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MHM

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Tableau prog annuelle. Méthode Heuristique Maths CE1 / CE2. Pour découvrir cette méthode, il y a des livres à lire et un site très riche à découvrir : - le livre pour comprendre la méthode : de la maternelle au cycle 3 : - les livres pour suivre le déroulement des séances : - les livres des jeux : - les boites de jeux : -Les boites à énigmes : en version numérique - les fichiers : - le site Internet : - le compte Twitter : et le #MHM pour suivre les derniers tweets. MHM au CE1 / CE2 Pour faciliter la mise en place dans la classe, nous avons préparé des tableaux que nous projetons.

Dans tous les modules, nous ne proposons pas d'atelier. Progression / programmation sur l'année : Module 1 : Mis à jour le 11/07/2019 Les bandes numériques : Les couleurs correspondent à la bande numérique collective. Affichage "nombres écrits en lettres" : Les couleurs correspondent à celles des bandes numériques de la classe. Module 2 : Mis à jour le 11/07/2019 Modèle pour le cahier des nombres (Module 2, séance 2) : L'addition posée CE2 : Module 3 : Mis à jour le 27/09/2019 Module 4 : MHM : les boites à énigmes.

Amuse toi à répondre à ces énigmes. Écris seulement le nombre. Niveau 1 : (CP / CE1) Niveau 2 (CE1 / CE2 / CM1) : Niveau 3 (CM) : Les boites "papier" : MHM CM2 Problèmes Série 3. MHM CM2 Problèmes Série 2. MHM CM1 Problèmes Série 3. MHM CM1 Problèmes Série 2. MHM CE2 Problèmes Série 3. MHM CE2 Problèmes Série 2. MHM CE1 Problèmes Série 3. MHM CE1 Problèmes Série 2. MHM CE2. MHM CE1. Continuité péda 3: vidéos élémentaires – La Méthode Heuristique de mathématiques. La Méthode Heuristique de Mathématiques – Enseigner autrement les mathématiques à l'école. Médiacad. Groupe public Les utilisateurs de la MHM : groupe CM1 - CM2. Argumentaire MHM. Pour répondre à plusieurs demandes, je propose ici un argumentaire sur le choix de MHM. En effet, pour diverses raisons (PPCR, etc) , certains d’entre vous se sentent obligés de justifier le choix de MHM comme si c’était une méthode « alternative », « bizarre » ou « hors cadre ».

Cela soulève une question de fond : les enseignants disposent de la liberté pédagogique. Vous êtes libres de choisir une méthode ou des modalités d’enseignement tant que vous respectez les programmes et que votre choix contribue à la réussite des élèves. Ensuite, je n’ai jamais vu d’enseignants se sentir obligé de justifier qu’ils aient pris tel ou tel fichier…Comme si le simple fait que ce soit édité suffise à cautionner l’outil…ce qui est très discutable pour le coup… Pourquoi MHM ? – C’est une méthode qui s’appuie sur les programmes. . – C’est une méthode d’enseignement construite sur des bases scientifiques (pédagogiques, didactiques) claires. -C’est une méthode qui a prouvé son efficacité. WordPress: Kit « Formateur » – La Méthode Heuristique de Mathématiques. Il s’agit d’un ensemble de ressources à destination des formateurs (IEN, CPC, PEMF, prof d’ESPE…).

Ces ressources peuvent être utilisées pour présenter la méthode et expliciter son fonctionnement, mais aussi pour toute formation sur l’enseignement des mathématiques Ces ressources ne remplacent pas la lecture du guide de la méthode car elles n’en sont qu’un court résumé ! Le guide de la méthode sortira ainsi en fév 2019 dans sa 3è version (quasi identique à la 2è) aux éditions Nathan. – Accompagner MHM Suite aux ateliers à l’IFé lors du séminaire du 11-12 mars 2019, je propose un document destiné aux formateurs pour accompagner l’enseignement des mathématiques, en lien avec MHM mais aussi pour toute autre méthode: 1/ Diaporamas : 5 diaporamas sont proposés.

