Mayer’s principles for multimedia learning | instructional design. … or adding extra material can hurt learning. People learn better when extraneous words, pictures and sounds are excluded rather than included. “Perhaps our single most important recommendation is to keep the lesson uncluttered. In short, […] you should avoid adding any material that does not support the instructional goal.”– Clark & Mayer, 2016. p151. There is a need to remove any media that is not central to the instructional goal of the lesson – a process that Mayer and Moreno called weeding. Some instructional designers have attempted to make use of background music and exciting or interesting imagery, or what Mayer calls seductive details in order to reduce dropout rates on e-learning courses, arguing that their inclusion may motivate learners, but this flies in the face of the body of research. “When learners use their limited processing capacity on extraneous material, less capacity is available for making sense of the essential content.”– Clark and Mayer, 2016. p152.
How to Use Mayer’s 12 Principles of Multimedia Learning [Examples Included] - Water Bear Learning. If you’re creating a training video, PowerPoint presentation, or eLearning course, how do you ensure your final product will be an effective learning resource? You don’t want to spend hundreds of hours developing an eLearning only to find that your audience thinks it confusing and uninteresting. To help us create the most effective multimedia learning experiences, Richard Mayer has developed a theory of 12 Principles of Multimedia Learning. Think of these principles as ‘guidelines’ as you develop your digital learning experiences – learning videos, eLearning courses, and instructor-led PowerPoint presentations.
As you begin building your next multimedia learning experience, we suggest printing out the 12 principles as a checklist. Keep the checklist next to your computer as a helpful reference to design and develop your learning experience. Instead of flooding your audience with paragraphs of Arial text, why not use a little science theory to help you stay on track. 1. 2. 3. Next up? 4. 5. MootIT18: Atti del MoodleMoot Italia 2018. Mlearning class - mobile learning- contenuti formativi per dispositivi mobili. Storyline. Five Stage Model - Gilly Salmon. 5 Ways Online Learning Improves Education Infographic - e-Learning Infographics. Distance Education Infographics The 5 Ways Online Learning Improves Education Infographic presents five ways on how online learning improves educational productivity. Increase access to educational resources and experiencesEngage students in active learning with materials and resourcesIndividualize and differentiate instruction based on student performancePersonalize learning by building on student interestsMake better use of student and teacher time by automating routine tasks.
PLUS, online learning may contribute to cost reduction in many ways as mentioned in the infographic above. Via: www.onlinedegreeprograms.com Embed This Education Infographic on your Site or Blog! Tutorials - How-To Articles & Tutorials on using ActivePresenter to record screen, create interactive screencasts, author rapid elearning SCORM-compliant courses - Advanced Screencast & Rapid eLearning Authoring Tool.
Think you know the e-learning tools of the trade? Are smartphones the future of e-learning? Do MOOCs live up their promise? Should teachers upload YouTube videos longer than six minutes? If you answered ‘no’ to all of these questions, perhaps you’re already acquainted with the writing of e-learning industry expert Craig Weiss. Ranked #2 in a list of ‘top movers and shakers in e-learning,’ with more than 13 years’ experience in the business, Weiss has the authority to back up his claims. As the CEO of E-Learning 24/7, a consulting firm, he has been offering vendors and consumers fresh industry analysis on a weekly basis since 2010.
Weiss accurately predicted that tablets – not smartphones – would take off as portable learning devices. Now he believes apps, kinetic technology and augmented reality (like Oculus Rift, prototyped by OEB speaker Donald Clark last year at OEB and then at re:publica earlier this year) will be the future e-learning technologies to watch. “Academia just doesn’t get it when it comes to online learning. The History & the Future of Online Learning - MindTickle. By Samudra Neelam Bhuyan “You must know where you came from yesterday, know where you are today, to know where you’re going tomorrow.” - Trace A. DeMeyer The eLearning industry has shown phenomenal growth since the early 2000’s, and is projected to grow even faster in the coming years. To celebrate how far we’ve come (and where we are going), we created this Get Educated on E-Learning infographic on the history and future opportunity of e-learning.
Click on the infographic below to view a larger version. The History & the Future of Online Learning Stats to Tweet: Sources More people are learning online than ever before. Employee Engagement. Infographic: The A to Z Guide to eLearning Design. Infographic: The A to Z Guide to eLearning Design Anyone looking to learn more about comprehensive design can read the book Universal Principles of Design, which features more than 200 descriptions in alphabetical order along with images to aid the explanations.
For those interested just in those concepts that are most relevant to eLearning design, this post sums up some of the most important definitions. Accessibility In eLearning design, accessibility involves designing objects and environments in a way that provides access to as many people as possible. Course creators also need to take information retrieval into consideration by presenting facts in a format that does not require learners to rely on a single sense or ability. Learn more: Aesthetic-Usability Effect The aesthetic-usability effect refers to how users perceive more aesthetic designs as easier to use than those that are less aesthetic.
