Analyse de manuel FLE. Fiches pédagogiques - Ressources pour la classe. Fiches pédagogiques. Regards sur la perspective actionnelle. 1- Vers une conceptualisation de la perspective actionnelle La perspective actionnelle est centrée sur la notion de tâche et elle « considère avant tout l’usager et l’apprenant d’une langue comme des acteurs sociaux ayant à accomplir des tâches (qui ne sont pas seulement langagières) dans des circonstances et un environnement donné, à l’intérieur d’un domaine d’action particulier ».
(CECR, p.15) Les propos ci-dessus sous-entendent que dans le cadre d’une perspective actionnelle, l’apprenant est un individu qui accomplit des tâches contextualisées à l’image du cadre social, professionnel… dans lequel il est (ou sera) inséré. C’est dans ce sens que le CECR (p.15) souligne que « si les actes de parole se réalisent dans des actions langagières, celles-ci s’inscrivent elles-mêmes à l’intérieur d’actions en contexte social qui seules leur donnent leur pleine signification ». 2- Comprendre la notion de tâche pour conceptualiser la perspective actionnelle Élément A (Tâche) Élément B (Exercice)
Perspectives actionnelles et perspectives culturelles en didactique des langues-cultures : vers une perspective co-actionnelle co-culturelle, par Christian PUREN. Article paru dans le n° 3/2002 des Langues modernes, juil.
-août-sept. 2002, pp. 55-71, intitulé « L’interculturel » (Paris, APLV, Association française des Professeurs de Langues Vivantes). Pour une approche communicative de l'enseignement du français en Turquie. En pédagogie et en didactique du FLE, comme dans tous les domaines de l’activité humaine, les façons de faire évoluent sans cesse. Chaque époque, selon le contexte et sa situation socio-économique, son évolution technologique, l’état des recherches en didactique et les particularités des apprenants, accouche en effet de certaines manières d’enseigner, sans qu’il y ait d’ailleurs de réelle rupture, puisqu’il y a toujours une continuité entre le passé et le présent, chacune de ces manières de faire remplaçant l’autre, tout en intégrant des éléments didactiques antérieurs.
Ainsi, ce sont les approches notionnelle-fonctionnelle et communicative qui prévalent actuellement, dans le monde occidental, depuis le début des années 80. L’approche communicative n’est donc pas une approche facile à mettre en place lorsqu’on n’est pas suffisamment formé, tant au niveau linguistique que pédagogique. Les femmes bénévoles. Fiches pédagogiques et activités pour enseigner le Français Langue Etrangère - classe FLE - Gratuit - A Télécharger. Culture - Activités et exercices de FLE en ligne.
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Culture - Activités et exercices de FLE en ligne : Civilisation française Ce site propose des informations utiles, des questions de formats différents pour tester vos connaissances, des photos de la vie de tous les jours et de la France.... Comment enseigner la civilisation ? Faut-il privilégier certaines questions ou certains thèmes ? L’enseignement de la civilisation ou plutôt la découverte par l’élève de la culture dont la langue est l’expression, ne saurait être dissocié de l’enseignement de la langue.
On mène donc de pair apprentissage linguistique et découverte des faits culturels. Les faits culturels abordés répondent à un double critère : - ils appartiennent à la réalité authentique vécue par les petits italiens du même âge : quotidien, fêtes (Natale, la befana…), loisirs, imaginaire…. Ainsi lors d’un travail sur les animaux pourra-t-on privilégier l’orso bruno o il lupo, animaux protégés que les petits italiens découvrent lorsqu’ils visitent les parcs régionaux et qui figurent dans leurs manuels et revues… - ils ont un caractère transversal et permettent un travail inter ou pluridisciplinaire de façon à faire percevoir aux élèves le lien qui existe entre l’étude de la langue et le reste de l’apprentissage.
Par exemple en CE2, les romains sont au programme. Culture et civilisation. Vous avez envie d'expliquer simplement à vos élèves comment est né la langue française, qu'ils apprennent en classe avec vous.
