Section 4: Sine And Cosine Rule. These examples illustrate the decision-making process for a variety of triangles: Tecnologías ubicuas y nuevas configuraciones institucionales | IIPE UNESCO BUENOS AIRES. De la tecnofilia educativa a la apostasía. Las experiencias personales tienen poco de extrapolables pero permiten entender el porqué de determinadas afirmaciones, cuestionamientos y posicionamientos. No tiene sentido defender una posición inmovilista cuando lo importante, y una de las pocas ventajas que tenemos los seres humanos respecto a otras especies animales, es poder variar nuestro pensamiento en función de situaciones subjetivas más o menos objetivables. Éste es el caso de las TIC. Un entramado de productos tecnológicos cuyo uso, supuestamente, permite una adaptabilidad al contexto y una mejora educativa. Algo que se ha demostrado falso. Premisas cuya acepción mayoritaria ha supuesto un despropósito mayúsculo.
Reconozco que soy un gran amante del uso de tecnología en el aula. Que sí, que aún pulula algún blog que creé hace más de una década en algún sitio. Y resulta que la administración apuesta por las TIC. Cada vez más jornadas educativas cuyo núcleo es ver qué están haciendo algunos centros con las TIC. De la tecnofilia educativa a la apostasía. 2 Técnicas de Brainstorming con Mapas Mentales Realmente Efectivas.
Para cada problema, existe una solución… pero llegar a esa solución puede ser díficil. Por ello, el brainstorming, también conocido como tormenta de ideas, es la clave para avanzar a través de un problema, descomponiendo tus ideas y encontrando el mejor camino para solucionarlo. El brainstorming es, con diferencia, el paso más importante para solucionar cualquier problema y es incluso más efectivo cuando usamos Mapas Mentales. Beneficios del Brainstorming: Solución de problemas mejoradaMejor toma de decisionesAnálisis en profundidadVa más allá de la planificación a nivel de tareasOrganización visual Para que sea efectivo, el Brainstorming necesita ser un proceso espontáneo y cretivo, en el que tus ideas se vayan acumulando y transformando progresivamente hasta conseguir una solución válida.
Ésta es precisamente la razón por la que los Mapas Mentales son tan efectivos; ya que ayudan a crear un panorama visual con tus ideas, de manera que puedas encontrar la raíz de los problemas. 1. 2. 12 Expertos Comparten su Mejor Consejo sobre el Uso de las TICs. Cuando hablamos de TICs (Tecnologías de Información y Comunicación) una de las cuestiones que más le preocupan a los docentes es cómo implementarlas en el aula para mejorar su proceso de enseñanza. Por eso, hemos reunido a 12 expertos en TICs en la educación de 6 países de habla hispana para que nos desvelen los “secretos” con respecto al uso de las TICs en el aula. Haz click aquí para ver más información sobre nuestro panel de expertos en educación y TICs.
Como resultado hemos obtenido consejos y reflexiones que te darán la clave para integrar las TICs en tu proceso de enseñanza con las mejores garantías. Entre las opiniones de los expertos, hemos identificado patrones comunes muy interesante, lo que nos ha llevado a estructurar este artículo de la siguiente manera: #1 Planificación en el uso de las TICs: “Los más importante del uso de las TICs dentro del aula es tener un plan de acción: Metodología del uso de dichas herramientas.”Olga Mendoza (México) #2 Adaptación Progresiva: Comentarios. Radar. Education Week. Facilitated by the Center for Teaching Quality, seven teacher leaders who attended the Global Cities Education Network Meeting in Singapore in October 2013, have co-authored a new report entitled "A Global Network of Teachers and Their Professional Learning Systems. " Representing Seattle, Toronto, Denver, Shanghai, Singapore, and Lexington, they offer recommendations for how school systems can better structure and support professional learning for teachers.
Noah Zeichner reports. By Noah Zeichner As I finish up my first decade of classroom teaching, there is still much I want to learn. There are students I struggle to reach. There are complex global issues that I want to study and then turn into lessons. I want to master my craft. In general, I reserve most of my professional learning for the summer. This kind of uninterrupted time for professional learning is rare during the school year for most teachers. The remaining 11.5 hours of non-instructional time each week is highly fragmented. Education Week. Education Week.
Today's guest contributor is W. James Popham, Professor Emeritus at University of California Graduate School of Education and Information Studies. A widespread, yet unsound use of students' standardized achievement test results is currently being countenanced in the educational measurement community in the United States (U.S). I refer to the role that student test results play in evaluating the quality of schools and, more recently, the effectiveness of teachers, with tests that lack instructional sensitivity.
Depending on the tests being used, this practice is--at best--wrongheaded and--at worst--unfair. To use students' test results to evaluate schools and teachers, it is necessary to validate the interpretations and uses of test scores (Kane, 2013). The higher the stakes associated with the use of an educational test's results, the greater should be the scrutiny given to both the accuracy of score-based interpretations and to the appropriate usage of the test's results. W. In Kentucky, Moving Beyond Dependence On Tests : NPR Ed. The white, split-rail fences of horse farms line the two-lane road that takes you southwest from Lexington. It's a beautiful half-hour drive to Danville, Ky.
Settled in 1783, the town is proud of its history. In Constitution Square, across Main Street from Burke's Bakery, sits a tiny log cabin that was once the first post office west of the Allegheny Mountains. hide captionA school in Danville, Ky., has become a national exemplar. Anya Kamenetz/NPR A school in Danville, Ky., has become a national exemplar. A few minutes away, Bate Middle School is a more mundane '70s-era, red-brick building. Kentucky was the first state in the nation to adopt the Common Core and the tests that align with it. On a Wednesday afternoon in late March, I am waiting in the whitewashed hallway outside Diania Henderson's seventh-grade science class to see performance assessment in action. The whole seventh grade spreads out in small groups across the school building.
Charlie Hall/YouTube Charlie Hall. El peregrino digital y la educación 2.0. Artículo publicado en la Revista Trama y Texturas, Diciembre 2006 – Número I “La mediación ha muerto, viva la personalización” es el nuevo grito de las barricadas contra las instituciones del periodismo, la política, la empresa y también de la educación. Es tiempo de personalización e incluso la revista Time cierra el año premiando nuestro “personismo”. No sólo “mis lectores saben más que yo”, o mis electores, o mis clientes, sino que también “mis alumnos” tienen mucho que decir y contradecir. Este cambio de enfoque sobre las formas de aprender y socializar plantea retos difíciles de asumir por la Educación como institución moderna. No se puede pasar de enseñar a aprender sin cuestionar sus propios fundamentos de una manera crítica. Cuando aún estábamos intentando explicar a padres, niños, jóvenes y maestros que la televisión es una construcción de la realidad, que el dibujo de una pipa no es una pipa, internet irrumpió en nuestras vidas.
Www.eduteka.org/pdfdir/Los_jovenes_en_la_era_de_la_hiperconectividad.pdf.