Chunking Consistency Hierarchy Legibility Performance Load Mental effort, or cognitive load. Come funzionano i videocorsi, la differenza con i tutorial Knowledge base, supporto tecnico e assistenza clienti. Perché videocorsi da fruire online e non tutorial in DVD? Nei corsi online VFX Wizard, le videolezioni non possono essere scaricate, ma devono essere seguite online. Inoltre, c'è una durata precisa e delimitata nel tempo per ciascun corso. In questo articolo vediamo perché i corsi online sono strutturati in questo modo, e perché questa è la formula che si è dimostrata più efficace negli anni tanto da diventare negli Stati Uniti lo standard di fatto nel mercato del knowledge transfer di questo settore. L'approccio basato su un corso vero e proprio, dotato di scadenza e interazione tra i partecipanti e l'istruttore (instructor led training) è stato adottato dai più grandi nomi dell'eLearning negli Stati Uniti perché produce i risultati migliori.
Ogni lezione è suddivisa in tante video lezioni. Un esempio pratico tratto dai corsi (solo uno dei tanti) Il 6 agosto 2010, uno studente After Effects fa questa richiesta: "volevo sapere come posso fare un particellare (Per es. La soluzione? 5 Key Guidelines for Managing Responsive eLearning Projects. More and more clients are coming up with a requirement to make their eLearning responsive to fit on multiple devices – some have a fixed set of target devices in mind, some want to increase flexibility and extend their eLearning to other devices, and some simply want to select this approach and technology from a future-proofing viewpoint even if it isn't immediately applicable in their organization. In previous blog posts, we've talked about what is responsive eLearning design and why it matters. Based on our experiences creating several responsive eLearning projects over the last 2 years, we had also listed thedesign challenges and considerations that can come up while creating responsive courses.
From a project management viewpoint, delivering the right quality within the estimated time frame and budget is obviously always the aim. 1. Decide on Content Treatment Sometimes, it may not be possible to effectively display all content on a smaller screen by simply shrinking or resizing it. Learningobject eniscuola. The Free eBook: How to become an eLearning Professional. By Connie Malamed I never think of myself as an expert.
Gaining expertise is an ongoing journey of continuous learning where there is no end in sight. Our field is particularly broad and deep. It encompasses aspects of cognitive science, learning theory, user experience, design thinking, human communication, user interface design, visual design, writing and scripting, marketing, business, information technology and probably many other domains. No one person can retain all of this information and no one person can be competent in all of the related skills. One of the most important areas we can develop as professionals, therefore, is competence in accessing and sharing knowledge. We can achieve this through networking, social media and collaboration.
If you think of all the people in this domain as one giant mind, you can see how we gain expertise together. To become a “pro” in this career then, involves getting involved with people in our field and outside of it. Connie Malamed Short Bio. Google Helpouts, una piattaforma per imparare e guadagnare da remoto. Google ha ufficialmente presentato il nuovo Google Helpouts, una piattaforma di servizio o di aiuto disponibile da remoto. Il concetto è molto semplice: grazie ad Helpouts sarà possibile scovare online degli “esperti” che potranno offrire a pagamento il loro supporto nei campi di loro competenza, tutto in tempo reale attraverso la webcam del proprio dispositivo, sia esso mobile o fisso. Sarà così possibile – come evidente nel video promozionale disponibile in calce in questo articolo – trovare persone capaci di insegnare a suonare uno strumento, esperti di cucina, di fitness, esperti di fotoritocco, ma anche consulenti o persone capaci di impartire lezioni private, tutto via remoto, sfruttando la piattaforma Hangouts che fino ad oggi è risultato lo strumento più popolare di Google Plus.
Flippedclassroom piattaforme. Crea il tuo show radio in diretta su Internet! | Spreaker Online Radio. TED Talks - Peter Norvig: La classe di 100 000 studenti. In questa interessante video-presentazione tenuta al recente TED 2012, Peter Norvig, un informatico esperto sia in intelligenza artificiale che ricerca online, attualmente direttore della ricerca presso Google, presenta il risultato stupefacente del corso online sull'Intelligenza Artificiale dell'Università di Stanford tenuto nell'autunno del 2011 con Sebastian Thrun. Il corso é stato frequentato da 175 studenti fisicamente presenti in aula, e da più di 100 000 online via web, Peter Norvig presenta i risultati di questa innovativa esperienza di insegnamento e condivide cosa ha imparato sull'insegnamento ad una classe globale. TED Talks - Peter Norvig: La classe di 100 000 studenti ( con sottotitoli in Italiano ) Trascrizione integrale del testoSiamo tutti sia studenti che insegnanti.
