TPACK.ORG. Marrero Santana, Liliam (2008): El reportaje multimedia como género del periodismo digital actual. Acercamiento a sus rasgos formales y de contenido. Revista Latina de Comunicación Social, 63. Investigación – forma de citar – informe de revisores – agenda – pdf – metadatos DOI: 10.4185/RLCS-63-2008-773-348-367 El reportaje multimedia como género del periodismo digital actual.
Acercamiento a sus rasgos formales y de contenido The multimedia report as a genre of current digital journalism. An approach to its formal and content features Lic. Resumen: La investigación se inserta en la corriente de estudios sobre el mensaje y se corresponde con las líneas de investigación de la Facultad de Comunicación de la Universidad de La Habana, específicamente en el área de los géneros ciberperiodísticos ante el impacto de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TICs).
Abstract: The research belongs to the studies about the message and it is linked to the researches carried out at the Faculty of Communication at the University of La Habana, especially those regarding the “cyberjournalistic” genres area faced with the impact of information and communication technologies. Estudios pedagógicos (Valdivia) - REVISIÓN DE EXPERIENCIA DE REFLEXIÓN EN LA FORMACIÓN INICIAL DE DOCENTES.
Estudios Pedagógicos XXXV, N° 2: 243-260,2009 Review of experience of reflection in teacher's education Paula Guerra Zamora Programa de doctorado en ciencias de la educación.
Pontificia Universidad Católica de Chile, Av. Vicuña Mackenna 4860, Macul, Santiago, Chile. pfguerra@uc.cl Resumen La reflexión se ha convertido en una de las habilidades fundamentales de un profesor y por tanto, un ámbito relevante para su formación. Palabras clave: promoción de la reflexión, formación de profesores, experiencias de reflexión. Cdlibre.org - Recopilaciones de Software Libre. Orientación Comunicación. C. Lion ~ Fundamentos de Tecnología Educativa.
Leer a Edith. El 7 de diciembre se conmemora el aniversario del nacimiento de Edith Litwin, quien fue maestra, pedagoga, didacta, tecnóloga educativa, investigadora y educadora en cada segundo de su vida.
Sus discípulos compartimos un sentimiento: la recordamos y dialogamos con ella a diario. La recordamos porque Edith dejó en nosotros profundas huellas de maestra memorable. Dialogamos, porque más allá de lo personal, Edith nos legó un marco, una trama articulada de visiones, ideas y modos de pensar y abordar las prácticas de la enseñanza que se distingue por su originalidad y potencia a la hora de analizar y crear propuestas.
Gracias a la dedicación de Edith a la investigación y a la producción teórica a lo largo de su vida, nos resulta posible dialogar con ese marco a través de su obra. Citep. La Cátedra ~ Fundamentos de Tecnología Educativa. CUATRIMESTRE Y AÑO: 1° Cuatrimestre de 2013 Equipo de Cátedra Profesoras Adjuntas: Mariana Maggio y Hebe Roig Jefes de Trabajos Prácticos: Anahí Mansur y Carina Lion Ayudantes de Primera: Cecilia Cerrotta, María Verónica Perosi, Jimena Jacubovich.
Internet en el Aula - Red social docente para una educación del siglo XXI. Tecnología, educación y sociedad. 2010-Horizon-Report-es.pdf. A Teenager’s View on Social Media — Backchannel. Written by an actual teen I read technology articles quite often and see plenty of authors attempt to dissect or describe the teenage audience, especially in regards to social media.
However, I have yet to see a teenager contribute their voice to this discussion. This is where I would like to provide my own humble opinion. Chicosytecnologia.pdf. Index. Vol.
XXIV, nº 49, 4º trimestre, 1 octubre 2016 Coordinadores temáticos Dr. Alexander Fedorov - Universidad Estatal de Economía de Rostov - Rusia Dr. Jorge A. Cortés Montalvo - Universidad Autónoma de Chihuahua - México Dr. 01 La educación mediática como estrategia de participación cívica on-line en las escuelas portuguesas Media Education as a Strategy for Online Civic Participation in Portuguese Schools Tânia Dias-Fonseca, Azores (Portugal) & John Potter, Londres (Reino Unido). CEDE. Teaching, Learning, Reflecting, Sharing. This post is a collection of the thoughts that I’ve had since first hearing about the shootings in Santa Barbara yesterday.
I’m not sure if this is going to come together as a cohesive piece or just a few ramblings (cursing likely), but I’ll do my best. Traversing Ed Tech. Juegos para el cerebro y entrenamiento cerebral - Lumosity. Innovación educativa con recursos abiertos. "La misión principal de la escuela ya no es enseñar cosas" - 29.12.2008. "La misión de la escuela ya no es enseñar cosas.
Eso lo hace mejor la TV o Internet. " La definición, llamada a suscitar una fuerte polémica, es del reconocido pedagogo italiano Francesco Tonucci. Pero si la escuela ya no tiene que enseñar, ¿cuál es su misión? "Debe ser el lugar donde los chicos aprendan a manejar y usar bien las nuevas tecnologías, donde se transmita un método de trabajo e investigación científica, se fomente el conocimiento crítico y se aprenda a cooperar y trabajar en equipo", responde. Para Tonucci, de 68 años, nacido en Fano y radicado en Roma, el colegio no debe asumir un papel absorbente en la vida de los chicos. "Necesitamos de los niños para salvar nuestros colegios", explica Tonucci, licenciado en Pedagogía en Milán, investigador, dibujante y autor de Con ojos de niño, La ciudad de los niños y Cuando los niños dicen ¡Basta!
-¿Cómo concibe usted una buena escuela? -La escuela debe hacerse cargo de las bases culturales de los chicos. 20 Plantillas gratuitas para Adobe InDesign. Cristobal Cobo's Blog. Pensamiento 2.0. Catálogo y Comunidad Online Colaborativos. Outliers School Educación. información general. Digitalismo.com, un d-magazine producido por Hugo Pardo Kuklinski y Carlos Scolari.