Partie 1 : L’état des lieux – Constats, évaluations, où en est l’enseignement des maths en France. Partie 2 : Les manuels et fichiers : constats, insuffisances, problématique : PARTIE 2 (en pdf) Vidéo de la conférence de Dijon : ici. La Méthode Heuristique de Mathématiques (M.H.M) - Edumoov, le blog. Depuis quelques mois, un nouveau sigle (M.H.M) tourne sur les réseaux sociaux au rayon « pédagogie ».

Comme beaucoup d’autres enseignants au vu de la « communauté » grandissante, j’ai eu envie d’en apprendre un peu plus sur cette méthode de mathématiques créée par Nicolas Pinel. Et ça donne envie… Au premier abord, le nom choisi pour cette méthode : « heuristique » pourrait faire fuir n’importe quel enseignant allergique aux termes pédagogiques alambiqués et sibyllins. Maintenant que vous venez d’assimiler trois mots compliqués en une phrase, vous êtes prêts à recevoir la définition du mot « heuristique » : qui sert à la découverte.

Je vous conseille dans un premier temps de visionner la vidéo que poste Nicolas Pinel sur le site officiel de la méthode avant de vous pencher sur le guide (seul élément payant mais nécessaire). Elle pourrait être une sorte de fourre-tout au niveau des pédagogies, des outils, des supports… mais ce n’est pas l’impression qu’elle donne. Un an avec la MHM : Le matériel – La classe de Loïc. Sur les réseaux sociaux, le problème du matériel revient souvent : est-ce gratuit ? Est-ce que la préparation matérielle n’est pas trop chronophage ? Faut-il imprimer tel ou tel truc… ? Je vais essayer d’apporter ma réponse (qui sera peut-être différente selon les enseignants). Tout d’abord, il faut savoir que la plupart du matériel utilisé est disponible gratuitement sur le site de la méthode.

C’est déjà un immense point positif car M. Pinel partage ses recherches. Le matériel pédagogique individuel ou collectif Vous trouverez sur CETTE PAGE et CELLE-CI tout le matériel nécessaire. Les cartons Montessori J’ai réalisé l’été dernier une vingtaine d’exemplaires pour mes CM. Les enveloppes des tables de multiplication Tous les élèves avaient un exemplaire non plastifié. Un autre document qui vient avec un module est en revanche bien plus intéressant : il s’agit des feuilles de suivi des apprentissages des multiplications. Le matériel base 10 Horloge et monnaie Du matériel à imprimer Les Legos. MHM : les paperboards des modules. [Août 2019] Certains modules vont être republiés en tenant compte des changements faits dans la méthode pour la version 2019.

Merci aux différents concepteurs qui travaillent dessus ! Nous essayons de faire cela dès que possible, inutile donc de me demander si ça va arriver ! C’est déjà prévu pour le CP (1 à 12 dispo), le CM1 et le CM1-CM2 (tout est dispo !) , le CE1 (modules 1 à 4 dispo), pour les autres niveaux, je contacte les auteurs.Les trames des « anciennes » versions sont toujours disponibles et permettent de commencer l’année, pas d’inquiétude !! J’ai utilisé cette année la Méthode Heuristique de Mathématiques en CE2 et en CM1 (j’ai eu la chance de faire partie des testeurs !). Quand je mène une séance, j’aime avoir un support pour illustrer mon propos, pour accompagner les explications et pour que les élèves puissent participer avec des « objets » à manipuler.

J’ai donc créé pour tous les modules un support pour TNI, qui fonctionne avec le logiciel Active Inspire. Paperboard type. Enseigner les mathématiques autrement : MHM. Un pied glissé vers la prochaine rentrée avec la découverte du guide de la MHM : Vous hésitez encore ??? Enfant, je n’aimais pas les mathématiques…C’était pour moi une matière froide et sévère, qui était abordée sans aucun plaisir et même avec appréhension.

