Bruno Devauchelle : PIX va-t-il subir le même sort que le B2i ? Alors que nombre d'équipes pédagogiques commencent à parler de la mise en place du PIX, plusieurs interrogations surgissent aussi bien de l'histoire des certifications numériques dans l'enseignement que de la communication officielle sur cet "objet" qui semble étrange à certains.
On peut se demander si l'histoire ne va pas se répéter. Le PIX subira-t-il le sort du B2i ? Autrement dit est-ce que la formation et la certification des compétences numériques va être enfin prise au sérieux ? En effet, l'analyse des vingt dernières années met en évidence l'absence de prise en compte sérieuse des compétences numériques dans le champ des connaissances et compétences dites fondamentales.
De quelle analyse s'agit-il ? Si le PIX semble aller dans le bon sens pour participer du triangle "informatique, numérique, EMI", on peut s'interroger sur le pourquoi de l'appellation CRCN dans le contexte scolaire. Reste donc l'évaluation. Bruno Devauchelle. CRCN / PIX - [DANE de Lyon] Foire%20aux%20questions%20 %20Pix%20dans%20l enseignement%20scolaire. Certification des compétences numériques - Cadre de référence des compétences numériques.
Document accompagnement crcn 1205570 2. Certification des compétences numériques - Centre de Ressources en Économie-Gestion. La certification Pix. Depuis septembre 2019, le B2I école, collège, lycée et adulte est remplacé par le Cadre de Référence des Compétences Numériques.
L’outil de positionnement et de certification pour évaluer ces compétences est Pix, développé par le groupement d’intérêt public Pix piloté par le MEN. Durant l’année scolaire 2020-2021, tous les élèves de 3e et terminale devront passer la certification officielle nationale qui est reconnue par les établissements scolaires et par les entreprises. Elle doit être renouvelée tous les 3 ans. Pix s’appuie sur un référentiel composé de 16 compétences. Pour aller plus loin : Les 10 commandements d'une vie numérique plus sûre. En parfaits citadins, nous apprenons à marcher prudemment sur les trottoirs encombrés, à poser des questions exigeantes aux vendeurs du supermarché et à regarder des deux côtés avant de traverser la rue.
Mais notre vie se joue désormais de plus en plus en ligne. L’humanité tente à présent de savoir à quoi ressemblerait un quartier louche en ligne, comment juger un argumentaire de vente sans voir le regard hésitant d’un vendeur et pourquoi la circulation peut être dangereuse même si elle est purement numérique. Que ce soit pour les utilisateurs ou pour les entreprises, quelques règles simples peuvent guider chacun vers une vie numérique sûre. Nous entendons toujours parler de fuites de noms d’utilisateurs et de mots de passe sur les services en ligne, ou de piratage de sites web et de périphériques. En tant qu’utilisateurs, nous avons tendance à penser que nous ne pouvons qu’attendre, impuissants, d’être pris pour cible. 1.
Des usages numériques en Économie et gestion. Le groupe projet « Des usages numériques en Économie et gestion » vous propose différents parcours en utilisant les outils numériques de l’académie de Versailles : la plateforme Éléa et les outils de l’ENT.
L’objectif du groupe est de montrer une variété de possibilités des usages numériques répondant à des fins pédagogiques et didactiques précises. Une réflexion, proposée par Benoit Fernandes-Freitas, professeur d’économie et gestion au Lycée professionnel de Bezons concernant l’usage des outils numériques dans la voie professionnelle permet de mettre en lumière les corrélations entre numérique et attente rédactionnelle de l’élève. Pourquoi la e-pédagogie ? Avec les outils proposés par l’Académie de Versailles, il est possible de combiner plusieurs approches pédagogiques afin de renforcer les apprentissages par des entrées variées. Vous trouverez les guides pédagogiques associés aux différents parcours en annexe.
Mise en œuvre de PIX en classe de terminale STMG. Il existe actuellement 16 compétences dans 5 domaines.
Il est donc judicieux de préparer nos élèves à une certification couvrant au minimum une compétence dans chacun des 5 domaines.J'ai mis en oeuvre PIX auprès de mes élèves de Terminale STMG, option Gestion Finance. J’ai retenu 6 compétences (en caractère gras) pour leur présence dans le programme actuel et le nouveau programme de STMG. 1) Information et données :- Mener une recherche et une veille d’information- Gérer des données- Traiter des données (tableur) 2) Communication et collaboration :- Interagir- Partager et publier- Collaborer- S’insérer dans le monde numérique.
Réplique webinaire Pix. Webinaire : travail des compétences numériques,Version du 15 juin 2020,Version PDFcliquable,Sommaire,1.
Le CRCN,6. Travailler Pix avec les élèves,5. Comment accéder à Pix et Pix Orga,4. Pix Certif,3. Parcours PIX Orga proposés au collège et lycée. PIX. Le décret du 30 août 2019, publié dans le Journal Officiel du 1er septembre 2019, crée un cadre de référence des compétences numériques (CRCN).
La plateforme PIX a été retenue pour sa mise en œuvre et permet de se positionner, de s'entraîner, de progresser et de se certifier. Cadre initial : Tous les élèves en fin de cycle 4, en fin de cycle terminal des lycées (LGT et LP) publics et privés sous contrat, les élèves de CAP lors de l'année d'obtention, les étudiants de formations dispensées en lycée (STS, CPGE), doivent passer une certification qui remplace le B2i et le C2i. Le chef d’établissement organise la passation de cette certification sur la plateforme PIX et le livret scolaire de l’élève porte la mention de la certification obtenue (Arrêté du 30 août 2019 ). Les établissements agricoles sont également concernés par la certification Pix (Arrêté du 2 mars 2020 ). Au collège, la certification des compétences numériques est maintenue.