Mes leçons pour les Ce2. Après celles du CE1, voici des leçons pour mes grands. Elles sont sur la même trame que les autres et certaines sont même identiques. Celles des CE2 étant plus nombreuses, elles nécessitent un cahier 64 pages (contre 48 pour les ce1) Mise en page de Lutin Bazar Leçons de conjugaison Leçons de grammaire Leçons de vocabulaire Leçons d’orthographe Leçons de mathématiques.
A l'encre violette: A LA DECOUVERTE DE ... LE PORTRAIT. Voici tout un dossier (plusieurs pages) permettant de travailler en production d'écrits sur le portrait. Comment le reconnaître, repérer plus spécifiquement l'aspect et le caractère d'un personnage, puis comment l'écrire et enfin l'améliorer. En dernier lieu, la trace écrite à distribuer aux élèves, à laquelle ils devront se référer dorénavant quand on travaille sur ce type de texte.
Je vous mets en lien les documents dont je me suis servi pour cette séquence. (suite à venir) La grammaire est une chanson douce - Le fil de mon année. Bonsoir à tous, Cela fait des années que je veux changer de méthode pour la grammaire, car je n'aime vraiment pas le déroulé de chez retz même si cela est utilisé par la plupart des gens. Je me suis tournée cette année sur la méthode de Catherine Huby que j'ai eu du mal à suivre rigoureusement (j'ai pris beaucoup de retard) mais mes élèves ont beaucoup progressé et ont acquis pas mal de connaissances en grammaire, je remercie beaucoup Catherine pour les ressources qu'elle a mis à notre disposition . J'ai bien aimé cette méthode mais comme je garde les mêmes élèves je voudrai alterner avec une autre méthode et aussi parce que lorsque je ne construis pas moi-même j'ai plus de mal à me l'approprier. Ce qui ne remet pas du tout en cause le travail de la collègue.
Ma collègue qui souhaite aussi changer de la méthode de Retz m'a proposé de partir du livre: La grammaire est une chanson douce. Ma première réaction: wahou c'est top! Le lien direct : YOUTUBE Episode numéro 2 : CHAPITRE 1 : Les noms. Deux mots par jour en GS. Un exemple de mise en œuvre - Site de apprentilangue ! Geste graphique geste d'écriture. Pâte à modeler pour préparer la main. Les contes dans tous leurs états - Cycle 3 (+ CD-Rom / téléchargement) - Lire et comprendre la littérature - Ouvrage bi-média. L'affiche – Ce1 – Ce2 – Séquence complète – Production d'écrit.
Production d’écrit (Rédaction) au Ce1 et Ce2 : L’affiche Compétences Identifier les caractéristiques propres à différents genres ou formes de textes. Mettre en œuvre une démarche d’écriture. Utiliser des outils pour améliorer sa production. Objectifs spécifiques Mettre en évidence les caractéristiques de ce type d’écrit informatif. Rédiger l’affiche en respectant les caractéristiques de ce texte. Utiliser une grille d’écriture et de relecture.
Séance 1 : Je découvre L’affiche Découverte 1/Les élèves observent et lisent le document (fiche 1) puis échangent au niveau du groupe classe : le maitre notera au tableau les différentes remarques des élèves. 2/Distribution du questionnaire (fiche 2) et lecture des questions : on peut lire ensemble la première question, laisser un temps aux élèves pour répondre et ainsi de suite ou laisser les élèves gérer leur questionnaire après lecture à voix haute des consignes. 3/Les élèves répondent aux questions. Séance 2 : Vers l’écrit.