David Johnson: “Los alumnos que no compiten tienen una mejor salud mental” | Economía | EL PAÍS. Considerados los padres del aprendizaje cooperativo, los hermanos Johnson fueron los primeros en recopilar y contrastar más de 550 estudios publicados sobre el tema desde 1898 para elaborar después sus propias investigaciones, un trabajo por el que han recibido más de una decena de premios, entre ellos el Brock International Prize for Education en 2007, concedido por la Universidad de Oklahoma. David Johson, profesor de Psicología Educacional en la Universidad de Minnesota, contestó a las preguntas de este diario en el I Congreso de Innovación Educativa celebrado hace dos semanas en Zaragoza y organizado por el Gobierno de Aragón, un foro de dos días al que acudieron 1.400 profesores para intercambiar experiencias sobre las últimas metodologías en el aula. Pregunta.
¿Qué es el aprendizaje cooperativo y por qué se debería usar en las escuelas? Respuesta. P. R. P. R. P. R. P. R. P. R. TECNOLOGÍA EDUCATIVA. Evolución de la Tecnología Educativa - Bases de la Tecnología Educativa - Nuestra visión de la TE - Funciones de los medios y del tecnólogo educativo - Principales líneas de investigación: investigaciones sobre medios - Una aproximación a la investigación actual sobre TE en España - Fuentes de información VER TAMBIÉN: Metodologías de investigación. Modelo para el diseño de una investigación educativa Antes de definir qué entendemos por Tecnología Educativa, vamos a adentrarnos en su historia, análisis que además de aportarnos una perspectiva más amplia del concepto y los principios sobre los que se apoya, nos ayudará a comprender sus concreciones actuales.
Haciendo un recorrido por la historia de la Tecnología Educativa constatamos que su conceptualización ha sufrido bastantes cambios a lo largo del tiempo, consecuencia de la evolución de nuestra sociedad (que vive una etapa de rápido desarrollo tecnológico) y de los cambios que se han producido en las ciencias que la fundamentan. Blended learning. 15 Razones para adoptar este modelo de enseñanza. MARTA REINA HERRERA | PUBLICACIONES. Libro " INNOVACIÓN EDUCATIVA. MÁS ALLA DE LA FICCIÓN". Coautora. Los autores que han colaborado en la elaboración de esta obra tratan de acercar al lector al concepto de innovación educativa de una forma clara y de fácil lectura. El libro consta de tres partes. En la parte primera se realiza una aproximación al concepto de innovación y a la necesidad de que ésta se produzca en nuestras escuelas. I.S.B.N.: 978-84-368-3544-1 Formato papel I.S.B.N.: 978-84-368-3545-8 Formato PDF Materiales para el alumnado y el profesorado de 1º a 6º de PRIMARIA.
Desarrollo y aplicación del curriculum del área de " Tecnología y Recursos Digitales para la mejora de los aprendizaje" Periódico Escuela ( Marzo 2013 - Herramientas 2.0) ( Marzo 2014 - Robótica Educativa) Revista Dominical ( Julio 2013 - Apps Educativas para el verano) Revista Comunicación y Pedagogía (Septiembre 2014 - Monográfico R.Aumentada) Periódico " LA RAZÓN" Biografia. Jordi Adell. ¿Qué lugar ocupa lo virtual en tu aprendizaje. ¿Qué lugar ocupa lo virtual en tu aprendizaje? Jordi Adell. Innovación Educativa | Blog de Angel Fidalgo para reflexionar sobre innovación educativa. Diegoleal.org: Diego Ernesto Leal Fonseca - Start. El autor. Foto de Josu Garro Bienvenido/a a mi “sitio profesional” en Internet. Estas páginas son un intento de mantener en un solo lugar publicaciones, vídeos, blog (irregular), agenda, cosas que quiero tener a mano, etc. Pero vayamos por partes. ¿De quién demonios son estás páginas? Mi nombre es Jordi Adell Segura (hay varios “Jordi Adell” en la Internet (¡un abrazo, tocayos!)
, yo soy el de Castellón, el de la UJI). Soy doctor en Filosofía y Ciencias de la Educación por la Universitat de València y profesor titular del Área de Didáctica y Organización Escolar en el Departamento de Educación de la Universitat Jaume I (la UJI) en Castellón (España)(¿dónde?). También dirijo (es un eufemismo) el Centre d’Educació i Noves Tecnologies (CENT) (Centro de Educación y Nuevas Tecnologías), un grupo pequeño de gente sumamente interesante dedicado a la mejora de la calidad de la enseñanza y el aprendizaje en la UJI mediante la integración de las nuevas tecnologías. Datos de contacto: “jordi(arroba)uji.es”.
Cristobal Cobo | Cristobal Cobo's Blog. Cristóbal Cobo works with a trans-disciplinary group of PhDs specializing in areas of knowledge generation and transfer, digital skills, future of learning, creativity, innovation and digital culture. He has collaborated on these topics with researchers from more than 25 countries. He is also the director of the Study Center – Ceibal Foundation in Uruguay, which studies the impact of digital technology on education. For more information on his work visit his Oxford Internet Institute profile or Wikipedia page. [This is a cross post from blog Scholasticahq (Interview conducted by Danielle Padula)] We have entered an age of information overload. For academic researchers now is a marvelous time to find and share new scholarship, but also a complicated one. One researcher who is examining the effects of technology on learning, innovation, and collaboration is Cristóbal Cobo of the Oxford Internet Institute.
There are a number of ways to answer that. I don’t think it’s the future. Yes. E-rgonomic | apuntes digitales. Blog de Eduard Punset. Genís roca.