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CDI

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Textes de cadrage pour le professeur-documentaliste. LES "DYS" : un site consacré aux troubles des apprentissages. TÉMOIGNAGE d’une ENSEIGNANTE. Lausanne, le 17 février 2013. Dans ma pratique, j’ai eu la chance d’accompagner des enfants de différents âges, présentant des troubles praxiques.

Impossible de décrire un “enfant type”; chaque situation est différente, chaque enfant réagissant, se construisant, apprenant, en fonction de sa personnalité, de son histoire, de son passé scolaire et de ses éventuels troubles associés. Je trouve que la problématique de la dyspraxie n’est pas facile à cerner. Quand j’ai commencé à enseigner il y a une quinzaine d’années, on n’en parlait pas du tout. Pas plus d’ailleurs que de dyscalculie, de haut potentiel ou d’hyperactivité, de déficit d’attention… C’est toute une diversification de notre métier, de l’observation, des adaptations, qui, il faut bien l’avouer ne sont pas toujours simples. Dans le cas de la dyspraxie, pour moi, reviennent souvent les mêmes interrogations : J’ai le sentiment de répéter toujours les mêmes consignes, encore et encore.

Irritation. Tableaux récapitulatifs décrivant la dysgraphie, la dyspraxie, la dyscalculie et la dyslexie. La dyspraxie expliquée par un élève à ses camarades. Quel support pour un apprentissage efficace ? Quel est le meilleur support média pour la mémoire et donc pour un apprentissage efficace ? Contrairement à ce que l’on pourrait croire, l’image et la télévision ne sont pas d’aussi bons supports que cela. Les Texte et illustrations : de l’ours Ruppert à la carte de géographie Dans notre expérience (7 portes), le manuel illustré ne donne pas de meilleurs résultats que le texte seul (lecture) probablement parce que beaucoup de documentaires étaient abstraits (par exemple, poussée d’Archimède). C’est là où la comparaison d’études est utile, car les documents et illustrations utilisées ne sont pas les mêmes.

Ainsi, dans la remarquable synthèse de 155 études réalisées par Howard Levie et Richard Lentz, de l’université d’Indiana, les illustrations sont efficaces seulement si elles sont pertinentes par rapport au texte. Les résultats montrent que dans la plupart des études les illustrations sont efficaces. Prenons quelques exemples et quelques cas extrêmes. Lire la 2ème partie du dossier. Aller au musée sans bouger.

De multiples collections à distance Les technologies performantes de l’internet sont désormais parfaites pour donner accès à des trésors culturels, qu’ils soient écrits, audio ou visuels. Couplées aux outils d’imagerie particulièrement pointus, elles donnent à voir de nouveaux éléments scientifiques. Au musée de Toulouse, des scans de la sépulture de Treviec ont ainsi permis de révéler que, loin d’être un couple paisiblement inhumé, il s’agissait en fait du dernier tombeau de deux femmes tuées violemment. De la même manière, il est possible d’étudier sous tous les angles un masque de deuil kanak, sans risquer de mettre à mal son intégrité physique, tout en recueillant de précieuses données sur le montage et la composition des objets. Les équipes de chercheurs issues d'universités différentes, parfois très éloignées géographiquement peuvent alors collaborer davantage sans devoir se déplacer au bout du monde.

Un média de partage de passions et de valeurs Une ouverture au plus grand nombre. Banque images libres. Images gratuites, illustrations gratuites : Picto. Fiche-eleve-bible.pdf. Fiche-eleve-bible.pdf. Recherche documentaire. Une séance de collège en cours d'anglais m'a donnée une petite idée pour une application en documentation avec des professeurs de français ou de langues.

En fait, les élèves avaient un petit texte devant eux à lire puis à partir des éléments du récit ils devaient en faire une bande-dessinée. C'est un exercice courant mais qui a, je trouve, un intérêt pour l'aspect "sélection de l'information" dans un texte. En effet, je me suis aperçue que pour que les élèves réalisent cette bande-dessinée, il faut qu'ils trouvent dans le texte les mots-clés du récit. Par exemple si on prend cet extrait du début de Germinal : "Dans la plaine rase, sous la nuit sans étoiles, d’une obscurité et d’une épaisseur d’encre, un homme suivait seul la grande route de Marchiennes à Montsou, dix kilomètres de pavé coupant tout droit, à travers les champs de betteraves.

On peut amener les élèves à rechercher les éléments du texte pertinents pour transformer cette description en une vignette de bande-dessinée. Arbradoc | Bibliothèque Universitaire Paris 8. Plaquettes de présentation du CDI (collège) Exemples de plaquettes de présentation du CDI. Des exemples de plaquettes de présentation. Présentation du CDI, rentrée 2012. Plusieurs collègues sur leur blog ou sur l’espace académique de leur établissement ont mis à disposition des plaquettes (ou autre support) de présentation du CDI. En voici quelques exemples en cette rentrée 2012. Certains documents sont plus anciens mais facilement adaptables. Présentation du CDI aux élèves Brochure du CDI pour les élèves de sixième et les nouveaux arrivants Magali Lesince de l’académie de Limoges propose une brochure réalisée sur Calaméo.

A la découverte du CDI Un article sur Le Bateau livre du 11 septembre 2012. Plaquettes de présentation du CDI (collège) Deux plaquettes de présentation du CDI, une pour les élèves et une pour leurs collègues, ont été réalisées par Lydie-Anne Gasser et Michèle Gomont du collège Chénier de Mantes-la Jolie. La plaquette pour les élèves est glissée dans les carnets de correspondance et distribuée le jour de la rentrée des élèves. Présentation du CDI au personnel enseignant et d’éducation Rappel Mise à jour 15 septembre 2012. Glossaire. Internet Responsable : comprendre les règles. E-sidoc. Outils pro. E-sidoc. Gestion documentaire. Guide pour les @dos. Tableaux blancs interactifs.

Documentation. ESPACE DOCUMENTAIRE du CDI. ESPACE DOCUMENTATION : CDI du Lycée Montchapet de Dijon. LES FILS DU CDI ...

Textes métiers

Projet de circulaire de mission pour les professeurs documentali. Les étapes du projet de circulaire de missions pour les professeurs documentalistes, en attendant la réunion du 2 juin 2010, puis celle du 29 juin 2010. La première version de la brève a été publiée le 12 mai 2010. Un projet de circulaire abrogeant la circulaire n° 86-123 du 13 mars 1986 a été présenté le 5 mai 2010 pendant une réunion à la DGESCO (direction générale de l’enseignement scolaire) à laquelle assistaient le Snes, les représentants de la Fadben mais aussi d’autres syndicats tels que l’UNSA, le SGEN, le SNALC, le Scenrac CFTC. Projet de circulaire La réunion de travail du 5 mai, a été suivie le lundi 10 mai d’une réunion intersyndicale FADBEN avec l’objectif d’une prise de position commune et de l’élaboration d’un contreprojet.Les contre propositions doivent être présentées pour le 21 mai.La prochaine réunion du groupe de travail à la Dgesco est programmée pour le 2 juin.

Certains syndicats non convoqués ont demandé à l’être pour le 2 juin. En savoir plus Mise à jour 13 mai 2010.

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FZS7KOkwUr. Sélection de sites sur la recherche documentaire. Recherche d'indice DEWEY. BCDI. Info-documentation. Missions & évolutions au CDI. Documentation. Projet de circulaire de mission pour les professeurs documentali. @2010/2011 - PORTAIL DES DISCIPLINES - LYCEE LE CASTEL - DIJON@