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ORTHOGRAPHE

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160-25.pdf. J. Dion : Faut-il réformer ou enseigner l’accord du participe passé ? Faut-il assouplir ou mieux enseigner l’accord du participe passé ?

J. Dion : Faut-il réformer ou enseigner l’accord du participe passé ?

Le Conseil international de la langue française et l’Association EROFA souhaitent une simplification : selon eux, les procédures d’accord sont complexes, l’usage oral tend de plus en plus à ne pas respecter la norme, le temps passé pour aider les élèves à s’approprier les règles, fort long et peu efficace, pourrait être mis au service d’objectifs plus utiles.

Jeanne Dion, co-auteure du livre « Faire réussir les élèves en français de l’école au collège », émet une autre proposition : enseigner une règle unique, simple et efficace, y compris pour les cas difficiles ! Au nom du GFEN, elle éclaire ici cette règle, nous fait entrer dans l’histoire tout à la fois de la langue et de l’éducation, tente de redonner saveur au savoir… Enquête « Accord des participes passés » : voilà une question qui fait couler beaucoup d’encre ! Voilà la force que possède Le féminin quand il précède. Sans Décliner, Snarclens — L’orthographe, outil d’élite, ou quand la langue...

Hiatus, euphonie et allitération

Règle d’orthographe catégorie. Bien orthographier les mots à consonnes doubles. Cours de français pour Débutants en français () Traduction. Orthographe: «Faire des fautes n'est pas lié à l'intelligence» INTERVIEW A l’occasion de la publication ce jeudi du premier baromètre dédié au niveau d’orthographe des Français, le formateur Dominique Marchand explique à «20 Minutes» que l'orthographe prend de plus en plus d'importance...

Orthographe: «Faire des fautes n'est pas lié à l'intelligence»

Propos recueillis par Lison Lagroy « Je vous joins » ou « Je vous joints » un document ? Depuis quelques années, les entreprises traquent les fautes d’orthographe de leurs employés, qui pourraient ternir l’image de l’entreprise. Résultat, les programmes pour inciter les salariés à mieux écrire se multiplient. Dominique Marchand, coach et formateur en orthographe, nous explique pourquoi ces formations ont de plus en plus de succès alors q’une enquête publiée jeudi révèle que le niveau des Français en orthographe a baissé entre 2010 et 2015. A quel moment les gens prennent la décision d’aller voir un coach ? Je suis contacté par les entreprises pour leurs employés, ou directement par les employés eux-mêmes, quand ils sentent que la situation n’est plus tenable. L’orthographe : quand écrire sans faire de fautes devient un jeu d’enfant! L’orthographe : pourquoi n’est-ce pas toujours facile?

L’orthographe : quand écrire sans faire de fautes devient un jeu d’enfant!

Bien écrire n’est pas un don naturel chez bien des jeunes, ni même chez de nombreux adultes. Si certains élèves présentent des troubles diagnostiqués comme la dysorthographie, d’autres ne sont tout simplement pas intuitivement performants et rechignent devant leurs dictées et leurs textes. Allô Prof fait la distinction entre les enfants dysorthographiques et ceux qui, simplement, ne sont pas tombés dans la potion orthographique quand ils étaient petits.

Les Français sont-ils vraiment doués en orthographe? - Le journal de 13h. Contrairement aux idées reçues, le langage SMS ne dégrade pas l'orthographe des ados. E "textisme", variantes et approximations orthographiques d'un mot par rapport à l'écrit traditionnel utilisées dans les SMS a-t-il une influence néfaste sur le niveau en orthographe des collégiens ?

Contrairement aux idées reçues, le langage SMS ne dégrade pas l'orthographe des ados

Non selon une étude réalisée par des chercheurs français. "C'est le niveau général d'orthographe des collégiens français qui détermine le type de fautes présent dans les SMS", et pas le contraire, résume mardi le CNRS dans un communiqué sur ces travaux, menés sur 4 524 SMS rédigés par 19 jeunes âgés de douze ans et qui n'avaient jamais possédé ou utilisé de téléphone mobile avant le début de l'étude. Le langage SMS est souvent pointé du doigt par les parents et les enseignants comme la cause de difficultés en orthographe chez les élèves. Or, selon l'étude réalisée par le Centre de recherche sur la cognition et l'apprentissage (CNRS/Université de Poitiers/Université François-Rabelais de Tours), c'est une idée reçue.

Comment éradiquer 95% des fautes d’orthographe et de grammaire ? - BLOG // Patricia Gallot-Lavallée, Experience designer. Cela fait maintenant 3 ans que j’accompagne les promos de l’Institut International du Multimédia.

Comment éradiquer 95% des fautes d’orthographe et de grammaire ? - BLOG // Patricia Gallot-Lavallée, Experience designer

A l’IIM, nous formons en 5 ans des chefs de projets spécialisés en Communication graphique, 3D ou Jeux vidéo. 90 % des élèves sont embauchés dès qu’ils ont fini leur cursus. Environ 60 % des élèves ont un problème en commun avec moi, notre orthographe ! L’IIM, de par son fonctionnement, est particulièrement agile. Ils sont capables d’intégrer de nouveaux programmes très rapidement. Chaque année, j'assiste aux jurys et je vois des élèves se faire réprimander violemment pour leur orthographe, et pourtant, année après année, rien ne change. Le problème avec l’orthographe est que ceux qui ne font pas de fautes, agressent ceux qui en font et ceux qui en font, ne les voient pas. Orthographe et Projet Voltaire : test et exercices d’orthographe, blog et exemples pour vous entraîner.

La Dyslexie-dysorthographie.