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Ladyhalcon2012

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Jose Blas García sur Twitter : "FAMILIA Y ESCUELA: CONDENADOS A QUERERSE Mi nuevo articulo en @_INED21. Cultura Inquieta sur Twitter : "El arte del Kintsugi o la belleza de las cicatrices... Enrique José Varela sur Twitter : "Fantástico ejercicio de #hacktivismo a partir de un mejor análisis de redes sociales. Así la red nos hará libres ;) Una pareja ovetense, primer divorcio ante notario.

Registro Mercantil de Asturias, Tomo 1.272, Libro 0, Folio 43, Hoja AS-4.313 C.I.F.: A-33600529 Domicilio social en Calle diario El comercio, número 1 C.P. 33207, Gijón, Asturias, España Correo electrónico de contacto: digital.co@elcomercio.es Copyright © EL COMERCIO S.A.

Una pareja ovetense, primer divorcio ante notario

Gijón, 2008. Incluye contenidos de la empresa citada y, en su caso, de otras empresas del grupo de la empresa o de terceros. Raúl Antón Cuadrado sur Twitter : "#Moonlight #moon #luna #lune #night #nuit #noche #spain #viernes #friday #nofilter #malaga #rincon Follow rantoncua… Trini pulido sur Twitter : "La #vida es bella, los feos somos nosotros... Evaluación 2.0: Inteligencia hetero&midd... REFLEXIONES Y CONCLUSIONES SOBRE #flippedUIMP15 (1/2) Ha pasado algo más de una semana.

REFLEXIONES Y CONCLUSIONES SOBRE #flippedUIMP15 (1/2)

Tiempo que he dejado correr para que, independientemente de las emociones, pueda reflexionar y llegar a conclusiones sobre el curso de la UIMP, “Flipedd Classroom, vuelve tu clase al revés” desarrollado en Valencia del 13 al 17 de julio y que tuve el honor de dirigir. No voy a intentar resumir el curso.

Jose antonio gabelas sur Twitter : "#ecosistema + #TRICLab q crece @nereatts @cmartalazo @_INED21 @elisahergueta @marfilcarmona. TRICLAB. Vídeos para niñ@s en Kids Safe Video Player. La aplicación Kids Safe Video Player, desarrollada por Sami Apps, ha sido pensada para garantizar la seguridad de los niños en el visionado de vídeos por Internet, y como la alternativa a Youtube Kids.

Vídeos para niñ@s en Kids Safe Video Player

Y es que, en ella, los más pequeños de la casa tienen a su disposición vídeos y canales infantiles, gracias a una selección revisada y aprobada por el equipo de educadores de Sami Apps. Además, y gracias al Control Parental, los padres pueden estar tranquilos con los contenidos que ven sus hijos. CUARTO ENTORNO. Avanzan los #juevesdepuzzle y crece la conversación en las redes, y en concreto en twitter.

CUARTO ENTORNO

Por eso queremos que este cuarto jueves se convierta también en ágora abierta e inteligencia colectiva. Las huellas de Matriosca nos han traído hasta aquí, son ya #huellascomunes by ‏@drotorrent. ZeitEYE - a film on media innovation. 3 vídeos increíbles sobre #cambio... Patricia_C_Mazzu sur Twitter : "#MasterRedesUned #CAR #009 Interactividad, empoderamiento en la colaboración, reticularidad @aulasociales @Diani_Gil. Verónica del Carpio sur Twitter : ""Hoy somos un poco menos libres", dice @CarlosCarnicer el presidente de @Abogacia_es #LibresDeMordazas. UN Refugee Agency sur Twitter : "Today is #WorldRefugeeDay - "We have reached a moment of truth." - Please read & share. World Refugee Day takes places against backdrop of worsening global crisis.

News Stories, 20 June 2015 © Anadolu Agency/A.I.Ozturk Syrian refugees fleeing fighting in the city of Tal Abyad cross into southern Turkey near Akcakale, Sanliurfa province.

World Refugee Day takes places against backdrop of worsening global crisis

Hundreds of Syrians from Tal Abyad, which borders Turkey, have crossed over the border since beginning June 3 when the latest fighting began. GENEVA, June 20 (UNHCR) – Stark warnings over the inability of the international community to cope with record numbers of people forced to flee spiralling wars and persecution provided the grim backdrop to events marking World Refugee Day on Saturday. Eva (ProcuradoraVLC) sur Twitter : "Aviso a navegan#Tes #VotoPensandoEnJusticia #BrigadaTuitera...

TRES, DOS, UNO... ACCIÓN. Siempre nos enseñaron que emisor, receptor, canal, mensaje, feedback y ruido son los elementos que forman la comunicación humana.

TRES, DOS, UNO... ACCIÓN

Claro, llegó Internet, y los smartphone y las tabletas, y las aplicaciones, que conviven o malviven con la tiza, el cuaderno y la pizarra. Y la escuela cambió de mobiliario, y la familia se fragmentó en muchos rincones para ver, escuchar, conversar, jugar, flirtear. Angela Becerra sur Twitter : ""La peor forma de injusticia es la justicia simulada" #MujerEsAhora...

#Frases “La magia es creer en ti mismo, si puedes hacer eso, El Blog de las Profesiones. Aprender Gratis: cursos, guías y manuales. Creación de apps educativas sin saber programación. La amplia difusión que estos dispositivos tienen puede lograr que en ratos de ocio se utilicen para reforzar contenidos y conocimientos educativos que fijen o refuercen lo tratado dentro de las aulas.

