La roue des émotions. Les émotions | CE1 | Fiche de préparation (séquence) | enseignement moral et civique | Edumoov. Qui a déjà vu le film "Vice-Versa" ? Nous allons en regarder un extrait et vous devez bien observer les personnages. Je vous poserai ensuite des questions sur eux. Vidéoprojeter l'extrait de 0'45 à 4'50 Naissance de Riley et présentation des personnages. Questionnement Comment s'appelle l'endroit où se passe l'histoire ? Le quartier cérébral (cerveau). Dans le cerveau de qui l'histoire se passe-t-elle ? Une petite fille, Riley. Quels sont les autres personnages de l'histoire ?
Joie, Tristesse, Peur, Colère et Dégout. Amener les élèves à mentionner le mot "émotion". Que pouvez-vous me dire sur ... ? Pour chaque personnage (hors Dégout) - Laisser les élèves s'exprimer/décrire l'émotion et sa personnalité. - Afficher la flashcard correspondante au tableau et écrire son nom à coté. Que représentent les boules transparentes dans la vidéo ? Les souvenirs. Pourquoi sont elles de différentes couleurs ? Car chaque souvenir est associé à une émotion. Résumé de l'extrait. Les émotions. Depuis quelques semaines, je travaille avec la médiatrice sociale de notre quartier autour des émotions : de la manière de les reconnaître, de les exprimer et de savoir comment les gérer. Je viens partager ici avec vous le déroulement des différentes séances ainsi que certains documents que nous avons concoctés… Séance 1 : Visionnage du film Vice Versa, les enfants ont adoré, tout comme les adultes.
Un dessin animé à plusieurs degrés de compréhension qui retrace les émotions d’une petite fille qui doit déménager. Séance 2 : Différence entre émotion et sentiment : Le but est de bien faire comprendre aux élèves qu’un sentiment n’est pas visible. Définir les 4 émotions principales Montrer aux enfants que 4 émotions c’est 4 façons différentes dont le corps réagit : lorsqu’on est joyeux, notre corps va vers le haut, pour la tristesse, c’est vers le bas; lorsqu’on a peur, il recule et quand on est en colère, il part vers l’avant.
Phrases à trier Images des personnages de Vice Versa Documents annexes : Emotions - Cp - Ce1 - EMC - Fiche de préparation. La sensibilité : soi et les autres. CP – CE1 – EMC Les émotions – Education morale et civique au cycle 2 Fiche de préparation, séquence, séances, exercices, diaporama… Etape 1 : Couleurs et émotions. Objectifs spécifiques : Comprendre, traduire et représenter une émotion simple. Fiche de préparation de séquence pour mettre en place des séances d’apprentissage: Phase de découverte (Fiche-outil 1) Cette étape n’est pas seulement une phase de découverte, son enjeu est essentiel car c’est en nommant les émotions qu’on prend du recul pour mieux gérer celles-ci L’enseignant présente un album animé aux élèves « la couleur des émotions » de Anna Llenas, puis il en offre la lecture.
Pourquoi ce livre s’intitule-t-il « la couleur des émotions »? Le rouge : car on se fâche tout rouge, on dit rouge de colère… Le bleu : c’est le bleu du froid, parfois le froid rend triste car il nous empêche de sortir en promenade… Le noir : la peur du noir, la nuit. Pour les CE1 : Évaluation (Fiche-élève 1 CP et CE1)