CIAMTE 2012: Aprendizaje mediado por la tecnología « AFEd. “No podemos tener gratuidad en un país tan desigual como Chile” NO creo en la Escuela Tradicional, pero SI en la Educación (Parte 01) Seminarios. Educación gratuita: hágalo usted mismo. Cuando una institución que debe resguardar un derecho de la ciudadanía lo vulnera o no lo protege, la teoría política señala que al ciudadano le concurre el derecho de violar la norma y proveerse a sí mismo su derecho. Se conoce esta violación como ‘desobediencia civil’, es decir, se reconoce como el acto, aparentemente contradictorio, de vulnerar las normas impuestas por la sociedad y a la vez ser, en rigor precisamente por ello, más ciudadano que comportándose según ellas.
El derecho a la educación pública y gratuita, garantizado por convenios internacionales además, ha sido violado por la institucionalidad educativa chilena desde hace más de 30 años. Ya se instaló la conciencia, en 2011, sobre este derecho. El error ha sido esperar que las autoridades hagan una modificación que no harán. El derecho a la educación pública y gratuita, garantizado por convenios internacionales además, ha sido violado por la institucionalidad educativa chilena desde hace más de 30 años. Goic renuncia a CNED por exclusión de Dictadura y otros términos relacionados en mallas curriculares. Alejandro Goic presentó su renuncia al Consejo nacional de Educación (CNED) tras la polémica por el cambio del término Dictadura por Régimen Militar.
El miembro del CNED informó su dimisión al Ministro de Educación Harald Beyer, a través de una carta, a cuyo contenido pudo acceder en exclusiva Radio Bío-Bío. “En ausencia de un Presidente del Consejo Nacional de Educación me permito poner en su conocimiento la renuncia indeclinable de mi cargo de Consejero en ese organismo en razón de mis profundas e insalvables discrepancias con el contenido curricular de la asignatura de Historia, definido por el Ministerio de Educación en el documento ‘Bases Currriculares para la Educación Básica y Media’.
En él se omite mencionar los dramáticos acontecimientos históricos en el país como fueron el Golpe de Estado, la Dictadura y la violación a los Derechos Humanos”, señala en la primera parte. “Este cambio radical (…) suscitó como era de esperar, una amplia reacción pública. Crédito con Aval del Estado dio ganancias a los bancos que pudieron financiar educación gratuita. Una investigación de Ciper Chile reveló crudas cifras sobre el funcionamiento del Crédito con Aval del Estado (CAE), mediante el cual los jóvenes de menores ingresos financian su acceso a la educación superior. Entre sus hallazgos más duros, está el que en 2009 el Estado pagó a los bancos un monto superior al que habría usado para ofrecer educación gratuita a los 72 mil estudiantes que pidieron créditos. Según explica Ciper, entre 2006 y 2011 los siete bancos que participan del sistema ya se han embolsado 150 mil millones de pesos, una cifra equivalente a realizar siete teletones como las de este año y que -además- representan un tercio de los 1.800 millones de dólares anuales que la Confech estima necesarios para crear un sistema de educación superior gratuita en Chile.
Para lograr esta rentabilidad, los bancos han usado un ítem del sistema llamado “recarga”, mediante el cual venden al Estado los créditos que piden los estudiantes a razón de un sobreprecio. Revelan que el 30% más rico recibe un tercio de las becas. Un estudio de la Segpres muestra que hoy los deciles más pobres tienen menor acceso a beneficio. por Carolina Araya Financiamiento estudiantil versus financiamiento institucional. Esa ha sido la principal discusión entre el gobierno y los actores movilizados. Mientras para los primeros la gratuidad debe ser entregada a través de becas para el grupo de los estudiantes más vulnerables que pertenecen al primer y segundo quintil de ingresos, para los dirigentes estudiantiles es necesario hacer una reestructuración del sistema, donde se financie directamente a las universidades tradicionales, de forma tal que todos quienes ingresen a éstas puedan tener solventados sus estudios.
