Witter / ? Atelier 7 : Les sciences en maternelle. Apprendre par l’action, c’est bien le propre de la maternelle et des sciences ! Dès lors se pose la question de comment faire des sciences en maternelle et non simplement des activités de découverte quel que soit leur intérêt par ailleurs ? Comment passer du faire au concept ? Quel cadre théorique ? Quelles sont les priorités ? La mise en activité des participants démarre par un brainstorming individuel puis en petit groupe pour définir ce qui caractérise les sciences en général et comment en faire dans nos classes de maternelle, en prêtant donc grande attention aux spécificités de l’âge. Pour aller plus loin dans la réflexion, nous lisons un texte de Mme Ledrapier qui invoque le statut des sciences et du vrai d’Aristote à Bachelard. Après ces discussions préliminaires, Catherine Ledrapier brosse un rapide tableau des modèles psychologiques des apprentissages à travers des exemples d’activités en classe.
Ange Ansour. HAL - Bibliothèque nationale de France.
Le village systémique. IGB.