FLE
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Les activités présentées montrent comment utiliser Internet pour trouver des exemples de textes à produire ou des éléments pouvant servir à écrire des textes. Elles proposent également des stratégies de remédiation utilisant des ressources telles que dictionnaires en ligne, correcteurs... Il s'agit, d'une part, d'aider les apprenants à produire des textes aussi authentiques et corrects que possible dans la vie de tous les jours et, d'autre part, de les rassurer. Ils n'ont pas besoin de savoir tout faire tout seuls, l'important est qu'ils sachent aussi où et comment trouver des ressources qui peuvent les aider et comment les utiliser à bon escient.
Introduction
Co-Actionnel
Bio Langagière
Franc-parler - Dossier : Faire faire ?
Accueil > Sommaire des dossiers Tous les enseignants se posent la question de savoir comment ancrer leurs cours dans la réalité. En quoi l'approche actionnelle peut-elle les y aider ?
Ollivier, Christian / Krautgartner, Klara / Strasser, Margareta / Weiß, Gerda (2005): Internet-Fremsprachendidaktik an österreichischen Sprachenzentren. Qualitätskriterien bzw. Modelle für den Einsatz des Internets im Lernprozess von Fremdsprachen. Endbericht . Wien: BM:BWK.
Publications « Christian Ollivier
Perspectives actionnelles et perspectives culturelles en didactique des langues-cultures : vers une perspective co-actionnelle co-culturelle, par Christian PUREN - APLV-Langues Modernes — Le site de l'Association des Professeurs de Langues Vivantes
Article paru dans le n° 3/2002 des Langues modernes, juil.-août-sept. 2002, pp. 55-71, intitulé « L’interculturel » (Paris, APLV, Association française des Professeurs de Langues Vivantes) . Résumé Dans cet article, l’auteur passe en revue la succession, dans l’enseignement scolaire français des langues étrangères, des différentes méthodologies constituées, en montrant comment chacune s’est construite sur un mode d’adéquation entre sa perspective actionnelle (à savoir les actions qu’elle prépare les élèves à réaliser en langue étrangère) et sa perspective culturelle (à savoir les compétences culturelles auxquelles elle prépare les élèves). Il défend l’idée que la nouvelle perspective actionnelle proposée dans le Cadre européen commun du Conseil de l’Europe constitue un dépassement de la perspective actionnelle de l’approche communicative, et qu’elle implique par conséquent un dépassement de la perspective culturelle qui lui était liée, celle de l’interculturel.
DELF DALF
Liste bibliographique APA
ULg’s Library Network includes five entities, of which the Life Sciences Library. The Life Sciences Library provides you with a large collection of documents (paper and electronic version) specialized in educational sciences, psychology, speech therapy, as well as in the other domains of life sciences. The team of the Library welcomes you in the University Hospital (CHU) of Liège (avenue de l’Hôpital, Bât. B35, niveau -1) and is at your disposal for any kind of advice and support in information literacy.
LLT Vol 14 Num 2: Board
About Language Learning & Technology Language Learning & Technology is a refereed journal which began publication in July 1997. The journal seeks to disseminate research to foreign and second language educators in the US and around the world on issues related to technology and second language education.Alsic - Apprentissage des Langues et Systèmes d'Information et de Communication
La revue Apprentissage des langues et systèmes d'information et de communication , Alsic est un lieu fédérateur permettant la présentation et l'échange de travaux menés dans les disciplines ou champs pertinents pour ce domaine : didactique des langues, sciences de l'éducation, sciences du langage, psychologie, sciences de l'information et de la communication, informatique, etc. [Consulter le texte intégral de la présentation]