Frente a este debate, el gobierno, a través de la División de Estudios de la Segpres, realizó un análisis en el que plantea los motivos que sustentarían la política que buscan aplicar. El historiador Gabriel Salazar tiene una visión contrapuesta a la de Brunner. Comisión llamará a invitados Alcalde Zalaquett. Stream Live Video on Twitter from twitcam- powered by Livestream. Mobile Chile - Camila Vallejo: "No estamos locos" al pedir educación gratis. Foto: Agencia UNO SANTIAGO.- La presidenta de la FECh, Camila Vallejo, se hizo partícipe de las marchas convocadas por los estudiantes y desarrolló un discurso en el escenario central ubicado en Beauchef con Blanco Encalada en el centro de Santiago en el que insistió en que las demandas estudiantiles no son “utópicas”. “En Europa nos hemos dado cuenta de que lo que estamos pidiendo no es utópico ni menos regresivo. Hay muchos países que hoy día se dicen desarrollados que han llegado a grandes consensos nacionales, donde se han dado cuenta que para llegar al nivel de desarrollo era necesario que el Estado garantizara una educación pública, gratuita y de calidad”, dijo Vallejo al iniciar su intervención.
“Lo que estamos demandando acá en Chile es necesario y ha sido aplicado en otros países. “Este compromiso lo suscribió Chile en la década de los 70. El Despotismo Ilustrado - Todo para el pueblo, sin el pueblo » Cartas marcadas. El presidente Sebastián Piñera se tomó muy en serio el dicho anglosajón «great minds think alike». Las mentes brillantes piensan tan en sintonía que extrajo a doce expertos lamentosamente parecidos para deliberar y llegar a un acuerdo funcional a los intereses oficiales; ante demandas que concitan el apoyo de más del 80% de los ciudadanos. La popularidad es relativa. Jovino Novoa lo dijo: con tal de llevar nuestro programa, moriremos con las botas puestas (no es la frase exacta, pero intento aproximarme). Aunque no sea el gobierno de la Alianza propiamente tal, sino estrictamente el gobierno de Piñera, éste debe dar garantías mínimas de satisfacción a los cuerpos que lo apoyan.
Eso, por un lado. La demanda por un veredicto consensuado ha llevado al mandatario a lograr cuadrar el círculo, así dejar contentos a sus flancos más débiles; junto con ello, ser ligeramente leal a alguna parte de sus promesas presidenciales: una comisión calada. ¿Qué logra con una comisión calada? Vuelta. @GiorgioJackson, @panchofigueroa y @camila_vallejo explicaron. Piñera Anuncia la Educacion Gratuita. Huelga de hambre de estudiantes: diario de una lucha. Programa de Magíster en Ética Social y Desarrollo Humano, Universidad Alberto Hurtado, Santiago, Chile Con estudiantes movilizados desde hace 4 meses, la revolución educacional chilena está lejos de acabarse. Cada día se suman más manifestaciones, marchas y huelgas, sorprendiendo a todo un país por la entereza con que han enfrentado a todo el aparato estatal, luchando por el ideal de una educación sin lucro y digna para todos los chilenos1,2,3,4. Se acabó la generación del “no estoy ni ahí”, y empezó la generación del “yo estoy”.
Lecciones de democracia, lucha y esperanza nos regalan a todos, en los últimos meses, los estudiantes chilenos. Como “radicales”, “intransigentes” y “lejos del estado de derecho”, ha catalogado el oficialismo a los estudiantes por su forma de manifestarse. Abril y Mayo 2011: Comienzan las paralizaciones y tomas de las universidades y colegios del país.
Miércoles 24 de Agosto: “Deponemos la huelga de hambre pero no la lucha que venimos llevando hace tres meses”. VOLANTE+web+vertical. Convocan a Plebiscito Ciudadano en todo el país el 7 y 8 de octubre. Integrantes de la ‘Mesa Social por la Educación Pública’ anunciaron este domingo la realización de un plebiscito en todo el país, los días 7 y 8 de octubre, con el fin de que la ciudadanía se pronuncie sobre “cambios profundos” en la educación. En la consulta, que se realizará en las sedes del Colegio de Profesores, de la CUT, en plazas y otros lugares públicos, que se darán a conocer, votará cualquier persona mayor de 14 años, mostrando su carnet de identidad, y con la firma de éste, con la finalidad que el voto quede registrado. Probablemente el voto tendrá tres preguntas, las cuales serán definidas en los próximos días.
