The Flipped Classroom: Turning the Traditional Classroom on its Head. Lire, voir, écouter. Auto-efficacité : le sentiment d'efficacité personnelle (Bandura, 1977, 1997, 2003. Article mis à jour le 19 mars 2011 La théorie de l’auto-efficacité de Bandura (1977, 1997, 2003) entre dans le cadre théorique plus large de la théorie sociale cognitive (Bandura, 1986), dénommée ci-après TSC. La TSC stipule que « le fonctionnement humain est le produit d’une interaction dynamique et permanente entre des cognitions, des comportements et des circonstances environnementales. Dans ce modèle de ‘‘causalité triadique réciproque’’ (Figure 11, p. 89), nous sommes à la fois les producteurs et les produits de nos conditions d’existence » (Carré, 2003, préface in Bandura, 2003, p.
IV). En 1986, il expose ainsi son modèle de « causalité triadique réciproque » : En ce sens, la TSC s’inscrit dans une perspective de l’interaction (emergent interactive agency) par opposition à des paradigmes de l’action autonome ou de la réactivité mécanique. Figure 11Modèle de causalité triadique réciproque (Bandura, 1986) L’agentivité L'auto-efficacité Selon Carré (2003, préface in Bandura, 2003, p. Self-efficacy information. Doctora Carmen Tabernero, graduada de y previamente profesora en la Universidad de Salamanca, ha publicado varios artículos con el eminente psicológo y profesor Robert Wood, de la Universidad de New South Wales, Australia. Actualmente Profesora Titular de la Facultad de de Psicología en la Universidad de Cordoba, Carmen y José Francisco Morales Domínguez participaron en el programa PSICOLOGÍA HOY en Radio UNED.
El tema fue "Autoeficacia en el mundo de la empresa" y se puede escuchar pulsando aqui (requiere RealAudio). Prof. Tabernero has been managing Phd students and projects about self-efficacy and the acculturation strategies of inmigrants in Spain, the mediational role of self-efficacy on error orientation and performance in complex decision making task, the role of self-efficacy on prenvention of coercion behaviors, self-regulation and self.defeating behaviors, and the impact of group self-efficacy in the development of normative contract in decision making groups. 1.
El Fabián Olaz. Psychologie de l'apprentissage-enseignement: une approche individuelle ou de ... - Aurèle Saint-Yves.