient visuelles, auditives, motrices, cognitives, neurologiques ou liées à la parole.
Développé par la Web Accessibility Initiative, un groupe de travail du W3C mis sur pied pour répondre aux besoins d’adaptation des personnes handicapées, ce concept vise toutefois un public beaucoup plus large. Le handicap est le résultat d’un rapport inadapté entre un sujet et son environnement. Une situation plus fréquente qu’on ne le croit... Conclusion. AccessiWeb - Accueil.