Agli studenti è piaciuta la lezione, ma mi è venuto in mente che mentre l'argomento principale della lezione è avanzato e moderno, la tecnica d'insegnamento non lo è. Abbiamo dovuto darci da fare. Vedi anche:
Tecnologie multimediali per la didattica del diritto. Il programma di ricerca si è incentrato sullo studio dei modelli dell'e-learning al fine di realizzare un corso di formazione prototipale sul diritto in ambito universitario. Attualmente il panorama italiano sull'e-learning sta gradualmente adattandosi allo scenario internazionale - specie inglese e statunitense - e si stanno ripensando i criteri e le modalità dell'istruzione sia in presenza che a distanza. Nella progettazione di un corso on line vanno tenuti presenti molteplici fattori quali la destinazione o utenza del corso, il modello e-learning di riferimento, le modalità di fruizione e di erogazione (semplice download di materiali/dispense o contestuale presenza di una figura che faciliti l'acquisizione dei contenuti e, prima ancora, trasmetta ai corsisti le competenze necessarie all'uso adeguato e consapevole della piattaforma software sulla quale è basato il corso).
Da un punto di vista metodologico il prototipo fa riferimento a due modelli didattici fondamentali: A. E-learning gratuito, una sfida all'università tradizionale. Università E-learning gratuito, una sfida all'università tradizionale 26 settembre 2012 L’ultima moda della Silicon Valley nel campo dell’istruzione è l’università on line gratuita. In un paese come gli Stati Uniti dove per tradizione le università più prestigiose accettano tra il 5% e il 10% delle domande d’ammissione e costano mediamente oltre 50.000 dollari l’anno, nascono iniziative che promettono di rivoluzionare il mondo accademico.
L’idea di partenza di questa nuova filosofia è che l’insegnamento universitario non sia cambiato molto da quando Irnerio fondò l’Università di Bologna, oltre 800 anni fa. Secondo i sostenitori dell’e-learning, infatti, nonostante l’avvento della stampa, di cinema, radio, televisione e web, i professori continuano a insegnare in modo molto simile a come si faceva nel 1088. Da un punto di vista educativo, ci sono discipline che si prestano meglio di altre all’insegnamento a distanza. Marco Morini. 10 step per un’e-learning sostenibile in intranet. Io davvero non capisco: sono passati quasi 8 anni (otto) da quando scrissi un post su come realizzare iniziative formative a costo zero sulla intranet (il post ebbe dei commenti interessanti).
Oggi mi guardo in giro e quello che vedo è, in primo luogo, la crescita di contributi teorici di livello sempre più alto: cito solo a titolo di esempio articoli come “Desiging training for organization 2.0” oppure, ancora più articolato, “A framework for social learning in the enterprise“, che contiene anche degli acuti schemi come questo: E ispirate tabelle come questa: Non fraintendetemi, sono contributi seri e molto interessanti.
Ora, io credo ancora che si possano fare tante belle cose per la formazione su intranet, a costi ragionevoli e con risultati decenti: basta, come al solito, partire leggeri appensantendo le cose man mano che si ottengono risultati. 1) Passo uno: create un’area formazione. 2) Passo due: popolatela di informazioni di base. 5) Passo cinque: procuratevi il software. The Next Revolution: e-Learning On The Tablet. Tablets are a thing. We know that. Since Apple launched the iPad just a few years ago, and with Google and Microsoft selling their own tablets, it’s become obvious that the tablet stands to overtake the notebook and the desktop PC. Witness the experts at events like the Emerging Display Technologies conference this year, where research was released that predicted that tablets will overtake notebooks by 2016.
Microsoft is a little more aggressive, saying tablets will beat out PCs next year. Guardian News & Media says it already sees times of the day when mobile visits are higher than desktops. What about education? Of course there will. Related Resources from B2C» Free Webcast: The Future of Marketing: Social Listening + Action Is e-Learning Ready For Tablets? E-Learning and training technologies vary widely. Many learning applications are unfortunately ill-suited for tablets, since they require specialized software or apps that are not treated equally across all mobile platforms. E-Learning Facile > Le figure professionali dell'e-learning. Disrupting learning II – La resa dei conti. 10 trend per l’elearning – commentati | Elearnit: Know How to Know! Piattaforme e-learning | Risorse online per la scuola. Idee per un e-learning artigianale. Le nuove competenze digitali: open education, social e mobile learning. 1-One_to_One_Computing.indd. SCORM. ePUB Editor.
Scenari di formazione: gli attori in un progetto e-learning | Elearnit: Know How to Know! Future of StoryTelling: David Weinberger. Five Principles for Storytelling in a Multi-Screening World.