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Llagache

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Le chien jaune de mongolie

Droits des enfants. 2 consonnes avant une voyelles (exercices pour CP, CE1, FLE) fr ou vr: Exercice n° 1 - 2 - 3 - 4 - 5.

Règles et exercices interactifs. Sciences à l'école IA47-ASTEP. Tableau des projets déployés. Screenbeans. Institut culturel de Google. * Ressources pour le CE2 * Orthographe CE2 – Mon organisation pour « Je mémorise et je sais écrire des mots » (2/3)

Catégorie : Orthographe CE2 | par Enge | le 30 juillet 2012 Page précédente : Nouveauté pour la rentrée = je me lance dans la méthode « Je mémorise et je sais écrire des mots » de Mme Picot (1/3) Dernière mise à jour : 27.08.13Remplacement de certains documents pour coller au calendrier 13-17 zB Ce que vous pourrez trouver ici : Elle est détaillée au jour le jour, cela m’a été nécessaire pour essayer d’organiser les évaluations, et cela m’a permis de repérer plus facilement les listes de mots manquantes et la répartition des dictées.

Orthographe CE2 – Mon organisation pour « Je mémorise et je sais écrire des mots » (2/3)

TICE, Ipad et TBI.

Math

Éducation artistique et culturelle - Le parcours d'éducation artistique et culturelle. Qu'est-ce que le PEAC ?

Éducation artistique et culturelle - Le parcours d'éducation artistique et culturelle

Périmètre et fondements du parcours d'éducation artistique et culturelle Le parcours d'éducation artistique et culturelle est inscrit dans le projet global de formation de l'élève défini par le socle commun de connaissances, de compétences et de culture et opérationnalisé par les programmes de cycle. Le parcours d'éducation artistique et culturelle est l'ensemble des connaissances acquises par l'élève, des pratiques expérimentées et des rencontres faites dans les domaines des arts et du patrimoine, que ce soit dans le cadre des enseignements, de projets spécifiques, d'actions éducatives, dans une complémentarité entre les temps scolaire, périscolaire et extrascolaire.

Rituel en français - L'expert du français. Par mallotine dans Accueil le 25 Février 2014 à 16:20 Voici un rituel que je vais mettre en place afin de rebrasser quotidiennement les principales notions d'EDL.

Rituel en français - L'expert du français

Il s'agit de l'expert du français. Chaque jour, avant d'entamer les ateliers, un élève sera désigné pour être l'expert du français du jour. Cet élève viendra donc près de l'affichage dédié à ce rituel et aura 5 à 10 minutes pour se substituer au professeur et faire la leçon à ses camarades sur quelques activités (3 à 5) de son choix parmi celles proposées sur l'affichage. Il devra donc expliquer aux autres comment il procède pour faire les exercices et interroger ses camarades si besoin. Cette activité favorisera la métacognition en même temps qu'il permettra de réviser les notions étudiées. Les activités proposées reprendront l'essentiel de ce qui a été travaillé en classe. Calcul-fou. Charlie Chaplin - Coming Home Drunk.

La renaissance et les chateaux

Le rôle du maire. Exercices pour TBI ou Videoproj. Site intéressant. Anglais. Histoire ce1. Français - Echelle Dubois-Buyse. Histoire de l'art. Balances. Sciences - Développement animal. Suite à une demande de Lutin Bazar, je mets en ligne ma séquence sur le développement animal mais ça reste à améliorer...

Sciences - Développement animal

Si vous avez des idées, je suis preneuse! La séquence: Séance 1 : Les différents développements Séance 2 : De la chenille au papillon / Du têtard à la grenouille Les documents: La séquence --> ICI Les documents annexes --> ICI Les textes à trous (pour les plus lents) --> ICI (envoyé par Lespetitsloups06) Lecture sur la grenouille (envoyée par Charivari) --> ICI L'évaluation --> ICI ( Merci à Charivari pour le document sur la coccinelle) La promesse, Tony Ross: une lecture sur l'amour entre un tétard et une chenille (problèmes de métamorphoses) d'après une suggestion de Clairelle.

Histoire Cycle 3. 10/10/2017 : Ajout du fichier complet pour la classe.

Histoire Cycle 3

Je vous présente aujourd'hui un gros morceau de ce qui sera ma frise historique l'année prochaine (elle n'est pas entière mais je la compléterai au fur et à mesure de l'année). En surfant sur différents blogs, je suis tombée sur le travail de Gandalf ici et je me suis dit que c'était ça que je voulais faire. Je mettrai des photos de ce que cela donne en classe pendant la 1ère période. En attendant, voilà comment je vais procéder : D'abord des affiches de couleurs différentes pour les 5 périodes (j'ai choisi 6 couleurs pour les 5 périodes car la dernière, celle que je vais détailler le plus au cours de l'année, je la coupe en 2).

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