Enseigner le vocabulaire : un défi à relever! Les pratiques enseignantes qui font actuellement consensus dans le domaine de l’éducation accordent une place importante à un enseignement explicite du vocabulaire puisque celui-ci favoriserait, notamment, l’autonomie en lecture (Beck, McKeown et Kucan, 2013; Gambrell, Malloy et Mazzoni, 2011; Lesaux et Kieffer, 2010; National Institute of Child Health and Human Development (NICHD), 2000).
Toutefois, la pratique la plus répandue au Québec pour enseigner du vocabulaire est l’utilisation de listes de mots que les élèves doivent apprendre à la maison et qui sont principalement évalués à l’aide de dictées dans une perspective de réussite orthographique (Mansour, 2012). L’objectif de ce billet est de vous présenter un état de la recherche sur l’enseignement et l’apprentissage du vocabulaire. Nous proposerons, dans un deuxième billet, des pratiques novatrices pouvant être utilisées auprès d’élèves qui évoluent en classe ordinaire.
Le vocabulaire, qu’est-ce que c’est au juste ? FNCSF Édu Expo. Question d’habitude! - Fédération canadienne des enseignantes et des enseignants. Contenu de la page La série Question d’habitude!
Veut fournir au personnel enseignant des écoles de langue française des pistes d’intervention pour développer les compétences orales en français chez les élèves. Sont au cœur de cet outil les habitudes fossilisées, ces expressions que l’on répète souvent et qui deviennent incrustées dans la langue parlée. Elles font l’objet des 20 fiches que nous vous invitons à découvrir. La démarche proposée est simple : pour changer la structure d’une habitude fossilisée, il faut d’abord comprendre pourquoi il faut la changer. Lire Écrire Compter – Des jeux…pour comprendre et apprendre. Classe inversée 1er degré.
Quand art photographique, français et appareil numérique se rencontrent lors du RDV virtuel du RÉCIT! Capsules Vidéo - Pour apprendre autrement. Question d’habitude! - Fédération canadienne des enseignantes et des enseignants. Contenu de la page.
Application Web pour créer une histoire dont vous êtes le héros! Je Révise soutien scolaire au primaire et au collège. "C'est l'fun" les ressources canadiennes en français ! Retour sur le Congrès mondial des langues vivantes 2015 où T’enseignes-tu ?
Avait rencontré une équipe de 4 collègues, profs de français ou de FLS (français langue seconde, comme on dit au Canada). Nancy, Mylène, Sophie et Laurent travaillent au Centre d’éducation des adultes LaSalle à Montréal et enseignent le FLS à des publics d’adultes migrants pour faciliter leur intégration sur le marché du travail québécois. Chez T’enseignes-tu ? , on a à cœur de s’ouvrir sur la richesse francophone et c’est pourquoi, on n’a pas manqué l’occasion de leur demander de nous indiquer quelques ressources qu’ils utilisent dans leurs cours.
1.Une brève description de votre activité by Isabelle Provost on Prezi. Les aventures de Spirale. On répare le trou d'un vêtement, mais pas le trou de la bouche. - J'aime les mots - Émissions. La grille horaire est ajustée à votre fuseau horaire [16H17 HE].
Vous pouvez changer de fuseau horaire à l'aide du bouton dans le coin à droite. ConnexionInscription Profil x Connexion. BRAVO ! Dix mois - Le temps d'une année scolaire. Twictée et Twitératture. Www.enseignementdufrancais.fse.ulaval.ca/fichiers/site_ens_francais/modules/document_section_fichier/fichier__634e3b24301a__Sequence_didactique_autour_de_l_Etranger_de_Camus_1_.pdf.
Réforme du participe passé. Atelier sur la conjugaison (congrès de l'AQPF 2014) Outils pour l'enseignement de la conjugaison.
Français - Lecture - Exercices. Liens utiles - Table des matières. ÉRLI. Bienvenue!
L’Équipe de Recherche en Littératie et Inclusion (ÉRLI) s’intéresse aux compétences en littératie et à la façon dont ces compétences se développent, évoluent et contribuent à la réussite scolaire lors de situations d’inclusion et de transition scolaire considérées comme des moments charnières à la réussite scolaire (préscolaire, primaire, secondaire et universitaire), et ce sous deux axes : didactique et environnements éducatifs et inclusifs. ÉRLI est dirigée par Lizanne Lafontaine, professeure agrégée de didactique du français au Département des sciences de l’éducation de l’Université du Québec en Outaouais, campus Saint-Jérôme.
ÉRLI est financée par les Fonds de recherche du Québec – Société et Culture (FRQSC, 2013-2017). Actes de colloque 2014 Moreau, A. Accueil.
Écriture. Comment enseigner quand on a du mal à écrire. « Pour corriger les messages aux parents ou aux autres enseignants, j’utilise tout le temps mon ordinateur portable et le logiciel Antidote.
Je ne sais pas ce que je ferais sans lui. Je pense même que c’est grâce à ce logiciel que j’ai passé mon bac. Je l’utilise tout le temps quand je corrige et quand j’écris. » C’est là l’une des perles contenues dans une étude de Geneviève Carpentier présentée cette semaine au congrès de l’Association francophone pour le savoir (ACFAS). Menée auprès d’enseignants débutants du primaire, cette recherche met en lumière le sentiment d’insécurité qui les habite quand ils écrivent au tableau ou quand ils envoient des messages aux parents. M Carpentier, chargée de cours à l’Université du Québec en Outaouais, insiste sur le fait que son étude ne prétend aucunement être représentative des compétences en français des enseignants du Québec en général, mais qu’elle vise plutôt à documenter les effets au quotidien d’une piètre maîtrise de la langue. French for the Future » Lauréats dans la catégorie FRANÇAIS LANGUE MATERNELLE. For Literacy and Basic Skills.
Les personnes apprenantes doivent interpréter un graphique à barre pour répondre des questions au sujet des accidents au travail.
Goal Path: Employment Date Added: Wednesday, March 26, 2014 Les personnes apprenantes doivent connaître les zones d’adressage et les identifier sur une enveloppe. Goal Path: Employment, Independence La personne apprenante doit lire des questions sur un texte et y répondre. Goal Path: Postsecondary, Secondary School Credit Date Added: Thursday, July 11, 2013 La personne apprenante doit comprendre le format d’un compte rendu de livre ou de film.
Index par titre.
Le vocabulaire. L'approche culturelle d'enseignement. LAF-Publications : Bronckart Jean-Paul. Dictionary for German, French, Spanish, and more. Les multitextes. Accueil. EduClipper. Une nouvelle génération de manuels scolaires - Lelivrescolaire.fr. La classe inversée. Une application enfant ludique mais éducative ? Les critiques des meilleures applications enfant vous attendent.App-Enfant.fr.
Des exercices éducatifs de la maternelle au secondaire. O.R.L.F. CourrielObservation Réfléchie de la Langue Française.
Jennifer Jacobson: No More "I'm Done!" AIM Language Learning - Learn to Teach, Speak French, Spanish, English and Gesture Approach at AIM Language Learning Inc.
(4) Français pour tous. Thot Cursus.