Lexique Vidéo et Audio sur Internet. En Français , Supports didactiques, Production orale - Loescher Editore. French Roast -Dans un café français | Bouge ton FLE. « Dans un café français » Thèmes: Argent, vol, SDF… Objectifs communicatifs: faire des suppositions, imaginer, raconter. Objectifs linguistiques: le conditionnel, l’hypothèse, l’opinion… Niveau: B1-B2 Compétences travaillées: Production orale, Interaction orale, Production écrite (prise de notes) Modalités de travail: Par 2, par 3, en groupe classe et individuellement Temps: Dépendra du nombre d’élèves dans le groupe, environ 1h15 1-Introduction: Par groupe de 3, choisissez l’une de ces 2 images. 2-Film: A/ 3 images du film : Travail par groupe de 3 puis mise en commun et petite discussion autour de l’image.
-Image 1 : 0’33 =} Où ? -Image 2 : 0’18 =} Qui ? -Image 3 : =} 0’43 =} Qui ? B- Visionner du début jusqu’à 1’28 1-Quelles relations entre les 2 personnages de nos images ? 2-On vient de voir que le personnage en costume a un problème. Par 2, imaginez 2 solutions qu’il pourrait utiliser dans cette situation. C- Visionner de 1’28 à 3’32 1-Un nouveau personnage apparaît. 3-Elargissement : Quelques idées de jeux | Bouge ton FLE. Un entretien d’embauche original: A partir de B1: Objectifs: -Poser des questions -Répondre à des questions -Lexique : travail, qualités, savoirs -Langue : conditionnel, futur, expression de l’opinion Thème: Travail Temps: Environ 1h pour 3 groupes, environ 1h15 pour 4 groupes Déroulement: -Les apprenants constituent des groupes de 4 ou 5 personnes.
Attention les groupes ne disent pas aux autres ni la profession choisie, ni le secteur ou l’activité de leur entreprise… -Lorsque les groupes sont prêts, on commence l’activité. -Chaque groupe fait passer ces entretiens. Le dialogue pédagogique. Activité – Les photos parlent. Dans un cours de français, l’une des tâches les plus difficiles pour un enseignant est de rendre les élèves actifs (et notamment les débutants). Dans mes cours de niveau A1, j’ai trouvé un bon moyen de leur donner confiance et de les faire parler, en travaillant à partir de photos. Voici donc une activité et un jeu que je propose dans mes classes. Le but de l’activité est de raconter un petit récit à partir de photos, pendant un temps défini et en le liant à chaque photo.
Objectifs communicatifs : décrire une personne, un lieu, un objet.Objectifs linguistiques : s’exprimer au présent, au passé, la structure des phrases, réinvestir le vocabulaire déjà appris.Production finale : raconter un récit. Les règles : Au début, chaque étudiant a 5 points. En introduisant un esprit sain de compétition avec le jeu chronomètre, les points et le choix des photos, l’enseignant facilite la rapidité et la fluidité de la parole dans le groupe.
Voici quelques exemples :