Je n’ai commencé à apprécier les mathématiques que beaucoup plus tard devenue adulte. Le déclencheur a été l’abandon des fichiers pour mes élèves il y a plus de dix ans, la certitude qu’il fallait faire autrement. J’ai alors créé et expérimenté beaucoup de matériel et constaté que la motivation des enfants se développait en même temps que la mienne. Alors cette méthode, je l’attendais ! Vous pouvez découvrir la MHM en visitant le site de Nicolas Pinel : Enseigner les mathématiques autrement en les connectant au monde par le biais de la manipulation et le lien avec le réel, développer la curiosité et la motivation en respectant le rythme d’apprentissage de tous.

Suivant les conseils de l’auteur, j’ai rapidement commandé le guide : Mes ressources pour la MHM - période 1. Clic sur la photo pour lire mon article : Enseigner les mathématiques autrement MHM ! Une petite synthèse… MHM PERIODE 1 Objectifs materiel compétences L’évaluation des 4 premiers modules se fera à partir du tableau des apprentissages 1 que je modifierai certainement. L’activité « le nombre du jour » a sa place dans la Méthode Heuristique de Mathématiques. Depuis deux ans nous y consacrons 20 à 30 minutes tous les jours.

Je vais poursuivre mais réduire le temps à 10 minutes pour l’inclure dans les activités rituelles à l’oral. Cependant pour le début de l’année je garde un petit support écrit sur 10 jours en commençant dès le premier jour d’école. Ce petit fichier sera collé dans le cahier de mathématiques, cela me permet de faire déjà de nombreuses observations. nombre du jour RITUEL début Je pense utiliser un classeur pour ajouter facilement des pages. Le Mandala vient de chez DECOTAME Pour ceux qui ne l’ont pas encore fabriquée voici à quoi ressemble la bande numérique accordéon : Et voilà ! Maths MHM. Bonjour à tous, Après 3 bonnes semaines de travail intense, ça y est, ma période 1 est prête! C'est le moment de commencer le feuilleton des articles sur le blog. Et pour commencer, la nouveauté du moment: la Méthode Heuristique des Maths, aussi appelée MHM.

Avant tout, je vous invite à lire en détail le site original de la MHM! J'ai commencé par beaucoup en entendre parler sur les réseaux sociaux. Pourquoi? Donc, j'ai décidé d'adapter la méthode pour pouvoir la pratiquer en demi-classe et avec des ateliers. J'ai commencé par lire tous les modules, que vous pouvez retrouver ici. Concrètement, nous allons travailler par demi-classe et ateliers. . - 30 minutes où le groupe 1 (moitié de la classe) est avec la maitresse tandis que le groupe 2 manipule sur des ateliers (6 ateliers différents) - 30 minutes où on inverse. 1) J'ai redécoupé les modules en 7 séances (initialement, elles font entre 6 et 8 séances, donc ça s'équilibre à la fin) 3) Les séances 2 à 7 sont faites en demi-classe et ateliers.

MHM CE1-CE2. Non, non, à la rentrée, je ne vais pas avoir un CE1-CE2. Il est toujours prévu que j’ai un CM2-CE2. Toutefois, mes futurs petits élèves de CE2 ont des besoins particuliers. C’est pourquoi j’ai choisi MHM CE1-CE2. Je prévois des ajustements spécifiques et des allers-retours entre les outils CE1 et ceux de CE2. Je vais essayer de vous expliquer comment je me prépare et quelles seront mes adaptations sur le terrain tout au long de l’année. Cet article EN CONSTRUCTION commence avec la préparation… 1/ Je me prépare… La méthode MHM nécessite pas mal de photocopies, en couleur pour certains fichiers.

Je rappelle que l’ensemble des documents sont mis généreusement à notre disposition par Nicolas Pinel, l’auteur de la méthode sur son site : Je vous avoue que je me suis sentie assez destabilisée au départ. Les modules sont rangés dans un gros classeur. Les documents communs CE1/CE2 sont regroupés. La résolution de problème CE1 et CE2Le sudokuLa peséePyRaMiDe ** et *** 2: J’aménage… A bientôt. MHM : La grande course - CM1-CM2. Voici un jeu que j'ai découvert dans l'ouvrage de Nicolas Pinel, la méthode heuristique de mathématiques. Les règles du jeu peuvent être consultées ICI et vous y trouverez aussi les cartes à imprimer.

