Comment Facebook m’a mis sur la voie du djihad. Les nouveaux médias : des jeunes libérés ou abandonnés ? Rapport d'information n° 46 (2008-2009) de M. David ASSOULINE, fait au nom de la commission des affaires culturelles, déposé le 22 octobre 2008 Synthèse du rapport (97 Koctets) Disponible au format Acrobat (728 Koctets) au nom de la commission des Affaires culturelles (1) sur l'impact des nouveauxmédias sur la jeunesse, Par M. David ASSOULINE, Sénateur. « Plutôt que de condamner ou d'approuver l'incontestable pouvoir des médias, force est d'accepter comme un fait établi l'impact significatif qui est le leur et leur propagation à travers le monde et de reconnaître en même temps qu'ils constituent un élément important de la culture dans le monde contemporain (...)
Déclaration de Grünwald Mesdames, Messieurs, « Je t'aime moi non plus ». Il s'est concentré sur l'impact des nouveaux médias sur les 11-18 ans1(*), premiers utilisateurs et principales cibles des études. Il a ensuite fait le bilan des apports positifs des nouveaux médias. Le rôle des nouveaux médias est donc ambivalent. I. 1. 2. 3. 1. Compétences médiatiques à acquérir pour une utilisation responsable du numérique. Jeunes et médias, programme national de promotion des compétences médiatiques en Suisse a publié en mars 2015 une nouvelle version en ligne de la brochure Compétences médiatiques : Conseils pour utiliser les médias numériques en toute sécurité – pour les parents et toutes les personnes en contact avec des enfants (36 pages, en pdf) conçue en partenariat avec une équipe de recherche en psychologie des médias de la Haute école zurichoise de sciences appliquées (ZHAW), ceci dans le cadre d’une 4e édition actualisée.
Points de repères Ce guide délivre des points de repère aux parents, enseignants, animateurs multimédia… sur les compétences médiatiques à acquérir par les jeunes afin que ceux-ci évoluent de façon responsable dans l’univers numérique tout en préservant des opportunités de développement et d’apprentissage.
Le leitmotiv de ce guide : des « conseils pour utiliser les médias numériques en toute sécurité ». Quels médias numériques à quel âge ? Cyberdépendance. Les jeunes passent beaucoup de temps sur la Toile : deux heures en moyenne par jour (étude JAMES 2014). Les réseaux sociaux en particulier ont un grand pouvoir d’attraction sur les enfants et les adolescents. Les jeux vidéo aussi fascinent et sont, du coup, fréquemment pratiqués, car ils permettent de satisfaire leur goût de l’aventure et leur besoin de reconnaissance et de succès.
Mais la consommation excessive d’Internet et de jeux vidéo peut rendre dépendant. Et là, les jeunes constituent un groupe à risque. Les jeux de rôle en ligne et les plateformes de communication comme les réseaux sociaux et les tchats recèlent un fort potentiel addictif. Cyberharcèlement. Les enfants et les jeunes victimes de cyberharcèlement ne doivent jamais répondre en ligne, mais demander de l'aide à leurs parents ou à un autre adulte de confiance.
Mesures immédiates Les adultes doivent écouter attentivement et garder leur calme. Il faut ensuite bloquer sans attendre la personne à l'origine du harcèlement et la signaler au réseau social ou au forum de tchat concerné. Il est aussi conseillé d'enregistrer des preuves sur l'ordinateur (captures d'écran, discussions menées dans des tchats, photos, etc.) avant d'effacer – si possible – tous les contenus en ligne ou en demander le retrait aux gestionnaires du portail. Si des camarades de classe sont impliqués, les parents doivent s'adresser à l'enseignant ou aux travailleurs sociaux de l'école.
Mesures à plus long terme Ne faites pas de reproches à votre enfant et ne le culpabilisez pas, mais signalez clairement que vous allez l'aider et le protéger. Réseaux sociaux. Férus de réseaux sociaux comme Facebook, Instagram, Snapchat, Google+, Netlog, Twitter, Tumblr, Pinterest, Flickr, etc., les jeunes y consacrent beaucoup de temps.80 % d’entre eux se rendent sur les réseaux sociaux tous les jours ou plusieurs fois par semaine (étude JAMES 2016). Les réseaux sociaux appartiennent à la génération du Web 2.0. Autrement dit, à la différence de l’Internet traditionnel, l’utilisateur n’est pas seulement consommateur, mais aussi acteur, puisqu’il crée du contenu (textes, vidéos ou photos). 94 % des jeunes ont un profil Les réseaux sociaux sont particulièrement appréciés parce qu’ils permettent de nouer des contacts aux quatre coins de la planète, de trouver des personnes partageant ses intérêts et de communiquer avec elles en temps réel.