Je vous conseille dans ce cas de leur faire visionner cette vidéo qui retrace chronologiquement et simplement l'évolution de notre langue. Enseigner la civilisation française en classe de fle by laura g. on Prezi. Le réseau social des professeurs de français en Inde. Concevoir une fiche pédagogique de FLE. Alexandre Duret-Lutz / CC / Préparer une fiche pédagogique, c’est une chose que chacun de nous — enseignants de français langue étrangère — a l’habitude de faire.
Je voudrais cependant présenter dans cet article quelques outils et conseils utiles dans la préparation d’une fiche de FLE, ainsi que des pistes pour utiliser efficacement des documents authentiques en classe. Pour préparer un cours de français, on a bien sûr des manuels, des guides pédagogiques… mais aussi notre propre créativité ! Inventer de nouvelles activités et les rédiger sous forme de fiche pédagogique exige un peu de travail au départ, mais cela permet : d’être sûr que sa séquence pédagogique est correctement planifiée et organisée,de maintenir l’intérêt et la motivation des élèves,de se constituer une base d’activités réutilisables au fil des années,de partager ses activités avec celles des collègues… et de profiter en échange de leur travail.
Titre de la séquence. Bibliographie, FLE, français langue étrangère, NTIC, Apprentissage Langues Enseignement TICE. Bibliographies NTIC / TICE Apprentissage Enseignement des langues - FLE Albero, B.
(Université de Rennes) - Publications Albero, B. (2003) Techniques, technologies et dispositifs. La question des instruments, dans E. Annoot, M-F. Utiliser Twitter en salle de classe : 12 exemples pratiques. Réseaux sociaux et FLE by david cordina on Prezi. Idées d'usages pédagogiques de twitter. « Apprendre autrement » à l’ère numérique. Usages pedagogiques et reseaux sociaux.
Former les apprenants de FLE à l’interculturel. Source: Avec l'aimable autorisation de Haydée MagaChargée de programme pour le portail Franc-parler.orgPôle langue françaiseCentre international d'études pédagogiques - CIEP1, avenue Léon-Journault - F-92318 Sèvres cedexTéléphone : +33 (0)1 45 07 60 00 - Télécopie : +33 (0)1 45 07 60 55 maga@ciep.frwww.francparler.org La conscience interculturelle fait partie des compétences générales que l’apprenant d’une langue étrangère doit acquérir, telles qu’elles sont définies par le Cadre européen commun de référence pour les langues.
La prise en compte de la culture dans l’enseignement des langues étrangères est indispensable, non seulement pour communiquer efficacement, mais aussi parce qu’elle représente un enjeu éthique. Combattre la xénophobie et l’ethnocentrisme, éviter les préjugés et les discriminations est plus que jamais une préoccupation des pédagogues et des acteurs de l’éducation. Enjeux de l’acquisition de la compétence interculturelle en classe de langue Enjeu éthique Savoirs. Полянская Л.П.: Методические рекомендации для преподавателей. L'approche interculturelle en classe de Français Langue Etrangère. Il est extrêmement difficile d’être objectif dans notre vision d’un pays ou d’une culture, surtout lorsqu’on se base uniquement sur des clichés, des conclusions ou analyses qui ne viennent pas d’une connaissance directe et solide du pays et de la culture. Ce recours aux stéréotypes et aux clichés est le processus qui a lieu lorsque l’on découvre un pays et une culture ; comme le rappelle Jean-Claude BEACCO : Parmi les représentations de communautés étrangères, certaines sont des stéréotypes, perceptions figés et appauvrissantes, voire fantasmatiques, de réalités autres.
Quels documents authentiques pour quelles utilisations en classe ? Exploitation d'un document authentique : "Octobre" de F. Cabrel. Malette pédagogique. Accueil > Malette pédagogique > Utiliser les documents authentiques dans la classe de français Utiliser les documents authentiques dans la classe de français Qu’est-ce qu’un document authentique ?
Quels documents authentiques pour quelles utilisations en classe ? Méthodologies. Méthodologies La méthode / l'approche Histoire des méthodologies Rodriguez, Seara: L'évolution des méthodologies dans l'enseignement du français langue étrangère depuis la méthodologie traditionnel jusqu'à nos jours, 19 p.