El resultado del escrutinio será dado a conocer el domingo 9 de octubre al Ministerio de Educación. Condeza, quien ha encabezado la organización de 30 consultas en ciudades del país, dijo que “este plebiscito no es para dañar a nadie sino por el contrario, para resolver una situación que existe, que es la educación, para volver a la normalidad”. Por Orlando Cisterna. Wikisaber.es. Wikisaber.es.
Recursos Web 2.0. Blackboard. Manual de Uso del Software Social en la Educación Superior. Hoy traemos a este espacio el "Manual de Uso del Software Social en la Educación Superior. " ...This is the time for its Spanish version, issued by Win-Win Consultores, with the financial support of the Spanish Ministry of Industry, Commerce and Turism under its “avanza2” programme for promoting Information Society, managed by red.es.
We also have to thank ColorIURIS, responsible for the intellectual property rights management scheme. Puedes descargarte la versión en español, tras aceptar las condiciones legales, siguiendo este enlace “Manual de Uso del Software Social en la Educación Superior”. Este informe se inserta en el Proyecto iCamp, del que ya hablamos el domingo 23 de octubre de 2005 en [art] Ponencia virtual: iCamp, la Web 2.0 Educativa. AntonioFumero(leer más...) Fuente: [ icamp] 20 sitios para ver vídeos educativos gratis. Una de las muchas cosas que podemos encontrar en refseek.com son directorios de recursos interesantes para el ámbito académico. Aquí os dejo con uno de ellos, una lista de sitios web que podéis consultar para encontrar vídeos educativos de diferentes categorías y niveles. 5min Instrucciones para hacer varias tareas siguiendo vídeos de 5 minutos.
Academic Earth Charlas de profesionales en universidades de prestigio. Big Think Entrevistas con líderes de todo el mundo. Brightstorm Lecciones en vídeo de matemáticas y ciencia. CosmoLearning Lecciones y documentales de diversas categorías. Edublogs.tv Miles de vídeos educativos de profesores de todo el mundo. Futures Channel Contenido multimedia de excelente calidad para mostrar en las clases. Howcast Vídeos creados y publicados por profesionales de diversas áreas. Internet Archive Imperdible la colección de archive.org.
Learner.org Con el contenido clasificado por tema y nivel. Math TV Vídeos para entender conceptos matemáticos. MIT Open CourseWare MIT World NeoK12. Gogostat – Para saber lo que tus hijos hacen en Facebook. Backchannel (V): Alternativas a Twitter para transformar presentaciones en conversaciones. Red social Grouply para la educación. Actualización, 4 de noviembre de 2010: Varias personas han manifestado el temor de que Grouply, igual que Ning y Grou.ps, acabe siendo de pago. Aunque como es lógico no podemos asegurar que Grouply permanecerá como ahora, la situación es distinta en esta red ya que actualmente Grouply ya es de pago. Su compromiso con la educación está expuesto públicamente aquí. Grouply es una red social que ha ido mejorando con el tiempo y se ha posicionado como una alternativa muy buena ante el camino seguido por Ning y Grou.ps que no contemplan seriamente el mundo educativo.
Grouply ofrece redes para la educación de forma gratuita y las equipara a su versión de pago Premium, la cual consta de las siguientes características: No hay publicidad.No hay límite en el número de páginas personalizadas.Estadísticas de la red.20GB de almacenamiento (un lujo comparado con el resto de redes).Aplicaciones para la red como Google Docs. Ofrece un servicio de migración de Ning, que no he tenido ocasión de probar. Social Learning tools for the school classroom. Yesterday I gave a keynote presentation at a schools conference entitled " The Social Learning Revolution", where I talked about the impact that social media was having on learning both inside and outside the school classroom. During my presentation I mentioned a number of tools that could help classroom teachers provide a collaborative "networked learning" approach to classroom-based learning.
