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Zoom sur les capsules vidéo. Les capsules vidéo s’imposent actuellement comme un véritable phénomène de mode, notamment dans le domaine éducatif.

Zoom sur les capsules vidéo

D’une part, l’évolution des pratiques pédagogiques en font un support d’apprentissage idéal. D’autre part, aujourd’hui, de nombreux outils et services permettent la réalisation rapide et la mise en ligne facile de courtes vidéos originales. Capsule, vous avez dit capsule ? Il s’agit d’une séquence vidéo, généralement courte et scénarisée, permettant de développer une idée, une notion ou un thème. Initialement utilisée dans le monde de l’entreprise comme support de présentations dynamiques réalisées à peu de frais, la capsule vidéo fait aujourd’hui son entrée dans les apprentissages. Le terme de “capsule” nous arrive du Québec où il désigne toute “production écrite, orale ou audiovisuelle qui traite, de manière condensée, d’un sujet ou d’un thème donné” [1]. Make your own mind maps with Mindomo.

Capsule...pédagogique ! L’écriture collaborative : comment cultiver la motivation en lycée professionnel. Khbl lettrescamus discours de stockholm. Compétences Pix. La méthode Borel – Maisonny et la dysphasie. – E – portfolio Orthopédagogie. Boite à outils. Présentation Dcol - REP+ CM2. Écrire un roman d'aventure collaboratif - Lettres. En guise d’introduction : pourquoi faire écrire ?

Écrire un roman d'aventure collaboratif - Lettres

A la fin du cycle 3, les élèves doivent être capables de rédiger des écrits variés et de mettre en œuvre une démarche de rédaction. Cet exercice met en relief l’hétérogénéité de nos classes : en effet, certains élèves maîtrisent l’art du récit tandis que d’autres sont « bloqués », incapables de rédiger, voire effrayés par l’exercice. De la même façon, la maîtrise de la langue est inégale. Dans leurs recommandations, les membres du jury du CNESCO expliquent que faire de l’écriture une activité collaborative permet aux élèves « d’améliorer leur texte (respect de l’orthographe, structure…), de verbaliser leurs stratégies, mais aussi de développer leur esprit critique et leurs capacités d’argumentation. De plus, le fait d’avoir un lecteur améliore la qualité des textes produits par les élèves ». Présentation du projet. 5 générateurs de mots croisés en ligne - Les Outils Tice.

Article mis à jour le 21 octobre 2020 par Fidel Navamuel Comment créer des mots croisés ?

5 générateurs de mots croisés en ligne - Les Outils Tice

La chose est beaucoup plus simple qu’il n’y parait grâce à l’un des nombreux générateurs de mots croisés que l’on trouve sur le net. Un bon moyen de créer une activité ludique pour jouer avec les mots. Vous pouvez concevoir des grilles de mots croisés pour vos élèves. Vous pouvez aussi leur demander d’en imaginer une puis de la proposer ensuite à la classe. Voici cinq générateurs de mots croisés en ligne si vous souhaitez tenter l’expérience. Ressources pour utiliser l'ENT - Ressources pour utiliser l'ENT - Académie de Toulouse. Cookies et vie privée Utilisation des cookies.

Ressources pour utiliser l'ENT - Ressources pour utiliser l'ENT - Académie de Toulouse

Usbek & Rica - « Il faut passer d’un numérique instinctif à un numérique conscient et réfléchi » Concrètement, les deux auteurs du rapport, Hugues Ferreboeuf et Maxime Efoui-Hess, plaident donc pour une évaluation « systématique » de la « pertinence environnementale » des projets dits « connectés ». « Certaines innovations connectées recèlent un potentiel de gain environnemental et d’autres n’en ont structurellement pas la capacité : il n’est donc justifié ni d’avoir une attitude de rejet généralisé ni de faire montre d’une foi aveugle à leur égard, indiquent-ils dans un résumé de leur étude adressé aux décideurs politiques et administratifs (...)

Usbek & Rica - « Il faut passer d’un numérique instinctif à un numérique conscient et réfléchi »

Construire un système résilient, c’est être en mesure d’identifier les conditions dans lesquelles il est pertinent de déployer une solution numérique. Ces conditions, propres à chaque situation, doivent être déterminées sur la base de bilans prévisionnels environnementaux. » Adopter des logiciels libres. Résolu est un framabook issu de la collaboration entre Framasoft et les CEMEA (Centres d'Entraînement aux Méthodes d'Éducation Active).

