Wiki Blog et web 2. Bibliographie218 ALEXANDER, Bryan. (2006). “Web 2.0: A New Wave of Innovation for Teaching and Learning?”. Educause Review, vol. 41, no. 2 Mars/avril, pages 32–44. +Review/EDUCAUSEReviewMagazineVolume41/Web20ANewWaveofInn ovationforTe/158042 ANDERSON, Paul. (2007). What is Web 2.0? Ideas, technologies and implications for education. ANDERSON, Terry; POELHUBER, Bruno; CHOMIENNE, Martine. (2009). « Le réseautage social pour favoriser la collaboration en formation à distance ». ASSELIN, Mario. ASSELIN, Mario. (2008). « Le Web participatif (2.0): outil pour mieux agir en communauté ou simple «buzzword»? ASSELIN, Mario. (2006). « Les blogues : de puissants outils pour faire apprendre ». ATTWELL, Graham. (2007). AUDET, Lucie. (2006). AUGAR, Naomi, RAITMAN, Ruth; ZHOU, Wanlei. (2004). BACHAND, Charles-Antoine. (2009). « Bloguer pour enseigner et apprendre ».
BARRETT, Helen. (2008). BARTON, Matthew D. (2004). BATIER, Christophe. (2009). Service central d'authentification de l'Université de Sherbrooke (passerelle) Le wiki dans lenseignement. Mme Fountain adore le concept de wiki « parce qu’il laisse toute la place à ce qui est vraiment important : le texte ». Selon elle, le texte est en péril sur le Web, puisque de plus en plus de sites misent sur l’utilisation d’images et de vidéos. En parallèle, elle précise que le wiki, contrairement à d’autres outils de publication en ligne, conserve un historique de toutes les modifications apportées, ce qui est très utile lorsque vient le moment de faire l’évaluation des étudiants. Mme Fountain , qui enseigne à de futurs enseignants du préscolaire, du primaire et du secondaire, utilise le wiki comme outil de co-construction des savoirs depuis 2005. « L’impact est extraordinaire. Le wiki devient une plateforme de constructivisme communautaire ».
En début de session, elle invite ses étudiants à se créer un compte wiki à partir de cette page et à se constituer une page d’accueil. . « J’étais tannée de toujours répété les concepts théoriques, session après session. En complément : En Explo, un Wiki pour faciliter le travail de co-construction. WikiniMST:WeB2. Les applications Web 2.0 foisonnent. De là le problème pour un débutant, qui a une vie en dehors des TIC, de choisir quel outil serait intéressant pour répondre à ses besoins. Voici pourquoi j'ai créé ce tableau qui liste quelques outils que j'utilise. J'ai inséré des informations à propos des applications et des textes à lire en lien avec celles-ci.
Des exemples sont également donnés quand c'est possible. Note importante : Il existe bien d'autres listes d'applications 2.0. Bon choix d'outils collaboratifs! Nouveau: La sélection sous forme de schéma (réseau de concepts): Voir également la sélection de Bertin Desjardins, RÉCIT développement professionnel: schéma contenant divers lieux d'écriture (par Bertin Desjardins): Le document Google est ici. Sélection de Pierre Lachance. Qwiki.
Le Web 2.0. Martin Beaudin-Lecours, chargé de projet (Vitrine Technologie-Éducation) Peut-être l’avez-vous entendue récemment chez un collègue technophile? L’expression «Web 2.0» est utilisée depuis quelques années par les professionnels anglophones du domaine des technologies de l’information, mais n’a fait son entrée que récemment dans le vocabulaire français, le plus souvent sans qu’on sache ce qu’elle signifie exactement. Dans le présent dossier, nous démystifierons pour vous ce terme parfois galvaudé, ainsi que quelques autres qui lui sont intimement associés, et illustrerons son potentiel en éducation. Un changement de paradigme D’abord, il ne faut pas confondre Web 2.0 avec Internet 2, qui désigne un consortium et son projet de réseau Internet ultra-rapide.
Comme épiphénomènes de cette tendance apparaissent des changements aux notions de droits d’auteur ainsi qu’à la manière même de classer l’information. Un subtil changement d’apparence Un nuage de mot clés (tag cloud) associés au Web 2.0. Une école virtuelle. Contenu archivé Cette page Web archivée demeure en ligne à des fins de consultation, de recherche ou de tenue de documents. Elle ne sera pas modifiée ni mise à jour. Les pages Web qui sont archivées sur Internet ne sont pas assujetties aux normes applicables au Web du gouvernement du Canada. Conformément à la Politique de communication du gouvernement du Canada, vous pouvez demander de recevoir cette page sous d'autres formats à la page Contactez-nous.
Introduction Par Charles Levi, Ph. Bienvenue sur le site Web Une école virtuelle, où vous découvrirez comment, il y a plus de 100 ans au Canada, les jeunes vivaient l'expérience de l'école. Il n'en reste toutefois pas moins vrai que bien des choses sont demeurées les mêmes. La présente exposition virtuelle vise à rapprocher les Canadiens de leur histoire en les mettant en contact avec divers documents numérisés -- manuels scolaires, photographies et autres -- qui illustrent la vie à l'école. Wikis for Everyone - Wikispaces. Classroom 2.0. Wikis. A wiki is essentially a collaborative website. Wikis can be private in-house sites meant to serve a limited number of editors, or wide-open public sites where almost anyone can contribute. The most famous example of a public wiki is Wikipedia, an online encyclopedia whose articles are edited by volunteers and whose content is subject to change by nearly anyone.
Wikipedia is one of the most popular reference sites on the Web, with around 60 million hits per day. Many history teachers are using wikis to build collaborative lessons, study guides, and activities. Why Wiki? Wikis are a pretty exciting technology for classroom teachers: Students, teachers, and even parents could collaborate to gather, edit, and present information on a wiki. EdTechTeacher "Collaboration with a Wiki" Tutorial Wikis in Education Resources Blogs, Wikis, Podcasts, and Other Powerful Web Tools for Classrooms (Paperback), by Will Richardson Available on Amazon.com WikipediaThe world's most comprehensive encyclopedia.