Vous pouvez aussi visionner la vidéo explicative. Je vous propose ici des cartes complémentaires ainsi que feuille de scores. Les voyages complémentaires sont dans l'ordre de difficulté croissante: AlgérieSuèdeSénégalTurquieCanadaCubaJaponArgentineBora Bora (Polynésie Française)Nouvelle Zélande Pourquoi des voyages complémentaires ? Cela donne la possibilité de prendre un groupe d'élèves à besoins particuliers pour anticiper les ateliers. MHM : Le jeu du car. Si vous ne connaissez pas le jeu, vous trouverez la règle sur le site MHM JEUX CE1 méthode heuristique C’est un jeu qui permet de s’entraîner à calculer (addition et soustraction), la mémorisation et la conservation de la quantité. Le cartable de mirabelle propose une activité de manipulation collective sous pochette plastifiée ICI. Voici un diaporama avec plusieurs niveaux de difficulté. Pour chaque diapositive, les élèves doivent trouver le nombre d’élèves qui arrivent à l’école. Un atelier auto-correctif pour jouer seul ou à plusieurs.

Il suffit de plier après avoir plastifier, l’élève travaille sur l’ardoise ou mentalement puis bascule le jeu en avant pour vérifier la réponse. Version modifiable si vous souhaitez créer une autre série et contribuer au site … Un partage de Virginie, adaptation de l’atelier pour le CP : Pour suivre l'actualité N'hésitez pas à laisser votre e-mail ci-dessous. Traces écrites en mathématiques - latroussemaitresses. Ces traces écrites ont été réalisées à partir de la méthode MHM : Nous plaçons des QR Code dans la plupart des traces écrites : ils permettent d'accéder à des vidéos et à des exercices en ligne sur CE1 : (lien vers les séances de MHM CE1/CE2 : ici) - Représenter les nombres : - Leçon à manipuler sur les tables d'addition (séance 4 de régulation) : - Ecrire les nombres jusqu'à 100 : - Décomposer les nombres : - L'addition posée : - Les formes géométriques : - Les unités de mesure : - La multiplication : - La soustraction posée : -Trouver un complément à 100 d'un nombre donné : - Les solides : CE2 : (lien vers les séances de MHM CE1/CE2 : ici) - Ajouter 9 : - Les alignements et Les milieux : - Le losange : - Multiplier par 10 : - La multiplication posée par un nombre de deux chiffres : CM1 : (lien vers les séances de MHM CM1/CM2 : ici) - Les nombres : - les mesures de longueurs : - les polygones : - Tracer un carré : - Représenter un nombre : - Encadrer un nombre : - Tables de multiplication : - Les multiples :

SOMMAIRE MHM. MHM Le matériel pour le cahier des nombres (mise à jour) - UnkleDark. Parmi les outils mis en place dans la méthode, il y a le cahier des nombres. Je rappellerai d'abord que "l'objectif est de travailler les représentations des nombres. " Chaque élève fabriquera son propre cahier. Le terme de cahier a dérouté beaucoup de monde, d'autant que les documents parlent aussi de "calepin".

En fait, la forme est libre. Nicolas Pinel propose de travailler sur des feuilles blanches où les élèves composeront leur propre gamme de représentations. Pour ma part, j'ai choisi au début de les guider en mettant en commun, au fur et à mesure des premières recherches, ces représentations au tableau (je projette avec l'aide d'une caméra Hue HD Pro). Ensuite, pour ne pas les bloquer avec des dessins qu'ils n'arrivent pas à faire, les élèves auront à disposition des dessins d'abaques et des petits tableaux numériques. Je mets les tableaux CDU car j'ai des CE2, et une version MCDU également.

D'autres matériels pourront aider, comme les cartons Montessori. N'hésitez pas à commenter. Méthode Heuristique Mathématique - MHM - maitressesev. Retranscrire des écritures additives. Fichiers CM. Ajouter 9: affiche et outil d'aide - UnkleDark. MHM CP documents collaboratifs. Les mathématiques avec Geogebra (Daniel Mentrard) Petits ateliers de jeux mathématiques. MATHS.