Texte d'orientation | Saint ouen | 9 juillet 2010 | Texte d'orientation du GFEN,Congrès d'Ivry, 2 juin 2019 "L'Éducation Nouvelle prépare chez l'enfant, non seulement le futur citoyen capable de remplir ses devoirs envers ses proches et l'humanité dans son ensemble, mais aussi l'être humain conscient de sa dignité d'homme"Principe de la Ligue Internationale d'Éducation Nouvelle, 1921 "Contribuer conjointement à former l'Homme et le Citoyen, à éclairer l'action par la pensée, à vivifier la pensée par l'action"Henri Wallon L'éducation nouvelle s'affirme au lendemain de la première guerre mondiale, en réaction à l'éducation traditionnelle, rigide, visant l'obéissance plus que l'esprit critique, pour fonder une culture de paix.
Elle n'aura de cesse, tout au long de son histoire, de développer la démocratisation de l'accès à la culture et viser à l'émancipation intellectuelle, condition de toutes les autres. Un monde en crise travaillé par des aspirations et des exigences Tous capables : du pari philosophique au défi de sa mise en actes. Pédagogie de projet. Un article de Wikipédia, l'encyclopédie libre. La pédagogie de projet est une pratique de pédagogie active qui permet de générer des apprentissages à travers la réalisation d'une production concrète. Le projet peut être individuel (comme un exposé ou une maquette) ou collectif (l'organisation d'une fête, d'un voyage, d'un spectacle). Il est semblable à une « entreprise qui permet à un collectif d'élèves de réaliser une production concrète socialisable, en intégrant des savoirs nouveaux[1]. » En effet, lors de la démarche de projet, l’élève est placé en situation de résolution de problèmes, participant de fait au processus d’apprentissage.
Cette pédagogie est également fondée sur la motivation des élèves et permet l'objectif de réalisation concrète. Historique[modifier | modifier le code] Historiquement, la pédagogie de projet remonte au philosophe John Dewey. Les étapes de la pédagogie de projet[modifier | modifier le code] Choisir[modifier | modifier le code] L'enseignant a deux rôles : Pédagogie du projet - Pedagogie-du-projet---notion. La pédagogie dite active de projet. Huber - Apprendre en projets. La pédagogie du projet-élèves. Université de Genève - Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation - Sciences de l'éducation LIFELaboratoire de recherche Innovation-Formation-Éducation Livres à (re)lire Michel HuberApprendre en projets. La pédagogie du projet-élèvesLyon, Chronique sociale, 1999 La pédagogie du projet représente une avancée décisive dans l'organisation pédagogique.
La pédagogie du projet introduit dans la formation un espace d'investissement des personnes. Cette démarche de projet semble capable aujourd'hui de faire échec à la désespérance qui gagne quartiers, familles et établissements scolaires et de contrer la logique de survie individuelle qui tend à l'emporter, jusque dans l'école. Ce livre tient à s'afficher comme un plaidoyer de la pédagogie du projet-élèves, articulant expériences concrètes et théorie. Ce livre s'adresse aux éducateurs de toute institution qui souhaiteraient s'informer sur cette pratique, la mettre en œuvre d'une façon plus consciente ou approfondir leur réflexion. I. 1. Des projets pour mieux apprendre ? - 82-fevrier-2013.