Creación de apps educativas sin saber programación

La idea es que, sin disponer de conocimientos de programación, una persona que utiliza el ordenador con normalidad en su vida cotidiana pueda crear apps sin necesitar nada más que un un equipo informático estándar, una conexión a internet, navegador web... y grandes dosis de interés. El objetivo es facilitar al profesorado la creación de apps para dispositivos móviles sin necesidad de conocimientos previos ni específicos de programación y sin coste econóEl creciente uso de dispositivos móviles en nuestra vida diaria hace que se hayan transformado en un elemento que debe tenerse en cuenta e introducirse paulatinamente en los diferentes sistemas de aprendizaje tanto formales como informales .

Sonia C. Alonso. Instituto Nacional de las Cualificaciones (INCUAL) Qué es El Instituto Nacional de las Cualificaciones (en adelante, INCUAL) fue creado por el Real Decreto 375/1999, de 5 de marzo.

Instituto Nacional de las Cualificaciones (INCUAL)

Es el instrumento técnico, dotado de capacidad e independencia de criterios, que apoya al Consejo General de Formación Profesional para alcanzar los objetivos del Sistema Nacional de Cualificaciones y Formación Profesional. La Ley Orgánica 5/2002, de las Cualificaciones y de la Formación Profesional, atribuye al INCUAL la responsabilidad de definir, elaborar y mantener actualizado el Catálogo Nacional de las Cualificaciones Profesionales y el correspondiente Catálogo Modular de Formación Profesional. Itinerarios - educaLAB. La etapa de Educación Secundaria Obligatoria (ESO) comprende dos ciclos: el primero de tres cursos escolares y el segundo de uno.

itinerarios - educaLAB

FP Grado Medio Se moderniza la Formación Profesional de Grado Medio y se facilita la continuidad con la Formación Profesional de Grado Superior. Certificado de estudios cursados FP Básica Curso específico / Prueba de acceso + Procedimiento de admisión (demanda y oferta) Procedimiento de admisión / Prueba de acceso + Procedimiento de admisión (demanda y oferta) Evaluación final Los alumnos que tengan la FP de grado medio o de grado superior pueden obtener el Título de Bachiller, superando la evaluación final de Bachillerato en relación con las materias del bloque de asignaturas troncales. Educación Infantil. Servicio Español para la Internacionalización de la Educación.

Melilla Orienta. Aula Mentor. Inicio > Educación > Aprende a lo largo de la vida > Enseñanzas y formación > Enseñanzas académicas NO universitarias > Bachillerato modalidad a distancia. Bachillerato modalidad a distancia Definición.

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Inicio > InicioInstituto Nacional de Evaluación Educativa. Está usted en: Inicio Inicio Contacto. Inicio > Educación > Aprende a lo largo de la vida > Enseñanzas y formación > Formación profesional. Inicio > Educación > Aprende a lo largo de la vida > Enseñanzas y formación > Enseñanzas académicas NO universitarias > Bachillerato modalidad a distancia.

Recursos elaboracion propia. Práctico. Pedagogía para el Éxito: ¿Programas para desarrollar competencias? Te ayudamos. Cualquier programación educativa es un plan de acción, un plan a modo de proyecto, que el docente se propone en el transcurso del proceso enseñanza-aprendizaje. La programación comienza con la profunda revisión de los objetivos educativos (tanto los propios de la asignatura como de etapa, así como su relación con las diferentes competencias clave), continúa por los contenidos, revisa las metodologías y la evaluación del proceso y resultados.

Generalmente, las programaciones didácticas se centran en "la enseñanza": ¿Qué tengo que enseñar? Y ¿Cómo lo enseño? , En la actualidad, la propuesta para el desarrollo de competencias, se basa en un modelo centrado en el alumno, el que aprende, es decir, en el "aprendizaje". Así las preguntas más adecuadas para reflexionar serán ¿Qué deben aprender los alumnos? Instrumentos de evaluación en Educación Primaria y Secundaria.

Presentamos distintos instrumentos o técnicas de evaluación para la Educación Primaria y Secundaria: Pruebas orales Exposición autónoma de un tema. El alumno expone el tema según una ordenación o secuencia preparada con el profesor. En esta modalidad el alumno puede disponer de tiempo para prepararse el tema o, por el contrario, la repentización inmediata del mismo. Las Competencias Básicas. Competencias básicas. ¿Por qué las competencias básicas en educación obligatoria? Competencias básicas y currículo. La Bahía de la Concha está protegida por dos gigantes: al oeste, Chillida peina el viento; al este, Oteiza nos interroga con una escultura inquietante: construcción vacía. Me refiero a ambas esculturas porque ayer participé en el curso de verano “Competencias básicas: del currículo a la práctica del aula“, dirigido por Elvira González y Mari Mar Pérez.

Su invitación me ha brindado la posibilidad de repensar mi posición frente a las competencias básicas y, como Oteiza, me pregunto si son una “construcción vacía”, o “vaciada”. Junto a los participantes en el curso quise proponer la distinción entre dos visiones de las competencias básicas: una, que denomino “visión amplia”, defendida por Europa a través de sus Recomendaciones y las publicaciones de Eurydice; otra, “visión reducida”, liderada por la OCDE. Salud. Las competencias clave en la LOMCE. Entre los cambios que ha presentado la LOMCE (Ley Orgánica 8/2013, de 9 de diciembre, para la mejora de la calidad educativa), ley que ha comenzado a implantarse en este curso 2014-2015 en primaria, está el de las competencias básicas.

La LOE (Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación) introdujo por primera vez las competencias básicas como elemento del currículo de las etapas obligatorias (Primaria y Secundaria), tras la Recomendación sobre las competencias clave para el aprendizaje permanente del Parlamento Europeo (2006). 7 Beneficios de la Educación Basada en Competencias (EBC) Pensamiento Crítico: educando ciudadanos competentes. Cada vez somos más conscientes de la necesidad de analizar el gran volumen de información que recibimos cada día. 9. Atención a la diversidad. - Página web de pseducacion.