Le SMS favoriserait le développement de la conscience phonologique. Texte adapté et traduit de l’anglais de Is texting valuable or vandalism? , publié sur le site de l’ Université de Conventry le 20 janvier 2010Les enfants utilisent en grand nombre la fonction de messagerie SMS de leur téléphone sans fil. Selon une nouvelle étude de l’Université de Coventry (Royaume-Uni), les jeunes qui utilisent le langage SMS sont peu susceptibles d’éprouver des problèmes en orthographe et en lecture. Les chercheurs, sous la direction de Clare Wood, professeur en psychologie du développement à l’Université de Coventry, ont observé un échantillon d’enfants âgés de 8 à 12 ans pendant toute une année scolaire.
Leurs résultats ont révélé que l’utilisation du SMS pourrait éventuellement servir à prédire le niveau de conscience phonologique atteint par chaque enfant à la fin de l’année, ainsi que ses habiletés en lecture. « Alors que pouvons-nous faire des conclusions de notre étude ? , se demande Wood. iPad améliore la lecture en cas de basse vision. L'iPad satisfait les déficients visuels. Forbes s'intéresse aux personnes souffrant de déficience visuelle et aux fonctionnalités spécifiques proposées par les lecteurs de ebooks. Et l'iPad d'Apple s'en tire haut la main. Ainsi, la National Federation of the Blind américaine remercie-t-elle Cupertino d'avoir intégré VoiceOver, sa technologie d'assistance vocale, au sein de l'iPad (il faut appuyer trois fois sur le bouton home pour l'activer).
A contrario, le Kindle n'a pas su s'imposer, ne proposant pas une fonctionnalité équivalente. Il y aurait, environ, 314 millions de personnes déficientes visuelles dans le monde. Source. IDACT, iDact : Accessibilité nouvelle génération - Kisskissbankbank. The project Genèse du projet Je travaille depuis 20 ans à rendre les lieux publics accessibles aux personnes handicapées.
Les études que j'ai conduites sur la déficience visuelle font ressortir un besoin de plans adaptés pour utiliser les transports en commun et d'autres lieux. Après de nombreuses expérimentations avec des déficients visuels, j'ai mis au point une norme graphique répondant à leurs contraintes de lecture de plan. L'exploitation de cette norme a permis la création de plans papier utilisés dans certaines gares. La sortie de l'iPad et les premiers retours positifs des personnes malvoyantes sur ce support m'ont donné l'idée d'utiliser cette tablette comme d'un plan interactif en créant une interface adaptée aux personnes malvoyantes. Paroles de lecteurs : votre avis sur l'iPad : "Je suis déficient visuel et l'iPad m'a apporté beaucoup au niveau de la lecture d'articles ou de livres. L'application IDACT Pourquoi j'ai besoin de vous ? Objectif de cette levée de fonds : Qui suis-je ? Technologies et déficiences visuelles: une longueur d'avance pour Apple - Mobilité -
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Synthese_vocale_doc_numerise.mp4. Recit.nordtic.net/IMG/pdf/plantic_de_Julie_Berube_carnet_.pdf. Www.recitadaptscol.qc.ca/ecrire/FCKFiles/File/sanction/CarnetTICpapier.pdf.
Nombre_Wordq.avi. RECIT CSPS. Afin de permettre aux élèves de suivre le développement de leur appropriation des différentes habiletés et attitudes liées au développement de leur compétence à utiliser les technologies de l’information et de la communication, le RÉCIT vous offre 4 carnets gradués. Ces carnets permettront aussi à l’enseignant de mieux suivre le parcours de l’élève et ainsi amener chacun de ses élèves dans sa zone proximale de développement.
L’élève quant à lui saura ce qu’on attend de lui et sera motivé à acquérir le niveau supérieur. Ces carnets ont été expérimentés et ont été refaits en tenant compte des avis et conseils reçus. Merci aux enseignantes de la Commission scolaire qui ont participé à cette refonte. Voici les principaux changements apportés : 4 niveaux Disparition des signatures de l’enseignant pour chaque habileté réussie Deux cases d’auto-évaluation au lieu de trois : Je l’ai travaillée, je la maîtrise. Ajout d’images pour chaque habileté dans tous les niveaux Carnet TIC CSDPS niveau 1.