Adopter des logiciels libres

Cette collection de fiches pratiques présente des pistes de réflexion et d'appropriation de solutions numériques basées sur des logiciels libres. L'architecture des contenus se décline en 3 axes : collaboration, communication et organisation. L'ouvrage précise en outre que le choix d'un outil numérique induit une réflexion éthique visant à conserver le contrôle des applications utilisées et permettre d'agir selon des valeurs citoyennes. Il s'agit d'évoquer à cet égard les notions de souveraineté et de communs numériques sans omettre l'inclusion. Les enjeux sont également à comprendre selon les auteurs en termes de décentralisation, d'interopérabilité, d'échanges horizontaux sur des circuits courts chers à l'économie sociale et solidaire (ESS).

Les Contemplations, Livres I à IV, ou les Mémoires d’une âme. Victor Hugo sur le balcon de sa maison, Hauteville House, Guernesey S’approprier le texte.

Les Contemplations, Livres I à IV, ou les Mémoires d’une âme

Numérique et apprentissages scolaires. Que sait-on de l’influence du numérique sur les pratiques des enseignants et sur les apprentissages scolaires des élèves en France aujourd’hui?

Numérique et apprentissages scolaires

Pour apporter des éléments de réponse à cette question d’actualité, le Cnesco publie le dossier « Numérique et apprentissages scolaires ». Fruit de deux années de travail, ce dossier, qui a mobilisé une douzaine de chercheurs porte sur les usages du numérique dans quatre disciplines scolaires (français, mathématiques, langues vivantes étrangères, géographie) et sur ses effets pour des tâches spécifiques (prendre des notes, rechercher de l’information, coopérer, apprendre à distance…). Les chercheurs se sont également intéressés à la façon dont le numérique intervient dans la relation école-familles et aux apports éventuels de son usage hors de la classe dans les apprentissages scolaires. LectureInfererPratique. Antivirus gratuit pour les enseignants et autres personnels. Depuis septembre 2010, le ministère permet aux enseignants (et à tous les autres personnels disposant d’une adresse de courriel académique) de bénéficier gratuitement de l’antivirus Trend Titanium Internet Security 16.

Antivirus gratuit pour les enseignants et autres personnels

Le marché a été renouvelé en 2015, en 2017, puis en 2020. Cet antivirus Trend Micro Titanium 16 est destiné à Windows 7, Windows 8, Windows 10 et Macintosh OS. Maud Lacère : Enrichir ses postures de lecteur. Arnaud Hoedt Jérôme Piron. L'odyssée d'Homère, le chapitre complet par LACROIX christelle sur Genially.

Cycle 3L'Odyssée, d'Homère,Quels risques prend le héros mythologique ?

L'odyssée d'Homère, le chapitre complet par LACROIX christelle sur Genially

,Qu'est-ce qu'une épopée antique ? ,Quelles sont les origines de l'Odyssée ? ,L'espace, le temps et les personnages dans l'Odyssée,Lire l'odyssée en BD,Le guide de lecture,Pourquoi l'Odyssée est un récit complexe ? ,Nommer les personnages,Evaluer les risques,Ulysse et le cyclope,Ulysse chez Alkinoos,Jouer l'aède,Le retour à Ithaque,Christelle LACROIX,Lorem ipsum,1. Lorem ipsum2.Lorem ipsum3.Lorem ipsum4.Lorem ipsum5.Lorem ipsum6.Lorem ipsum7.Lorem ipsum,8.Lorem ipsum9.Lorem ipsum10.Lorem ipsum11.Lorem ipsum12.Lorem ipsum13.Lorem ipsum14. Lytext - Accueil. L’oral comme praxis. Normalien, agrégé d’histoire, diplômé de Sciences Po, vous avez enseigné dans un établissement ZEP à la Courneuve, au pied de la cité des 4000, avant de devenir professeur d’art oratoire à Science Po Paris.

Pouvez-vous apporter quelques précisions sur votre parcours personnel en lien avec les compétences orales et professionnelles ? Après une dizaine d’années d’études supérieures, j’ai candidaté pour un poste à exigence spécifique lors de ma titularisation dans un collège à La Courneuve. Ce fut une redescente sur terre bienvenue. Enseigner à des adolescents de 10 à 17 ans vous conduit à quitter le monde nimbé des spéculations intellectuelles pour vous river à une seule question : comment faire passer ce que j’ai envie de transmettre ? Un nouvel espace enseignant sur Inrap.fr. L’archéologie préventive ayant depuis une quarantaine d’années révolutionné des pans entiers de la recherche et du récit historique, a aujourd'hui toute sa place dans le système éducatif où elle entre en résonance avec un large spectre de disciplines scolaires : histoire, géographie, arts plastiques, sciences physiques, sciences de la vie et de la terre, technologie, histoire des arts, lettres classiques...