Although up to now I haven't really focused on school-based learning, let alone social learning in the school classroom, this is clearly a very important area, and I have been asked for some more resources in this area So, today, I've begun by adding a new section to my Directory of Learning Tools called Social Learning Tools for the School Classroom - that is those tools and platforms particularly targeted at or useful for learners aged 5-18. As this is a huge age range, the list is also sub-categorised as follows, ie tools suitable for: But I would like your help to build this list. La plataforma Google Wave revolucionará el trabajo colaborativo. Wave, tras la prueba del uso Por Enrique Dans Llegó con unas expectativas altísimas: una preview espectacular en el I/O Conference ante cuatro mil desarrolladores pertrechados con todo tipo de herramientas de comunicación, y una beta por invitación destinada, según algunos, únicamente a generar buzz, según otros, a controlar el funcionamiento del invento en condiciones de crecimiento controlado.
Ahora, tras unas semanas de funcionamiento, ya me veo en condiciones de opinar con criterio sobre Wave, y mi opinión sigue siendo enormemente positiva. Pero vamos por partes: Google Wave no es una herramienta fácil de entender. Así funciona: te llega la invitación, buscas a ver quién tienes como contacto, y creas una Wave con alguno de ellos. El problema es limitar la experiencia de Wave a eso (si no eres un quinceañero cuyo único objetivo para esa herramienta es la comunicación, me refiero). Wave es una plataforma, y hace lo que hacen las plataformas: integra y complementa, no sustituye. Inteligencia colectiva (10 recomendaciones de la semana) Inicio una nueva sección semanal en El caparazón, sobre informaciones, presentaciones, vídeos de interés por su especial relevancia en el desarrollo de esta sociedad-red.
Espero que os guste esta primera propuesta: La interactividad como característica que aporta valor a cualquier iniciativa, aplicación, servicio, hoy en la web social. El vídeo podría sustituir perfectamente el comercial de Tippex que muestro en la presentación que tenéis enlazada más abajo sobre elementos de dinamización:Por último quería compartir una imagen que entenderán muy bien todos los dueños/as de tan admirables seres: 48 Interesting Ways* to use Wordle in the Classroom. Generadores de webquest y cazas del tesoro para uso educativo. En el ambiente educativo es un reto enseñar a los alumnos a usar de forma inteligente los recursos que ofrece Internet. Una de las formas más atractivas de hacerlo es mediante webquests y cazas del tesoro, juegos que permiten a los alumnos buscar información en la web para ir cumpliendo las misiones configuradas por el profesor. En webquest.es tenemos un excelente portal en nuestro idioma dedicado a este tema, aunque no es el único.
Aquí os dejo algunos recursos, encontrados en juandomingofarnos.wordpress.com, que os pueden ayudar en la tarea. Webquest Creator Proyecto de Miguel A. 1,2,3 tu WebQuest Creado por Aula 21 nos permite crear actividades de búsqueda en Internet en forma de página web. 1, 2, 3, tu Caza en la Red También de aula21. Filamentality (AT&T Knowledge) Aunque no esté en español, no puede ayudar a desarrollar de forma guiada páginas de internet en forma de listas de enlaces, webquest o cazas del tesoro. Zunal.com Ideal para creación de webquest. QuizSnack – creando encuestas y cuestionarios para nuestros sitios web. Trabajo colaborativo: 6 ideas para utilizar Dropbox en equipo. Diseñando nuestro PLE: complementos de Firefox. Cinco pasos para crear un Entorno Personal de Aprendizaje | SINERGIANET. Learncafe - Um lugar para aprender e ensinar. Como detectar plagios en la web. 150 herramientas gratuitas para crear materiales didácticos on line.
How to use Google for Education. Recursos web con fines educativos de elearners.com. Top 20 Websites No Teacher Should Start the 2010-2011 Year Without.