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Il en est toujours ainsi dans un champ en développement : les premiers acteurs du champ se réunissent pour brasser le modèle, pour en évaluer les extensions, pour imaginer sa portée potentielle. Pourtant, ces gens partagent souvent a priori peu de choses — horizons disciplinaires variés, objets distincts, méthodes spécifiques. Les orientations informant notre conception de ce qui peut être couvert par ce nouveau champ prennent une forme différente selon que l’on se trouve en milieu académique ou dans la sphère publique générale. Le hype numérique, dans le champ académique, plus spécifiquement celui des sciences humaines, s’est cristallisé sous la forme très pointue des digital humanities (DH).
ReLiC — Calepin
Barbarisme bedonnant
N'oubliez pas de vous inscrire à notre service de signalement de mise à jour si vous souhaitez prévenir nos visiteurs de vos nouveaux posts, c'est gratuit ! J'ai quelques soucis de connexion, ce n'est donc pas par abandon de mon régime que je n'ai pas écrit ici depuis quelques jours déjà. Mes efforts continuent, même si je ne vois pas d'amélioration sur la balance (je me console en me disant qu'avec le cycle féminin menstruel, je prends toujours environ un kilo). Donc je patiente en essayant de survivre à la chaleur écrasante. Bonne vacances à ceux qui ont la chance d'y être.
Comment générer du contenu via ses utilisateurs et augmenter ses
Avec la vogue du web marketing 2.0 les utilisateurs sont de plus en plus producteurs de contenu ... C'est pourquoi l'excellent site Marketing Sherpa a publié un article mettant en avant quelques bonnes pratiques pour obtenir du contenu (directement ou indirectement) via ses utilisateurs. En voici un résumé commenté. Avant propos: - Ne vous attendez pas à obtenir spontanément du contenu de qualité par des utilisateurs, il faut donc les accompagner et les guider clients pour obtenir une information diffusable à tous les clients. - Si vous faites appel aux avis, n'ayez pas peur d'avoir des commentaires négatifs sur vos produits.Avant-vente (recueil/traduction des besons, notes de cadrage, études de faisabilité, propositions commerciales), spécifications fonctionnelles et techniques, suivi des prestataires en exécution (graphistes, développeurs, rédacteurs), recettes, documentation projet. Conseil et conduite du changement Veille et repérage des tendances émergentes en terme de pratiques, benchmarkings, actions de sensibilisation, de formation et transferts de compétences, scenarii d’usage, feedbacks, communication interne/externe sur projets. Mon parcours web
Valeurs d’Usages rc
Carnet de Patrice Létourneau
Je suis auteur , professeur en philosophie et au programme « Histoire-Civilisation » ( Liberal Arts ), ainsi que coordonnateur du Département de philosophie du Cégep de Trois-Rivières (que fréquente plus de 4600 étudiants) . « Rapailler : en usage au Québec depuis le 19e siècle, ce verbe signifie : ramasser, rassembler » des choses éparpillées ( source ). Rapaillage, comme dans L’Homme rapaillé du poète québécois Gaston Miron . Ce site me sert à rapailler quelques-unes de mes publications , de mes conférences et communications , de mes présences sur le Web , ainsi qu’un blogue alimenté depuis janvier 2005.
This blog was begun during my PhD studies in Educational Technology at Concordia University in Montreal. I stopped writing a number of months ago… lets be honest 2.5 years ago which eventually mirrored my ambivalence towards the subject I was first passionate about: online interactive media that supports professional development and life long learning. As a real passion it lasted 8 years. Though the interest in such subjects has not disappeared they’ve faded into the background. My adverse reaction to too much disembodied textual relating was very real. The need to go back to the hands on making of art, an embodied experience with materials was a soul rescuing necessity.
Knowledging across life’s curriculum | Teasing out how we know w