A Tourcoing, des collégiens passent à l'ère de l'apprentissage 100% numérique. C'est un collège unique dans le Nord-Pas-de-Calais. L'établissement Pierre-Mendès-France de Tourcoing est depuis septembre l'un des 23 "collèges connectés" de France. En clair, celui-ci a été sélectionné par le ministère de l'éducation pour tester un nouvel apprentissage basé sur le numérique. Le but : lutter contre l'échec scolaire dans cet établissement classé Eclair (anciennement ambition réussite). "Nous avons créé une classe pilote qui utilise des tablettes, des ardoises numériques ou encore d'un accès intranet innovant", décrit Nora Amelin, documentaliste et responsable du centre de connaissances et de culture (CCC) transformé en espace d'e-learning (apprentissage à distance).
Des aides aux devoirs en ligne Tous les jours, les élèves bénéficient d'aides aux devoirs en ligne ou directement via Skype avec des professeurs ou des assistants d'éducation. Assise devant son écran, Stacy, élève en cinquième, se dit ravie : "J'adore ! Tulle - TULLE (19000) - Le collège a été retenu pour être établissement pilote en matière de pédagogie connectée.
L'usage des réseaux sociaux dans l'enseignement supérieur. Utiliser un réseau social en classe: les bonnes questions à se poser avant de se lancer. Quelles questions se poser avant de lancer sa classe sur un réseau social? Je reprends dans ce prezi le billet que j’avais écrit ici il y a un an.
Prezi qui servira de base à la formation des nouveaux enseignants que j’assurerai pour l’académie de Poitiers en mars. " Vous voulez introduire les réseaux sociaux dans votre pédagogie? Voici quelques conseils et pistes de réflexion avant de se lancer: Je prends en exemple dans cette fiche pratique le réseau social Twitter mais c’est adaptable à d’autres comme Facebook. Avant de commencer : je recommande de l’utiliser personnellement pour bien le maîtriser. Comprendre la « philosophie » du réseau choisi, les codes de communication, des règles induites permet un meilleur usage en classe. Tweeter en classe mais pour quoi faire ? On n’entre pas avec sa classe en réseau social comme on entrerait n’importe où. B. L’usage peut se restreindre uniquement sur le temps de classe proprement dit.
Cette extension sur le temps périscolaire est à contrôler. C. D. Utiliser les TICE pour la rentrée prochaine ou pas !… | Classe virtuelle à la demande, gratuitement. Recommander cette page à un(e) ami(e) WizIQ est une plate-forme de classe virtuelle en ligne (rien à télécharger) performante et gratuite. Elle permet de créer et de partager du contenu éducatif ou des tests en ligne et surtout de se connecter à d’autres personnes partageant les mêmes centres d'intérêt. Pour les sessions en direct, un calendrier permet de les programmer et aux visiteurs de s’y enregistrer. Il est possible d’utiliser des présentations PowerPoint ou des documents et ce parallèllement au chat, à l’audio ou à la vidéo, Un menu complet qui se construit graduellement... Mieux encore, toutes les sessions sont enregistrées; aussi peuvent-elles constituer un programme complet, session après session, qui peut-être revu et parcouru pour certains éléments particuliers. ... et qui se distribue facilement Enfin, comme c’en est presque devenu une norme, tout ce qui est produit sur WisIQ peut-être distribué et intégré (embed) dans d’autres sites ou blogues WizIQ.
L'université Montpellier 2 en pointe pour la pédagogie en ligne. Chrysta Pélissier, dans le studio Mooc de l’UM 2. (VINCENT DAMOURETTE) L'université Montpellier 2 expérimente des cours sur internet ouverts à tous... Le numérique "permet de changer d’échelle", souligne le président de l’UM 2, Michel Robert, dont l’université participe à la première plateforme nationale de cours en ligne. France université numérique (Fun), c’est le nom du plan numérique pour l’enseignement supérieur lancé le 2 octobre par la ministre Geneviève Fioraso et dont Montpellier 2 est l’un des maillons essentiels. Echanges et co-évaluations sur internet L’UM2 a présenté mercredi son “Mooc” (Massive open online courses) : des cours en ligne, ouverts à tous, établissant un système d’échanges sur internet et de co-évaluation des participants, sous le contrôle d’enseignants-chercheurs et débouchant sur une "certification" qui ne constitue pas un diplôme universitaire. Les pré-inscriptions sont déjà ouvertes et le cours démarrera en janvier 2014, pour une durée de six semaines.
Le cours mobile et interactif avec la tablette graphique - Université Paris 1 Panthéon-Sorbonne. Transcription automatique corrigée. J'enseigne au quotidien en utilisant un logiciel de tableau blanc interactif mais sans tableau blanc interactif. J'utilise le logiciel et je l'utilise avec une tablette graphique. Cela me permet par rapport au TBI de le faire dans une salle quelconque du moment qu'elle est équipée d'un vidéo-projecteur, et donc je viens avec mon portable, ma tablette et je transforme n'importe quelle salle équipée d'un simple vidéo-projecteur en salle TBI. Ma tablette est une tablette sans fil et donc ça présente encore un autre intérêt, c'est que je peux circuler. Et donc je peux prendre la main au tableau en étant éventuellement derrière les étudiants, qui sont en train de faire un exercice, s'il y a quelque chose qui ne va pas, je peux aller derrière eux et leur dire de lever la tête au tableau et prendre la main, écrire au tableau.
Inconvénient... les étudiants m'ont parfois dit voilà je suis peut être... je ne suis pas debout. Reportage dans une "Twittclasse" à Paris.