Dès son profil en ligne, l’utilisateur reçoit un feedback des autres internautes et sait comment il est perçu. Ces aspects sont particulièrement attrayants, notamment pour les jeunes. Les enfants et internet - Conseil de l'Europe. Effective human rights protection can only be achieved by co-operation and information sharing between member states. The Council of Europe member states have all developed good practices in the field of children’s rights protection on the Internet. The following list provides a country-by-country overview of such good practices. Albania The Albanian Council of Ministers has created a code of conduct for parents and children on safe and responsible use of electronic communication. Andorra This portal was set up in 2007 by the Data Protection Agency in co-operation with the ministry of education. Austria Belgium Bulgaria Croatia.
L’usage des médias sociaux chez les jeunes : les deux côtés de la médaille | Ils se sont lancés sur les médias sociaux. Utiliser les médias sociaux représente l’une des activités les plus courantes chez les jeunes d’aujourd’hui. Cependant, l’utilisation des réseaux sociaux est à double tranchant, en effet, il faut qu’elle reste saine et appropriée afin d’éviter toutes dérives. Côté positif des médias sociaux Selon le Pediatrics (revue américaine), l’utilisation des médias sociaux dès l’adolescence aurait un effet bénéfique en améliorant la communication ainsi que les liens sociaux et même les compétences techniques. Les médias sociaux feraient même partie du processus de socialisation. De plus, ils offrent l’opportunité d’apprendre différemment. Côté négatif des médias sociaux L’utilisation des médias sociaux peut cependant comporter des risques, les jeunes ont parfois du mal à se limiter et peuvent aussi être influencé par les pairs.
Phénomène de cyberintimidation : il s’agit d’utiliser les médias numériques afin de diffuser des informations fausses, embarrassantes ou hostiles sur autrui. Protection des données. Nombre de personnes, dont des enfants et adolescents, livrent sur Internet leurs images ou données personnelles : sur les réseaux sociaux et les forums, en envoyant des courriels, en participant à des concours, à des enquêtes ou à des tchats. Quantité de données sont également collectées par les moteurs de recherche et les applications.
Les images, vidéos et opinions publiées en ligne peuvent ensuite être rediffusées par d’autres. Des entreprises peuvent aussi se servir de données personnelles à des fins publicitaires et commerciales. Le droit et les lois doivent nous protéger contre l’abus de données personnelles. Mais ils n’offrent pas une protection suffisante. Des photos compromettantes se retrouvant sur la Toile peuvent être largement diffusées avant que la justice n’ait le temps de réagir. Il est en outre pratiquement impossible de les faire retirer de toutes les plateformes et de s’assurer que personne ne les ait téléchargées. Piégée par une vidéo intime, comment une ado a été harcelée sur Internet. Laura (*) se souviendra longtemps de son réveillon du 31 décembre 2015.
Il est raconté par France TV Info et Libération. Ce soir-là, elle et ses amis du lycée font la fête. Vers 23h, Laura et Thomas se dirigent vers la salle de bain, à l'étage. Quelques camarades les suivent discrètement. Ils les surprennent en plein ébat et dans l'hilarité générale, l'un d'entre eux prend une vidéo de quelques secondes avec son téléphone portable. L'image continue aujourd'hui de circuler sur le net, notamment les réseaux sociaux. 60 000 mentions en une demi-journée Après avoir enregistré cette vidéo, Louis l'envoie à un ami via Snapchat, une application de messagerie instantanée dans laquelle les contenus ne sont affichés que durant quelques secondes avant de disparaître.
La photo est copiée, partagée, envoyée des milliers de fois. Laura et Thomas prennent conscience du phénomène le samedi 1er janvier, au matin. Fausse rumeur de suicide La mère "se bat avec Google" L'enquête est toujours en cours.