Making the Most of Google Docs: Tips & Lesson Ideas. Since attending the Google Teacher Academy in April, I have been trying to learn as much as possible about each Google application.
The result? I am realizing how little I actually knew about these tools and how tragically I was underutilizing them! Take Google Docs, for example. I have been using Google Docs for a couple of years, yet I had no idea how much I could actually do with docs personally or with my students. So, in this blog want to share some information on basic functionality as well as fun ideas for using Google Docs (now Google Drive for some of us) with students. Back to Basics Let’s start with a definition, Google Docs “is a suite of products that lets you create different kinds of online documents, work on them in real time with other people, and store your documents and your other files — all online, and all for free.”
Types of Docs: Documents Documents are a free online word processor. Forms Use forms to: – Collect student data & get to know them better Spreadsheets 1. 2. Vidéos en mathématiques et en sciences. Question d’une enseignante proposée par Alain Pothier, Service local du RÉCIT, CS Pierre-Neveu Savez-vous où trouver des vidéos pour les mathématiques et les sciences réalisées avec des personnes et non au moyen d’animations?
Par exemple, une personne remplit des seaux d'eau et le film fait une pause et les élèves doivent déterminer le temps pour compléter le plein des seaux... Réponses : - Alexandre Gaudreau, Service régional du RÉCIT à la FGA, CS de Kamouraska – Rivière-du-Loup - Pierre Lachance, Service national du RÉCIT, domaine de la mathématique, de la science et de la technologie Voir : Dan Meyer’s Three-Act Math Tasks - Pierre Couillard, Service national du RÉCIT, domaine de la mathématique, de la science et de la technologie Tu parles de choses comme ceci? - Hélène Labranche, Service local du RÉCIT, CS des Hauts-Cantons Je viens de trouver sur YouTube, 46 vidéos faites par les Débrouillards.
Exemple d'une intégration multiple des TIC. La littérature et Twitter. Depuis quelques mois, on nous parle régulièrement de twittérature, c’est-à-dire de la littérature produite et diffusée sur Twitter, ce site de microblogage où les usagers ne s’expriment qu’en gazouillis, des messages de 140 caractères et moins.
Il existe même un Institut de Twittérature Comparée (ITC), dont le site affiche fièrement les lettres patentes (!) De l’organisme. Les « défenseurs » de la twittérature – car nombreux sont ses détracteurs – voient en Twitter une contrainte stimulante pour la création : la limitation des caractères rappelle les formes fixes de poésie comme le haïku ou le sonnet. On pense aussi à l’OuLiPo, ce fameux groupe d’écrivains (Perec, Calvino, Queneau, etc.) ayant expérimenté la contrainte dans la création littéraire. Les twittérateurs se donnent donc comme défi de produire de la littérature de qualité sur Twitter tout en gardant un certain esprit ludique, ce qui ne signifie pas que toute twittérature soit humoristique pour autant. RECIT CSPS. L’utilisation de Twitter en classe pour lire et écrire (twittérature) est une façon motivante pour développer sa compétence à lire et à écrire tout en apprenant à se servir des réseaux sociaux, à développer son jugement, son esprit critique et ce, dans un lieu pédagogique.
Dans cet article, vous trouverez des exemples de projets pédagogiques vécus en classe du primaire, des références, des procéduriers et autres ressources pour vous aider à partir un tel projet avec vos élèves dans votre classe. Prérequis : Minimalement, avoir au moins un ordinateur dans la classe pour que les élèves puissent aller écrire leur gazouillis (tweet). Idéalement, avoir 4 ou 5 ordinateurs et ou des tablettes graphiques et un projecteur ou un TNI (TBI) pour la lecture commune des gazouillis. Informer les parents du projet Informer sa direction du projet 3.
Pour consulter les réponses, cliquer ici. Pour apprendre Twitter : 4. RÉCIT-CSDPS sur Twitter 5. Information complémentaire référence "Dis-moi, dix mots" Inanimate Alice - Homepage.