Dossier word Puren, Christian (La didactique des langues à la croisée des méthodes. Le Document authentique : un exemple d’exploitation en classe de FLE. Veda Aslim-Yetis Université Anadolu Turquie 1. Introduction Les documents authentiques[i], conçus pour les francophones par les francophones pour répondre à une fonction de communication, sont importants en classe de langue car leur usage correspond à un enseignement davantage axé vers la vie réelle et l’actualité, à un enseignement plus sensible aux motivations et aux besoins de l’apprenant et à un enseignement surtout soucieux de voir l’apprenant adopter une attitude plus active et plus créative. Projets interculturels et ouverture de l'école. ReFLExions » L’ENGAGEMENT – B1. L’engagement social et vous ? Compréhension orale vers l’expression écrite Niveau : B1. D’après le cadre européen des langues (utilisateur indépendant)Tâche : Partager ses idées, témoigner de ses actes.Objectifs :Communicationnels: Comprendre une chanson, témoignerCulturels: référence à des conflits mondiaux (famine, génocide, maladie..)Grammaticaux: expansions du nom, indicateurs de lieu et tempsLexicaux: verbes d’expression: aimer, ressentir, souffrir, être gêné, être indifférent à …Supports :Nature : vidéo du clip et blog de la classeLexique : les paroles de la chansonRessources :Ressources culturellesSite officiel ZAZIEACTIVITES SUPPLEMENTAIRES:Créer une association, rejoindre un groupe associatifVoir des artistes célèbres engagés: U2 BonoEcoutez cette chanson de Axelle RED & Renaud « Manhattan Kaboul »CONSIGNES : L’engagement social, humanitaire ou politique ?
Combattons ensemble les injustices ! Fiches par thème. Espace apprendre. Christophe Campos : Il y a un livre qui a paru récemment qui s’appelle « Pourquoi les Français sont les gens les moins fréquentables de la planète », c’était également le résultat de sondages en Europe, le mot arrogant revient. Alors, pourquoi est-il là ?
Trois raisons. J’ai appris ma rhétorique en France, donc je fais ça en trois parties. Dans la communication, le Français, à la différence des Anglo-Saxons et des Germaniques en général, a tendance, lorsqu’il parle à quelqu’un et lorsque le sujet l’intéresse et que l’interlocuteur l’intéresse, à élever la voix, à se pencher en avant, au grand désespoir des ingénieurs-son, et à gesticuler. Nous sommes quatre autour de la table et je suis le seul à ne pas gesticuler depuis tout à l’heure. Sélection de ressources pédagogiques en ligne. Fiches pédagogiques et activités pour enseigner le Français Langue Etrangère - classe FLE - Gratuit - A Télécharger. Appréhender l'interculturel dans un établissement secondaire au Portugal - Lénia ANDRADE. Sommaire. Civilisation Française - Avancé b2 - Les TIC au service de l'enseignement. Interview avec Jürgen Wagner Chargé de mission dans le domaine du e-learning au Landesinstitut für Pädagogik und Medien à Saarbrücken (Allemagne), professeur d'anglais et de français depuis 30 ans et intervenant de conférences en ligne, de congrès et de colloques.
Le Professeur de Français. Enseignement de la civilisation 1. Le sens de la culture et de la civilisation Civilisation, au sens moderne du mot, est un ensemble de traits propres à une société quelconque et culture c’est l’ensemble des attitudes, des visions du monde et des traits spécifiques de civilisation qui confère à un peuple sa place originale dans l’univers. 2.
Le Professeur de Français. Outils et ressources pédagogiques pour professeurs de francais langue étrangère. Le 5e concours international des 10 mots de la francophonie. Le FLE. Fiches pédagogiques. Culture - Activités et exercices de FLE en ligne. INFOGRAPHIE. Les jeunes en France en 10 points. Accueil jeux quizz gratuits d'histoire. Les films français avec sous-titres français en ligne gratuit. Civilisation française. Fiches pédagogiques. Histoires pour enfants, contes, comptines, chansons, fables et poésies, à lire et à écouter - Il était une histoire. Liens pour apprendre le français. Ressources pédagogiques générales. Le Document authentique : un exemple d’exploitation en classe de FLE. La vie en courts. Les courts métrages sont tout d’abord des œuvres cinématographiques destinées à être projetées dans une salle de cinéma.
Français Authentique. Mon école. FLE culture, civilisation, ressources, universités, FLENET.