L'archéologie s'est ainsi insérée naturellement dans les dispositifs d'éducation artistique et culturelle (EAC), mais aussi dans les enseignements numériques qui répondent aux attentes les plus actuelles de la communauté éducative. Un espace enseignant sur inrap.fr... Le site internet de l’Inrap propose de nombreuses ressources numériques (vidéos, dossiers, multimédias...) dont les enseignants se sont déjà emparé pour bâtir des séquences pédagogiques.

Des applications gratuites pour bien scanner vos documents papier. Article mis à jour le 10 septembre 2020 par Fidel Navamuel Comment transformer vos documents papier en fichiers numériques ? Productions des groupes thématiques numériques de la DNE – Éducation, numérique et recherche. Dans le cadre des Etats généraux du numérique pour l’éducation et pour contribuer à cette phase de réflexion et de mutualisation, nous donnons accès sur cette page à l’ensemble des productions des groupes thématiques numériques #GTnum actuellement disponibles sur la période 2017-2020. Specimen Lib MANUELS. Les 40 ressources pédagogiques de la semaine (du 4 au 11 septembre 2020) Pédagogie. Document pour l usager inscrit diaporama de l intervenant s 33665 53621 a tricot.

Quelles nouvelles complémentarités entre la présence et la distance ? - Éducation Prioritaire. Le Grand O #1, Présentation générale du Grand Oral. Dis-moi dix mots... en langue(s) française(s) Savoirs. 2020 Hommage à Viviane Isambert-Jamati. Parcours de formation en éducation aux médias et à l'information - CLEMI. Parcours de formation « Lire l’actualité » Apprendre à apprendre : 5 stratégies pour se mettre au travail (valables pour les enfants avec un TDA/H)

FichesMethodes. Kit identité numérique. Enseigner et apprendre l’orthographe avec la « Twictée » Inscriptions TwittenRimes épisode 5 : Liberté mots. TADA 2018/2019. Image interactive by anne_alphabete on Genially. Guide de rentrée 2020 : Français. Le paysage médiatique Français : un essai de représentation - Les médias le monde et moi. Il existe peu de représentation cartographiée de notre univers médiatique. DANE Guyane. Voyage à Paris by Julien Crémoux on Genially. Choisir le bon outil pour créer ses Flashcards – CIEL. Enseigner et apprendre l’orthographe à l’heure du numérique - Sciencesconf.org. Table ronde - Les apports du numériques pour les élèves allophones.

Pas. Visualiseur. Actualités du numérique - Guide d'accompagnement du CRCN. Ressources numériques pour l'école - Éduthèque, ressources pédagogiques, culturelles et scientifiques pour les enseignants. Files - Pix Cloud. Le deuxième texte. Handicap : comment produire des textes simples et intelligiblesgrâce à l’IA. Coolors - The super fast color schemes generator! [TUTORIEL]Partagez vos cours/TP dans postclass ! Programmes et ressources voie professionnelle - Français - Voie pro.

Constructionnisme. Jacques Ellul. La société liquide – Umanz. Réaliser un pitch vidéo multimédia à partir d’un diaporama PowerPoint. Co-concevoir une histoire dont vous êtes les hero.ïnes : une façon de se former pour redynamiser un enseignement inclusif. Les feuilletons de la mythologie. Le Lab-École, en bref ! PDF4Teachers. Le social bookmarking et la formation tout au long de la vie - 2 - Thot Cursus. Lexique et culture. Droits d’auteur et enseignement – La classe de Loïc. L'École d'Après – Une autre école est possible. Ministère de l'Education Nationale de la Jeunesse et des Sports.

Les finalistes du concours de lecture à voix haute 2020 - Français. Actualités du numérique - Les États généraux du numérique pour l'éducation. FRAME. Ressources pédagogiques pour les classes ordinaires et extraordinaires. NEUROEDUCATION 78 ressources DSDEN des Yvelines.

Mots d'ouverture et conférences principales. BRNE - Banque de ressources numériques pour l'Ecole (#BRNEDU) - cycles 3 et 4. Une lecture : Programmes limitatifs - Lettres - Éduscol. Log In. Français : Déconfiner les pratiques de lecture. Transapi - Un projet éducatif innovant. A ecoutepartie2. Dopamine. Une mini-série pour décortiquer l'addiction aux applis mobiles.

Twitter. Actualités - grammaire français. L’expression de la négation : première approche. Kit identité numérique.