Les aides technologiques et la quête d’autonomie des élèves ayant des besoins particuliers : un apport déterminant. Par: Jean Chouinard, Service national du RÉCIT en adaptation scolaire Lise Goulet, conseillère pédagogique en adaptation scolaire Commission scolaire des Bois-Francs et chargée de cours à la Me/De au DEPP à l’Université de Sherbrooke Marc Tremblay, conseiller pédagogique au CCSI du Cégep du Vieux Montréal et chercheur au CRISPESH Pendant tout son parcours scolaire, l’élève ayant des besoins particuliers reliés à des limitations fonctionnelles ou à des difficultés d’apprentissage est particulièrement affecté par la réduction de son autonomie en lien avec sa réussite scolaire.
Ainsi, les difficultés marquées et persistantes ou les incapacités à réaliser des tâches demandées ne sont pas sans influencer sa motivation, sa confiance en soi et l’image qu’il a de lui-même. Ces éléments ont un impact important sur la perception de ses chances de réussite qui risque de se traduire par un décrochage scolaire. Du préscolaire à l’entrée au secondaire : Du secondaire au collégial Références Site MetaTIC : Les aides technologiques à la CSA. Ce site est destiné aux enseignants, professionnels et gestionnaires des écoles pour répondre aux besoins des élèves du primaire et du secondaire en matière de technologies d’aide.
Vous y trouverez six sections principales. La première met en contexte l’utilisation des technologies d’aide à la Commission scolaire des Affluents. Une seconde détaille quelques faits saillants reliés à la numérisation et aux droits d’auteurs. Les quatre autres sections offrent autant de portes d’entrée sur le contenu répertorié par notre comité. Afin de faciliter votre repérage, nous avons pris soin d’associer chaque ressource à une compétence, à une fonction d’aide et à un nom de produit. Notez enfin que ce site est toujours en construction. Le comité Aides technologiques de la CSA Julie Beaupré, Suzanne Dion, Julie Dussault, Jean-François Joly, Mélanie Lessard, Julie Noël, Julie Lapierre et Isabelle Lemire Crédits photo: Éric Riopel et flickingerbrad.
Boite à Outils Mathématiques pour Elèves en situation de Handicap ou non au Collège. Afin de permettre une utilisation innovante et concrète de l'outil numérique dans toutes les classes et au service de la réussite de tous les élèves, ce logiciel consiste en la mise à disposition d'un outil complet pour suivre le programme de mathématiques au collège.
Il est simple car il ne contient que les fonctionnalités nécessaires à un niveau de compétences requis et une ergonomie destinée à le rendre accessible au plus grand nombre, y compris dans le cadre de situations de handicaps moteurs et/ou sensoriels. Objectif de BOMEHC : Ainsi le projet est né d'un besoin des collégiens en situation de handicap, mais nous avons pour ambition d'aider l'ensemble des collégiens, ainsi que les enseignants du collège. L’objectif du projet est donc de réaliser un logiciel permettant de suivre facilement le programme de mathématiques du collège. 3 outils pour améliorer la lecture sur le Web. Lors de votre veille, vous êtes souvent amené à lire beaucoup d’articles sur le web.
Mais ces articles ont souvent une mise en page et/ou une police qui ne facilitent pas la lecture. Les publicités peuvent aussi distraire l’attention. Il existe plusieurs outils afin d’améliorer la lisibilité des articles, on pense notamment à Pocket ou Instapaper, mais ils n’agissent pas directement sur le contenu et obligent à se rendre sur leur service. Nous vous avons donc listé 3 outils permettant d’améliorer la lecture sur le web. Evernote Clearly, personnalisation avancée de la lecture Comme son nom l’indique, on doit Clearly aux créateurs d’Evernote, outil qui permet de sauvegarder tout type de contenu sur le cloud (notes, images, vidéos, liens). Il est possible de modifier la police, sa taille, sa couleur ainsi que la couleur du fond de la page.
Readability, le service compatible Kindle Le service est un concurrent direct de Pocket dans la sauvegarde de liens. Recevez nos meilleurs articles. Aides technologiques. Articles publiés dans cette rubrique Gestion efficace des aides technologiques Se donner une vision TIC-EHDAA : pour une meilleure cohésion et cohérence des actions Accompagnement des commissions scolaires par le Récit en adaptation scolaire Le service national du RÉCIT en adaptation scolaire prête son expertise aux commissions scolaires afin de les soutenir et accompagner dans la gestion des aides technologiques au profit des élèves ayant des besoins particuliers ; Atelier de type : présentation pour un grand groupe ou expertise-conseil avec un comité de travail Cet accompagnement s’adresse principalement aux gestionnaires, mais invite également (...)
Lire la suite... TIC-Adaptation scolaire : vision-cohésion-cohérence. Des outils pour l'aide perso...